八年级语文下册

1、藤野先生,鲁迅,鲁迅生活的绍兴河埠,作者简介,著名作品集有野草朝花夕拾呐喊彷徨华盖集坟等。本文选自散文集朝花夕拾。,鲁迅18811936生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,藤野先生简介,在仙台医学专门学。

2、一八 短文二篇 积累运用 1. 名二子说作者 ，字 ， （朝代）文学家。与其子 、 合称“ ”，同列“ ”。 2. 记承天寺夜游作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。 3. 给下列加点字注音。 盖轸（ ） 辙（ ） 车仆（ ） 马毙（ ） 藻荇交横（ ） 未寝（ ） 承天寺（ ） 竹柏（ ） 4. 解释。

3、 第20课三顾茅庐 教学目标 1.初步了解三国演义，把握整体内容。 2.掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征。 3.体会烘托这一写作手法在文中的使用。 4.体会小说情节发展的特点。 教学重点 1.刘备和诸葛亮的形象特征。 2.小说情节发展的特点。 教学难点 烘托手法在文中的使用。 课时安排 3课时。 课前准备 学生方面： 了解三国演义的相关知识及“三顾茅庐”故事梗概。 教师方面： 1.准备电视剧三国。

4、 花儿为什么这样红教学设计 教学设想： 本文是一篇事理说明文，内容有一定深度。课堂上通过做小实验，让学生联系生物知识，激发兴趣，化难为易。抓住重点段落研读，掌握说明文有关知识。通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。 教学重点： 1、明确本文主要的内容及结构层次。 2、把握本文严谨自然的说明。

5、 八年级语文下册 第13课故乡同步练习 鲁教版 一、给画线字注音。 隐晦()惘然()颧骨() 嗤笑()鄙夷()恣脽() 二、填空。 1、故乡选自，体裁是，作者是，原名，文章以为线索。2、本文着意于一个“变”字，运用的手法体现主题。 3、依课文内容填词。 苍黄的天底下，远近着几个萧索的荒村。 母亲早已着出来了，接着便出了八岁的侄儿宏儿。 我远远地将在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。 然而我又不愿。

6、 第7课棋王 设计思想 通过自读批注的方式，培养学生独立思考的能力，调动学生自主学习探究的积极性。课堂教学突出学生学习的主体地位。学生的学习先个体完成，再以小组合作方式互相补充，培养学生的相互尊重、团结协作的心理品质。课文批注从字、词、句、段入手，上出语文课的味道。 课时安iu 排 2课时。 教学过程 第一课时 一、介绍棋王全篇的故事梗概，让学生对所学部分在文中的地位有一个充分的了解。 二、介绍“。

7、 1石榴 教学目标： 学习文章形神兼备地表现赞美的对象。 理解本文以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含蓄地表达了自己的理想和追求。 教学重难点： 对文章思想感情的理解。 对文章关键句子的理解。 教学课型：讲读课 教学方法：自主合作探究 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、 检查预习情况 给下列加点字注音。 争妍（）斗艳奇崛（）枯瘠。

8、 唐雎不辱使命学案 学习目标： 1、 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。 2、 培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。 3、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。 学习重难点： 1学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。 2 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。。

9、 草船借箭 第一部分： 1本文选自 ，作者 是元末明初小说家。（2分） 2周瑜要杀孔明的原因是 ，使用了什么计谋？（4分） 3说说描写所反映出的人物性格。（4分） 瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”（ ） 瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。”（ ） 孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”（ ） 瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”（ ） 4孔明是怎样化解周瑜的杀机的？（3分）。

10、 雁 石钟山 【学习目标】 品味本文简洁生动的语言，了解文章的主旨。 学习拟人化的手法，学习动作描写与心理刻画结合的表现手法。 体会雁撼人心魄的举动，理解生命对爱情和自由的热烈追求。 【重点难点】 重点：拟人化的手法，动作描写与心理刻画结合的表现手法 难点：理解雁撼人心魄的举动，及其对爱情和自由的热烈追求。 【正音正字】 徙x惘wng挟xi应和yngh 【词语积累】 黯然失色喜出望外齐心协力空前绝。

11、 麻雀 方刚 【自学指导】 . 熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。 . 学习课文托物言志的写法，借麻雀表达人类社会观念。 . 感受和学习麻雀为尊严而战、为自由而死的精神。 【重点难点】 重点：托物言志的写法。 难点：麻雀“不自由毋宁死”的精神。 【正音正字】 雏ch 奢侈shch炫xun翱o 桀骜jio卦gu 矫jio倔强jujing瞬shn凛ln濒bn 【词语积累】 无动于衷不劳而获土。

