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1、二年级语文好日子 优秀教案范例好日子 这篇童话主要讲的是三只老鼠春天辛勤 劳动，秋天收 获果实，从此 过上了丰衣足食的好日子的故事，同 时也告诉我们，只有靠勤 奋和智慧，生活才会更加美好。下面就是小 编给大家带来的二年 级语文好日子 优秀教案范例，希望能帮助到大家！教学目标：1、会写本 课 8 个生字， 认识 8 个要求会 认的字。2、正确流利，有感情地朗读课文。3、通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生 树立自信， 乐于交流，勇于探索。4、感受只有 劳动才能幸福快 乐，靠勤 奋和智慧，生活才能更加美好。从而增爱劳动 意识。强学生教学重点：学会本课生字，掌握 识字方法。教学难点：让学生感受
2、只有 劳动，才能幸福、快 乐。教学准备：生字卡片磁 带教学过程：一、创设情境导入新课1、播放歌曲好日子，生边听边想歌曲的名字是什么?2、生答，好日子师板书。3、你眼中的好日子是什么 样的 ?(生各抒己 见 ) 我们每个人都向往着自己能 过上好日子，可是怎么才能来到我 们身边呢?让我们一起到文中 寻找答案吧。二、看图了解大意1、出示文中插 图指名说图意2、同学 们说的很好，那么，他 们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢 ?请同学们认真听老师读课文，注意自己不 认识的字。3、学生自由 读文圈出本 课的生字三、随文 识字1、同学 们，春天是播种的季 节，农民伯伯忙着播种，老鼠 们又在忙什么呢 ?(指名
3、读 1 自然段 )引导学生自主学 习一自然段中的 “撒、籽、 丝、亩”四个字。2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些 变化?(指名读 2 自然段 )相机学习 “灿”指名 组词读读 文中带灿字的句子。3、秋天到了，地里 结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好 长的丝瓜。老鼠 们是怎么食用这些果实的( 齐读 4 自然段 )(1) 学习 “都、 汤”(2) 同桌交流 组词并说说带三点水旁的字。(3) 谁能用 “都 ”说一句 话4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么 ?(生用自己喜 欢的方式读 5、6 自然段 )(1) 小组合作学 习“仑、轮、辆、拉 ”四个字。(2) 组内交流 识字方法并用字卡互
4、相考一考四、做游 戏巩固生字将每朵花的背面写上生字，学生比 赛读，谁读对 了就将花作 为奖品送给他五、小结同学们，这节课你有哪些收 获?六、作业有感情地朗 读课文。教学目标知 与技能：正确、流利有感情地朗读课文。 程与方法：在朗 读 中感受 言的优 美，培养学生的想象、口语表达和运用 语言的能力。情感 度与价 值观 ：在学 习 中懂得 劳动 的益 ，从而 热爱劳动 。教学重点：有感情地朗读课文。教学 点：让 学生体会 劳动带 来的幸福和快 。教学方法1. 多种方法指 导 朗 ,读 中感悟 .2. 合生活 实际 引 理解感悟 文内容。教学 程谈话导入： ：同学 ，这节课 我们继续 学 好日子。板
5、 书课题 ：好日子， 齐读 ，指导读( 美美的，高 地 读 。) ：昨天那三只可 爱 的小老鼠今天又来到了我们的 堂，你 想再 见见他 ?(想) ：看， (课 件： )你能从他 的 上的表情 说 一 他 的心情 吗?(非常高 、开心 ) 设计意 ： 孩子 通 过看 再次感受小老鼠的喜悦心情。 ：他 们为 什么 这样 高 呀 ?(因 他 们过 上了好日子。 ) ：那你 认为 三只小老鼠的好日子应该是什么 样的呢 ?(天天都有好 西吃、)二、阅读 感悟。(一 ) 在就 让 我 再次走 进课 文，了解 这 个小故事好 吗 ? 同学 们 把 翻到 72 页 。(二 ) 几名同学分自然段读课文，其他同学
