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1、教学方案年 月 日第周星期第节首课5分钟无纸片插接课题课型课时新授课1 课时知识与让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。技能教过程与引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。学方法目情感态标度与价培养学生的观察力，及爱国主义情感。值教学重点插接图形的造型设计。教学难点插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教法演示讲解法学法独立思考与小组合作教具准备彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程个性化修改1、重叠的概念： X k B 1 . c o m师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？生 答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点2、观察自然现象
2、导入师 引导学生观察教室窗外的树， 前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。3、导入课题：重叠的形状1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。2、学生活动：讲授新课活动一：请 2 组学生（每组 5 人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）活动二：请 2 位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后c、欣赏教师范画 , 学生讨论画中的重叠形状. 更加深学生对重叠的印象作业布置示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？纸片插接一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。板书设计一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。组长签批课后反思