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1、小学教学设计方案年（班）级二年 级执教人时 间（ ）班学 科综合实瓜果之乡第（）课时课 题践知识与技能： 认识新疆的瓜果，感受新疆瓜果之多、之美，激发学生热爱家乡三之情。维过程与方法： 了解不同水果的产地，知道有些瓜果是有季节性的。目情感态度价值观： 学会做简单的统计，能把经过筛选的资料和调查结果填在表标格中。教学重点： 学生在认识基本水果的基础上，让学生了解更多关于水果的知识。教学难点： 让学生进行学习，从而了解瓜果的产地。教学方法：小组合作课型：新授课教学准备： 教案。教学过程与方法教学环节教学活动设计意图同学们平时在家里有没有帮着爸爸妈妈刚家务活专题教育的, 看着爸爸妈妈干家务累不累呀
2、, 大家都是二年级的同学了 , 因此在家里要帮着长辈做自己力所能及的事。新疆是一个瓜果一、情景导想一想你们平时吃的水果，你们知道它们的产地之乡，是通过学入，激发兴趣吗？生对新疆瓜果种类的调查与统二、探究新知第一个活动“说一说”：学生通过看图片中的水计，知道更多家果，能说出新疆有些什么特产水果？它们都产在什么乡的特产，从而地方？让学生对自己的家乡有更多的了解。培养学生热爱家第二个活动“想一想”：这个活动在课前要让学生先乡的情感。作调查，把新疆特产的其它瓜果的资料填写在书中的表格中，在课堂上进行交流、汇报。第三个活动“走一走”：这项活动是一个实践活动，让学生跟随家长亲自去水果市场进行调查，了解更多
3、瓜果的信息。第四个活动“做一做、说一说”：让学生统计一周家中所吃水果，填在表格中，通过统计使学生知道新疆水果种类很多，并能用他们自己的方式对家乡的水果进行赞美。1三、练习巩（1）“说一说”：提问：“我们家乡既然物产丰富，固，实践应用那么有些什么物产？”让小组讨论后汇报，引导学生说出新疆是一个瓜果之乡。然后进一步深入：“新疆通过这个活动让有些什么瓜果呢”？让学生看着书中的图片说一说，学生感觉到新疆说出它们的产地。瓜果种类之多，（2）“想一想”：除了图片上的瓜果，新疆还出产味道之美。之后，哪些瓜果？学生可把自己知道的填在表格中，在课堂让学生用自己喜上汇报、交流。欢的方式对家乡（3）“走一走”：这个
4、活动是让学生跟随家长去水的瓜果进行赞果市场进行调查，应安排在课前进行。在课堂上让学美。培养学生坚生汇报自己的“发现”，并通过交流，使学生知道水持不懈的学习毅果的不同产地，水果不仅有北方的， 还有很多南方的，力，同时培养学而且它们都有季节性。生分析问题的能（4）“做一做”：这个活动是让学生对家中一周中力。吃的水果作一个统计，统计水果的种类、产地还有更多。四、课堂总结新疆的瓜果久负盛名。新疆不仅因 丝绸之路 闻名，而且以 瓜果之乡 著称。据统计，新疆每人每年占有瓜果 126 千克以上，是中国人均占有量最多的省区。激发学生对新疆新疆瓜果不仅产量多，而且质量好。如吐鲁番的无核的热爱之情。葡萄、鄯善的哈密瓜、库尔勒的香梨、伊犁、阿克苏的苹果、库车的白杏、阿图什的无花果、 喀什的樱桃、叶城的石榴、阿克苏的核桃、和田的密桃等。八、九月份是新疆瓜果大量上市的季节。这节课你有什么收获？作业设计课前预习，课后复习瓜果之乡板书设计无花果哈密瓜大红枣教学反思2