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1、新课标人教版初中语文七年级下册20口技精品教案1、本文节选自 是清代 编选的 小说。作者 ，字 ， 人。2.指出下列各句中“之”字的用法。A.于厅事之东北角_ B.而呜之_C.久之，目似瞑_D.医之好治_3.下面各句中都有一个词活用为另一种词性的词，例如：名词用作动词、形容词用作动词等，请指出并解释。A.京中有善口技者_作_ _B.妇抚儿乳_作_ _C.妇手拍儿声_作_ _D.不能名其一处也_作_ _4. .辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时E.未几F.忽G.俄而H.忽然（1）表示突然发生：_、_（2）表示同时发生：_（3）表示相继
2、发生：_（4）表示在特定的时间内发生：_（5）表示过了很短时间就发生：_、_、_5给下列句子中加点词语选择正确的解释。(1)会宾客大宴( ) A适逢，正赶上 B会议 C开会 D会合(2)众妙毕备( ) A毕生 B毕业 C全、都 D完了(3)宾客意少舒( ) A少量 B稍微 C减少 D年轻(4)不能名其一处也( ) A名字 B名声 C出名 D说出6把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1）（3）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 7.理解填空。A.本文在写作上的最大特点是_。B.本文
3、是以_为序，分别记叙了口技表演者在表演前的_及表演即将开始时的情况，表演者的_和听众的_，表演结束时的情景。8.课文依次描写了_、_和_三个情景，目的在于_，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“_”字。分)9“一时齐发”指文中 10.文中描写宾客听表演后神态的句子是 ，这样写的作用是 11文中用 写声之远，用 、 和 写声之近，用 写声之大，用 写声之小、夜之静。读口技第二，四段1解释下列加点字的意思。（1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ）（3）一时齐发（ ） （4）众妙毕备（ ）2用“/”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：_第二层：_3这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_
4、_、_ _的描写方法。4本文段描写听众的情态，有何作用？答_。5本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是_；表示听众心领神会，感到满足的词语是_；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是_6翻译：一时齐发，众妙毕备：凡所应有，无所不有_7解释下列加点字的意思。（1）中间力拉崩倒之声 （ ） （2） 虽人有百手（ ）（3）不能名其一处（ ） （4）两股战战（ ）8直接称赞口技者的句子是 _；从侧面烘托口技者的句子是 _ _。9直接表现火势凶猛的句子是_ _ _。10表现大火中人们行动的声音是 。11描写听众表现的句子是 12.选文第1段交待了哪些
5、事？在全文中有何作用？13.第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？答案1略2.A.结构助词“的”B.代词指“儿”C.凑足音节D.用于主谓间，取消句子独立性3.A.善：形容词作动词 擅长B.乳：名词作动词 喂奶C.手：名词作状语 用手D.名：名词作动词 说出4（1）F H （2）D （3）B （4）C （5）A E G5(1)A；(2)C；(3)B：(4)D6略7.A.正面描写与侧面描写相结合B.时间 准备 精彩表演 反应8.梦中醒来 继又入睡 失火救火 表现口技人高超的表演技艺 善9.妇手拍儿 口中呜 儿含乳啼 大儿初醒 夫叱大儿10 无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝;烘托口技艺人技艺之
6、“善”；11.犬吠声 妇人惊觉欠伸、妇抚儿乳、妇拍而呜之 儿醒大啼 有鼠作作索索 二1、喂奶；不久，紧跟着；同时；全，都2、众妙毕备。满座宾客 第一层：夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。第二层：描绘了听众赞赏陶醉的神情。3、正面、侧面4、在于反衬与赞美艺人之技“善”。5、伸颈、侧目；微笑；默叹，以为妙绝。6、略7、夹杂；即使；说出；大腿。8、凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。；宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。9、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；10、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。11、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。12.交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。13.突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。