6、想：三只小老鼠是怎样过上好日子的 ?(三 ) 走 文。 ：老 师 在 文中找到了三个描写季 的词 ，你们 找到了 吗 ?(生答，师 板 。) ：那你知道 三个表示季 的 之 有什么 联 系 吗?(时间 的先后 序 ) ：那我 就一步一步地了解三只小老鼠是怎样过上好日子的。1、第一自然段 (播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么?)(1) 指名读 。问 ：他们在地里都中了什么呢 ?(2)( 课件：出示南瓜子、冬瓜子、 丝瓜子 )问：你们见过吗 ?、拓展：除了 这些瓜子，你还知道那些瓜子 ?设计意图：使学生真真切切地 认识种子。(3)( 课件：出示第一自然段 )问：同学 们，你们注意这一段句子有什
7、么特点 吗 ?(这是一个排比句 ) 那什么样的句子是排比句呢 ?(课件：出示排比句的概念。 设计意图：让学生知道什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的 戏作运用。 ) 本文有好几 处都运用了排比句，我们读的时候一定要注意排比句的特点。(4) 指名再 读。 ( 多么勤 劳的小老鼠啊 !他们把籽撒到地里面，也把希望一起播种。)拓展：让我们乘着想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后会想些什么，有会做些什么呢 ?(学生自由 谈 )2、第二自然段 (到了夏天，冬瓜、南瓜、丝瓜开花了 !让我们同三只老鼠一起看一看。)(1) 指名读 。问 ：课文用了一个 词来形容这些花，你知道是哪个 词吗 ?(黄灿灿 )
8、 你能换一个词吗 ?(2) 想看看黄 灿灿的南瓜、冬瓜、 丝瓜花 吗?师生一起欣 赏图片。(课件：出示冬瓜花、南瓜花、丝瓜花 )边欣赏边引读第二自然段 (课件：出示第二自然段，用朗读将美展 现。 )(3) 你还能说哪些表示 颜色的 ABB 式词语 ? 3、第三自然段 (一转眼，秋天来了。 )(课件：出示南瓜、冬瓜、 丝瓜图.)(1) 自由读，教师读：故意丢掉好圆好圆、好大好大、好 长好长。引导学生发现并比较师生读的句子哪个好 ?为什么 ?(课件：出示第三自然段)(2) 师： ABAB 式词语也叫叠词，你能 说几个这样的词吗 ?(3) 师：看到好 圆好圆的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好 长好长
9、的丝瓜，三只小老鼠别提多高 兴了 !把他们的高兴劲儿读出来吧 !全体齐读 。(4) 想象：三只小老鼠 齐心协力，把好 圆好圆的南瓜 ( ) 回家，把好大好大的冬瓜 ( ) 回家，把好 长好长的丝瓜 ( ) 回家。4、教师用语言叙述第四自然段。5、第五自然段 (吃 了，喝足了，三只老鼠不 着，做了一 好漂亮的瓜 。(课 件：出示瓜 车 )(1) 自由 读 第五自然段，然后 一 他 们 是怎么做的 ?(2) 出示第五自然段，指名 读 ，其他同学依然思考他 们 是怎么做的 ?教 指 导 抓住 动词 ：挑、切、用，体会用 词 的精当。(3) 师 生一起用 片帖瓜 车图 ，指 朗 ：哇，三只老鼠做了一
10、辆 好漂亮的瓜 车 !(4) 边看 图边引背第五自然段。6、第六自然段(1) 教 师边 帖 ( 三只老鼠、三种瓜 贴 成的瓜 车图 )边 叙述内容。(2) 齐读第六自然段。(3) 想象更美更甜的好日子是什么 的 ?(4) 师生 齐读。7、通 学 习这 个童 故事你懂得了什么 ?请 用“只有 才能 ” 一 。( 是啊，正如达芬奇所 ：勤 劳 一日可得一夜安眠，勤 一生，可得幸福 眠。 )8、理解 劳动 。 了 么半天 劳动 ，小老鼠种瓜、收瓜是 劳动 ，农 民在田里干活是 劳动 ，你认为 老师 你 们讲课 也是 劳动吗 ，你 能 说说 什么是 劳动吗 ?9、 师 ：老 有几句 要送你 ，希望你