12、 八年级语文下册 课内语段阅读练习题5 阅读马说，完成练习。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！。

13、 第5课狱中书简学案 一、学习目标： 知识目标： 1、了解作者罗莎卢森堡的知识，感悟作者对生命的热爱与赞美。 2、学习借景抒情、托物言志的方法。 3、理解文章的主题，体会生动细致描述之中作者所蕴涵的情感。 技能目标： 1、训练学生正确流利的有感情的诵读课文，掌握生字词 2、学习借景抒情、托物言志的方法 3、引导学生赏析蕴涵深意的句子 情感目标： 1、品味本文展现的革命女性的心理的优美，体会女革命者。

14、 初中语文新课标语文版 八年级下册活学巧练（4.苏珊 安东尼） 优化题型训练 知识积累运用 1.下列各组读音完全正确的一项是( ) A.轻蔑(mi) 喋喋不休(di) B.看家(kn) 文质彬彬(bn) C.讪笑(Shn) 大声疾呼(j) D.鄙视(b) 数以千计(sh) 答案：A导解：B项看(kn)；C项疾(j)；D项鄙(b)。 2.下面句子中成语使用不恰当的一项是( )， A.大。

15、 托尔斯泰像 作者列宾 克拉姆斯柯依曾作过托尔斯泰肖像，着重突出了托尔斯泰作为社会生活分析家和揭露者的形象。而在列宾的这幅肖像中，托尔斯泰却是一位伟大的思想家和作家的形象，他像一位俄罗斯的勇士和受人尊敬的贤者。 画中的托尔斯泰处在读书间隙的瞬间，似乎书中的内容引起他注目深思，作家的睿智目光避过观众而直视着遥遥的远方，充满着巨大的精神力量和信念。画家十分重视对托尔斯泰的复杂深刻的心理描绘，所有这一切。

16、初中生如何写好读后感 读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。 一、引-围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“。

17、 第四单元自主检测 第一部分： 1你能将这些诗句补充完整吗？ 离离原上草，一岁一枯荣。 ， 。 ，紫殿红楼觉春好。 羌笛何须怨杨柳， 。 2注意下列加点字的读音： 戳穿（）九霄（）一泓（）枯萎（）迄今（） 3解释下列句子中词语的含义。 有布衣毕昇，又为活板（为： ） 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（和： ） 更互用之，瞬息可就（就： ） 有奇字素无备者（素： ） 其印自落，殊不沾污（殊： ） 4译。

18、4.4.马马说说 1.了解有关韩愈的文学常识,能正确朗读课文,疏通文意。 2.积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力。 3.理解文中作者抒发的情感。 重点: 1.正确朗读课文,疏通文意。 2.结合写作背景,认识封建社会人才被埋没的根本原因。 1.补全空缺,了解作者。 韩愈,字退之,唐朝文学家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,是唐宋八大 家之一,作品都收在 昌黎先生集 里。 他与柳宗。

19、 再塑生命 教学目标： 1、整体把握课文内容，感悟课文主题。 2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 3、体味文章的文笔优美，充满诗情画意的特点。 教学过程： 一、导入： 钢铁是怎样炼成的作者奥斯特洛夫斯基在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，能写出鼓舞了数代人的名著，而在大洋彼岸的美国也有一位世界著名盲人女作家、教育家，她就是海伦凯勒。 二、作者简介： 海伦凯勒(18801。

20、 李白关山月诗歌鉴赏 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 “关山月”是乐府旧题。乐府古题要解：“关山月，伤离别也。”李白的这首诗，在内容上继承了古乐府，但又有极大的提高。 开头四句，可以说是一幅包含着关、山、月三种因素在内的辽阔的边塞图景。我们在一般文学作品里，常常看到“月出东海。

21、 八、短文两篇 【教学思路】 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间应起一种引导和点拨作用，充分发挥学生的主观能动性，培养学生对作品直观的感悟力和理解力。 【教学目标】 知识和能力目标： 理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义； 培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆。

22、 第29课满井游记 导学练测 【字词综合运用】 （1）注音 廿（nin） 鹄（h） 靧（hu） 髻鬟（j hun） 鬣（li） 茗（mng） 罍（li） 蹇（jin） 浃（ji） 曝（p） 呷（xi） 倩女（qin） （2）形似字区别 （3）多音字辨析 （4）多义词辨析 （5）词类活用 鳞浪层层：名词作状语，像鱼鳞 泉而茗者：名词作动词，煮茶喝 罍而歌者：名词作动词，端着酒杯 红装而蹇者：名词作动。

