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1、人教版七年级上册英语Review of Starter Units1 3 教学设计PartA一、教学目标1. 语言知识目标（ 1）认读 26 个字母；（ 2）掌握 26 个字母的自然拼读音；（ 3）掌握开音节和闭音节的拼读规则。2. 语言技能目标（ 1）根据读音规则认读开闭音节生词； （见词能读）（ 2）根据读音规则拼写开闭音节生词； （听音能写）3. 情感态度目标通过开展小组活动，培养学生的合作意识和团队合作精神。二、教学重难点如何掌握开音节和闭音节的读音规则。三、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计理念Step11. Showthe1. Talkabout以时下最热门Warming-upp
2、ictureofThe Voice of的节目中国好The Voice ofChina.声音引入课China,and2.Singthe堂，既能吸引学dividethephonics song. 生的注意力， 又classinto3.Onegroup自然地将学生four groups:sing one part分为四个战队，GroupQ,of the song.为接下来的活GroupW,4. SomeGroupN,students toGroup Y.sing the song2. Showthein front of thevideo ofthewhole class.phonics song
3、,ask the wholeclass to singthe song.3. Ask the fourgroups to sing one part of the song.4. Ask some students tosing the song in front动做铺垫。本课时为复习课，因此，对于phonics这 首歌，除了集体合唱这一形式以外，还采取小组拉歌，个人展示等方式，活跃气氛的同时，也扩大了参与面。of the wholeclass.Step21.Showfive1.Talkabout从歌曲引入到Presentationvowels: A, E,the sounds of五个元音字
4、母I, O,U, askthefive的在闭音节中students talklettersin的发音，进而在abouttheclose讨论在开音节sounds of thesyllable.中的发音。最后fiveletters in2.Talkabout让学生根据所closethe sounds of学自己归纳开syllable.thefive音节和闭音节2.Askstudentslettersin的规则。to talk aboutopenthe sounds ofsyllable.thefive3.Makealettersinconclusion ofopentheopensyllable.
5、syllableand3.Askstudentsclosetomake asyllable.conclusion oftheopensyllableandtheclosesyllable.Step31. Ask students 1.students find让学生自己根Groupworkto findmoremorewords据开闭音规则wordsaboutaboutopen去寻找单词， 同opensyllablesand时在展示时， 要syllables andclose求其它组同学closesyllables.能根据所听读syllables.(GroupQ:音并结合读音(GroupQ:A
6、,E, I 在开音规则拼写单词，A,E, I 在开音节中的发音；旨在训练 “见词节中的发音；Group W: O,能读，听音能Group W: O,U 在开音节写”。U 在开音节中的发音；中的发音；Group N: A,GroupN: A,E, I在闭音E, I 在闭音节中的发音；节中的发音；Group Y: O,Group Y: O,U 在闭音节U 在闭音节中的发音 )中的发音 ) 2.Theleaders2.Asktheto readtheleaderstowords tothereadthewhole class.words to the 3.Otherwhole class.group
7、sto3.Askotherspellthegroupstowordsspelltheaccordingtowordsthe sounds.accordingtothe sounds.Step41Ask1. Talkabout本环节旨在复Presentationstudentstothe sounds of习三个单元中talk about thetheletter出现的字母组sounds of thegroups(ea,合的发音。letter groupsee, er, or, ey,(ea, ee, er, or,ow, qu, th)ey,ow,qu,and show anth) and s
8、howexample.an example.2. Readthe2Askwordsstudentstoaccording thereadtherules.wordsaccording therules.Step5.1. ShowtheRead vowels and 对 三个单元 中Conclusionvowelsand consonants.所 学过的元 音consonants音素和辅音音wehave素进行总结。learned.2. Askthestudentstoread vowelsandconsonants.Step6. PracticeShowsomeReadthe本环节借用 “篮ca
9、rds of thevowelsand 球积分牌 ”这一vowelsandconsonants.道具，将元音因consonants素和辅音因素andask写在不同的计studentsto分栏上，随机翻read them.阅让学生拼读。Step71. Ask students 1. Findmore 课 后巩固所 学Assignmentto findmorewords about 知识。wordsaboutopenopensyllablesandsyllablesandcloseclosesyllables.syllables.2. Readthe2.Askstudentsphonetictoreadthesymbolswephonetichave learned.symbolswehave learned.