11、们 从中能有所收 。(课 件：出示 谚语 、名言 )四、总结课 文。孩子 ：学习 了 个小故事，我 也从中得到了生活中的一个启示，只有造幸福和快 乐 ，靠勤奋 和智慧才能 过 上好日子。劳动 才能 创五、拓展：1、把 个小故事 讲给别 人听一听。2、 续编 好日子。六、板书设计 ：(略 )教学目标：1、 知识和能力：学会本 课的 8 个一类生字和 9 个二类生字。理解 课文大意，能流利、有感情地朗 读课文。2、 过程和方法：通 过随文记忆的方法来学 习一类生字。通 过对课 文的学 习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量 词。3、 情感态度和价 值观：使学生明白 劳动创造财富，劳动换 来了好日
12、子。培养学生 热爱劳动 的情感。教学重点和 难点：学会 8 个一类生字，有感情地朗读课文，理解 课文的基本含 义。教学准备：展示台 生字卡片教学时数： 3 课时第一课时教学内容：初 读课文，学 习一类生字。教学过程：一、导入：同学们，我们曾经学过一首歌 劳动最光荣，我 们唱上一段。今天我 们将认识三只可爱的小老鼠，看看它 们是怎样过上好日子的。二、初读课文，扫清文字障碍。1、在文中画出一 类生字，同桌之 间读一读 。2、老师范读课文。3、老师领读课 文。4、学生自由 练习读课 文。5、分自然段指名 读课文。三、学习一类生字。齐读第一自然段。1、 亩：地积单位。上下 结构，扩词：一亩地、公 亩2
13、、 籽：某些植物的种子。左右结构，扩词：棉籽儿、菜籽儿、籽棉3、 从词语黄灿灿中拿出 “灿”字来学 习 。 灿烂：光彩 鲜明耀眼 ;灯光灿烂、光辉灿烂 、金灿灿。4、 汤：左右 结构，扩词：菜汤、汤匙、米汤5、 仑：山下 结构。6、 轮：左右 结构，扩词：车轮、轮流、轮班7、 都：多音字。 (1) 表示总括。他 们都在干活。 (2) 表示已 经 。 饭都凉了。(1) 首都 (2) 大城市。都市8、 拉：左右 结构，和手的 动作有关。 扩词：拉手、拉面、拉力四、认读二类生字。撒：平舌音，播撒、撒种丝：平舌音， 丝瓜、甜 丝丝、粉丝辆：车辆，一辆车五、复习巩固一、二 类生字。六、齐读整篇课文。七、
14、作业：复习一类生字， 练习读课 文。第二课时教学内容：分析 课文，理解 课文的含 义。教学过程：一、指名分 别读课 文的 6 个自然段。二、老师提出问题：谁能用几句 话说一说这篇课文讲了一件什么事 ?三、自由 读前三个自然段，看看是按照什么顺序写的 ?(时间顺 序，春天，夏天，秋天)1、第一自然段：明白数量词：“一亩”是指土地面积 。“撒 ”字是什么意思 ?可以让学生做动作来理解。 读一读这一段，看看每一句 话，你发现了什么 ?(句子的 结构是相同的，老 师可以在这里渗透一下排比句的知 识)2、齐读第二段：找找本段中的排比句。 读一读 。南瓜花、 东瓜花和丝瓜花都是什么样的 ?(黄灿灿 ) 你
15、能不能也 说出几个 这样的叠词 。3、第三自然段：秋天 结出了果 实，请你在文中画出形容南瓜、冬瓜和 丝瓜的果 实的词语 。( 好圆好圆、好大好大、好 长好长 ) 想一想 “好 ”字在 这里起到了什么作用 ?四、三只老鼠通 过自己的 劳动换 来了成熟的果 实，它们从此过上了好日子。 读 4-6 自然段，你 读懂了什么 ?(不仅仅喝上了汤，有了吃的， 还做了一 辆漂亮的瓜 车，得到了快 乐 )五、齐读最后一自然段。你能结合课文说一说他们是怎样过上好日子的 吗 ?六、有感情地 齐读课 文。七、作业：有感情朗 读课文。第三课时教学内容：指 导书写一类生字，完成 课后练习。教学过程：一、复习一类生字。二、指导书写一类生字。重点指导 “都”字，左高右低，注意结构。三、完成 课后练习。1、有感情地朗 读课文。2、说一说 。3、读一读，会写的写下来。(1) 在小组内读一读。(2) 抄写词语。4、填一填。一亩 ( 地) 一根 (丝瓜) 一辆( 车) 三只 ( 老鼠 )瓜：南瓜、 丝瓜、冬瓜、西瓜、香瓜5、根据 课文内容填 词语 。黄灿灿 好大好大 好漂亮6、 背一背。理解句子的大概意思。四、作业：书写一类生字， 预习下一课。五、板书设计 ：好日子春天撒种 夏天开花 秋天结出果实 过上好日子亩 籽 灿 汤 仑 轮 都 拉