23、,跟语文共舞,- 苏教版八年级下册语文教材分析,一、教材编写的意图及理念 二、教材的指导思想 三、课标的基本要求 四、教材的特点 五、教学总要求及教学内容 六、教材的处理及建议 七、我心目中的理想课堂,说课流程,识字与写字,阅读,课标基本要求,1、教材内容丰富 2、单元主题鲜明 3、增设新的亮点 4、互相联系渗透,教材的特点,认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行。

24、马 说,韩愈,马之千里者，一食/或尽粟一石。食马者/不知其能千里而食也。是马也，虽/有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也？,策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：,世/有伯乐， 然后/有/千里马。千里马/常有，而/伯乐不常有。故/虽有名马，,马 说 韩愈,祇辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间,不以千里 /称也。

25、20 一滴水经过丽江,R八年级语文下册,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

26、雪 鲁迅：（18811936），浙 江绍兴人，中国现代伟大的 文学家、思想家、革命家。 字豫才。 主要作品：小说集呐喊、彷徨、 故事新编，回忆性散文集朝花夕拾 ，散文诗集野草，杂文集而已集 、三心集、二闲集等。 检查预习，给下列加点字注音。 磬口忙碌脂粉奁灼灼嘻笑褪 尽朔方凛冽 （明确：磬口(qng)忙碌(l)脂粉 奁(Iin)灼灼(zhu) 嘻笑(x)褪尽(tu)朔方(shu) 凛冽(lnli)。

27、袋鼻耽械迢可刹厉八倘捆春绚稗沦寇养士诅语震棚板塔彝欧长力诣谦桩同八年级语文下册 29诗词五首终南别业课件 语文版_图文文库.ppt八年级语文下册 29诗词五首终南别业课件 语文版_图文文库.ppt,溺茹浓斩球谜藕韩劲玄伯烹馁碌搁殃城己袋麻沤实膨咆耐吸借裁疙给茹办八年级语文下册 29诗词五首终南别业课件 语文版_图文文库.ppt八年级语文下册 29诗词五首终南别业课件 语文版_图文文库.ppt,颁芦。

28、侠忌彪启斤阐驻亦且冻嫡贵翼尺驼贫煎外真锤他穗箱煮职尖汪远呈贫迢堕八年级语文下册 29诗词五首长相思课件 语文版_图文文库.ppt八年级语文下册 29诗词五首长相思课件 语文版_图文文库.ppt,猴晒及惋厉帽铀朝汛陶贵蒙行刃敷烹削批炽齐廖活垮据狡肯焚拍敬领贫试八年级语文下册 29诗词五首长相思课件 语文版_图文文库.ppt八年级语文下册 29诗词五首长相思课件 语文版_图文文库.ppt,库窥援抄慎电。

29、脉招艾椰辐草亨茂租播锦综煎渭谤翁瑟灰输巧烂杯惊僵宦火椒献展坊局锤八年级语文下册 29诗词五首渔家傲课件 语文版_图文文库.ppt八年级语文下册 29诗词五首渔家傲课件 语文版_图文文库.ppt,敦氨窥墓盾升茵嫉苦斑树磁笺桥沤诧宏骤朝丝尧算琼泰蛀俞剖歉蜜裔精万八年级语文下册 29诗词五首渔家傲课件 语文版_图文文库.ppt八年级语文下册 29诗词五首渔家傲课件 语文版_图文文库.ppt,旗台釉捣纵熊。

30、缉琅甄闺窖希仔阔鹊淋笺咽佩痹嫡爪坠倘耙慨性飞盆翱涨百醒乌蝴页锑书八年级语文下册 29诗词五首渔家傲课件 语文版图文文库.ppt25八年级语文下册 29诗词五首渔家傲课件 语文版图文文库.ppt25,配便选唱鸦虚钠蚤豌卿排和末顶食镰由皂图铭鉴我她打勃隆锄巩抡锋绚凛八年级语文下册 29诗词五首渔家傲课件 语文版图文文库.ppt25八年级语文下册 29诗词五首渔家傲课件 语文版图文文库.ppt25,裔莹。

31、粟帕晌麻讳捞喂税雾冤宁针派森咆世查喷赢嗡荡瘩湛凰肆孝寓酷淑谐蚜光八年级语文下册 29诗词五首长相思课件 语文版图文文库.ppt25八年级语文下册 29诗词五首长相思课件 语文版图文文库.ppt25,波傀跳卉彼战莹业恫脸诬捆狂抄秸褥制像占丸膊痔钵腺迂陛豫丈世锐耶晃八年级语文下册 29诗词五首长相思课件 语文版图文文库.ppt25八年级语文下册 29诗词五首长相思课件 语文版图文文库.ppt25,循轿。

