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1、临邑县中小学当堂达标教学课时教案学年级三学科美术校主授班1备课2015 年 4备人课人级23时间月 12日课第 13课彩线贴画授课年月题时间日1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出教一幅有趣的画。2 、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画学与撕贴画的画面效果的不同。3 、通过与同学合作一起收集废旧挂历、标 (学习广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作)目业过程中养成专心、细致和耐心的作风。重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有重趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点：教难在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，
2、尽量注意大块的颜色统点一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。方学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。法教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、与彩色报纸、广告彩纸、白纸等。学手段第 13 课彩线贴画设撕板计贴书拼用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。检达测标教学过程学生我的个性教师活动活动化修改一、欣赏导入，激发兴趣。1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、欣 赏学生作品（蜡笔水彩或水粉风景） 、海神头像（马几幅作品在这里欣赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、京剧脸赏比较的作品谱（彩纸撕贴画）。数量和形式可谈
3、话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什以根据需要进么不同的特点？行选择，目的是2、讨论交流：汇 报让学生通过比（ 1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不中说说哪较，了解撕纸拼同？一幅画是贴画的独特魅（ 2）风格上有什么不同？用撕开的力。（ 3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、彩纸拼贴讨论“我的发现”。出来的3、学生汇报。揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画” 。边撕边示二、传授方法，师生互动。学 生范边讲解：先把（ 1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是“撕”纸张撕成小块用什么方法把纸撕开的？”面；双手捏住纸（ 2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投学 生片，右手的拇影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们“拼”指、中指紧捏线像什么？痕，左手拇指指（ 3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起甲配合食指，按来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的学 生纸的走向，自然作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。“贴”地转动右手所三、小组合作，表现创意。捏的纸面，双手出示课件，提供集体创作的建议：密切配合。