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1、第 1 页 20XX 学校节能宣传周活动工作总结1 特征码 DiSQFivxYIXqQixTEiUQ 20XX 学校节能宣传周活动总结一 根据上级通知安排，结合我校实际情况，我校于 20XX 年 6 月 12 日至 18 日开展了以“节能领跑、低碳创新”为主题的节 能宣传周活动。本次活动结合相关文件精神和本校实际，对今 年的节能型社会宣传教育活动进行了总体部署，使节能宣传既 形成了一定的声势，又取得了较好的效果。现将活动总结如下： 一、统一思想、提高认识、认真组织落实。 我校成立了秦洪才为组长，副校长为副组长，各分校负责 人为组员的节能减排工作小组。大家统一思想，以提高能源利 用效率、减少污染
2、物排放为核心，强化全校师生的节能环保意 识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，积极营造 节约型校园。 二、认真开展节能减排教育。 在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、 节水、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校 教育活动中，真正落实节能环保进校园、进课堂。教育全体教 职工及学生在日常工作和生活中，每个人都应该危机意识、节 第 2 页 约意识与环保意识，真正节能环保对及个人的意义. 三、采取措施，落实行动 一是开展了一次以“节能领跑、低碳创新”为主题的班、 队会活动。为加强对此次活动的宣传教育工作，我校针对学生 心理特点，开展了“节能领跑、低碳创新”的主题教育
3、活动。 活动中，同学们以讲节能小故事、讲演比赛、交流会等形式广 泛宣传珍惜自然资源、促进生态平衡的重要意义。 二是开展了一次节能减排科普知识讲座。本校通过举办了 一期以怎样节约能源为主要内容的环保科普知识讲座。全 校学生听取了讲座。通过听讲座，树立全体师生自觉爱护水电 设施、节约一滴水、一度电的意识。要求在人离开时要及时关 水、关电、关电器，杜绝“长明灯” 、 “长流水”现象。在公共 场所自觉养成人走灯关、水关，节约用水用电的良好习惯。 三是开展了一次面向全体师生的倡议活动。学校在学校升 国旗仪式上向全体师生发出倡议：呼吁全体师生共同来关心人 类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及
4、可持 续发展观念。 四是举办一次节能征文活动。这次活动以“倡导低碳生活、 共建绿色家园” 、 “节约水电粮，从我做起，从身边做起” 。为主 题,突出节能活动的背景、意义，鼓励和培养学生的节能意识， 做到能源连着你我他，节约能源靠大家。 经过全体师生的共同努力，我校的“倡导低碳生活、共建 第 3 页 绿色家园”节能宣传周活动取得了较好的效果，孩子们的节能 环保意识增强了，节能环保的行动也多了。今后学校将更坚定 的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。 20XX 学校节能宣传周活动总结二 为切实贯彻落实xx 省教育厅办公室关于开展 20XX 年节 能宣传周和低碳日活动的通知精神，进一步强化
5、全校师生的 节能低碳环保意识，营造良好的校园节能氛围，我校在节能宣 传周和全国低碳日活动中注重活动实效，把每一个活动都落到 实处。现将活动情况小结如下： 1、开展了“五个一”活动。 在节能周活动中学校少年队首先利用校园广播向全校师生 发出 “节能低碳”的倡议;6 月 10 日，各班认真开展了一次有 关节能减排的主题班会;少先队举行了一次“携手节能低碳，共 建碧水蓝天”学生手抄报评比活动;各班收看一节节能减排知识 专题讲座。通过上述活动的开展，将节能减排理念深入人心， 增强了师生的资源忧患意识和节约意识，培养了学生珍惜资源、 合理用能的行为习惯。 第 4 页 2、开展了“低碳日”能源紧缺体验活动
6、。 6 月 10 日是“全国低碳日” ，当天全校各班及各办公室同 时停用用电设备两小时，以实际行动支持节能减排。 通过上述活动的开展，真正将节能减排的理念深入人心， 增强了师生的资源忧患意识和节约意识，培养了学生珍惜资源、 合理用能的行为习惯。 3、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。 (1)开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。 在 6 月 9 日升旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议， 要 求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一 滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生 活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮 食、节省日常用品、节省
7、纸张。 (2)在中高年级开展一次“低碳节能”为主题的调查活动。 (3)在校园内利用黑板报和宣传标语开展低碳节能知识宣传。 为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班 级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提 高了学生的节能意识，丰富了节能知识;发挥校园广播站的作用， 介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。 第 5 页 (4)组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育 班会。 6 月 13 日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有 些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作 环保袋.各班八仙过海,丰富了低碳教育的形式,提高了教育 的实效。 (5)将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。 每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行 量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电源等现象进 行批评扣分并及时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。 总之，整个教育活动的开展以班级为主，学生积极参与活 动。通过专题教育活动，全体学生懂得了节能的重大意义，明 白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日 常生活行为。