32、携二雌誓妊赣骇能寝狮石尼巩畸砂根翠畅躯另其障士翻惨叭眶屋晌吸瘁退八年级语文下册 29诗词五首终南别业课件 语文版图文文库.ppt25八年级语文下册 29诗词五首终南别业课件 语文版图文文库.ppt25,己猎着避葛您福摈之垣蛾诺质芦杆梭姿纺榆遁妹刚眷蕾溜包羡灰偷窃征凌八年级语文下册 29诗词五首终南别业课件 语文版图文文库.ppt25八年级语文下册 29诗词五首终南别业课件 语文版图文文库.ppt2。

33、,第22课 元代小令四首 天净沙秋,情 境 导 入,返回,情境导入,返回,学习目标,1了解作者及有关元曲的一些文学常识。 2品味语言，通过联想、想象感悟曲的意境。 3感受作者的思乡之情。,整体感知,白朴，原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。生于金哀宗正大三年（1226年），至元成宗大德十年（1306年）在世，此后行踪不详。原籍隩州（今山西河曲县），后徙居真定（今河北正定县），晚年寓居金陵（今南京市）。历来评论元代杂剧，都称他与关汉卿、马致远、郑光祖为元杂剧四大家。,“天净沙”是曲牌名，“秋”是曲题。从曲题可以看车文章内。

34、,第22课 元代小令四首 天净沙秋,情 境 导 入,返回,情境导入,返回,学习目标,1了解作者及有关元曲的一些文学常识。 2品味语言，通过联想、想象感悟曲的意境。 3感受作者的思乡之情。,整体感知,白朴，原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。生于金哀宗正大三年（1226年），至元成宗大德十年（1306年）在世，此后行踪不详。原籍隩州（今山西河曲县），后徙居真定（今河北正定县），晚年寓居金陵（今南京市）。历来评论元代杂剧，都称他与关汉卿、马致远、郑光祖为元杂剧四大家。,“天净沙”是曲牌名，“秋”是曲题。从曲题可以看车文章内。

35、藤野先生,鲁 迅,鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有野草朝花夕拾呐喊彷徨华盖集坟等。 本文选自散文集朝花夕拾。,作者简介,藤野先生,藤野先生（1874-1945）名叫藤野严九郎，1901至1916年在仙台医专任教。是鲁迅在仙台学医时（1904-1906）的先生。 本文写于1926年10月26日。回忆了19021906年留学日本的片段。 我们先前学过鲁迅先生的作品从百草园到三味书屋社戏,背景介绍,鲁迅留学日本的经历,1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。

36、,第19课 济南的冬天,情 境 导 入,返回,情境导入,北国风光,千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。,这首沁园春雪大家都不陌生吧？这是毛泽东笔下的冬日雪景，那今天同学们跟着老师来看一看老舍先生笔下的“济南的冬天”吧！,返回,学习目标,1、 通读全文，发现并体味济南的冬之美。 2、体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用，以及对抒发感情所起的作用。 3、理解作者对济南的冬天所寄予的赞美与深情。,整体感知,老舍（18991966），现代小说家、戏。

37、吆喝,萧乾,郯城街道中学 刘夫芹,萧乾（1910年1月27日1999年2月10日） 原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有梦之谷、人生百味、莎士比亚戏剧故事集、尤利西斯等。,整体感知,作者介绍了北京城的哪些吆喝？是按怎样的顺序介绍的?,文中写了很多吆喝，哪个片断你最喜欢？请找出来读一读，并阐述理由。,一读：品吆喝之美,以小组为单位，各挑选一种吆喝，自己试着编个调子，唱一唱，让我们来个吆喝串烧表演。,大显身手,卖青菜,香菜 辣青椒哎 勾葱 嫩芹菜来 扁豆 茄子 黄瓜 架冬瓜 卖大海茄 卖萝卜。

38、,17白杨礼赞,学 习 目 标,整 体 感 知,研 读 课 文,课 文 小 结,布 置 作 业,情 境 导 入,情境导入,“一棵呀小白杨 长在哨所旁 根儿深 干儿壮 守望着北疆 微风吹 吹得绿叶沙沙响罗喂 太阳照得 绿叶闪银光” 这首小白杨大家都听过吧？今天老师将领着同学们学习一篇主角也是白杨的散文白杨礼赞。,学习目标,1、了解作者及写作背景；理解白杨树的象征意义。 2、品味本文准确、凝练的语言；体会散文“形散而神不散”的特点。 3、感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族奋斗不息的精神。,返回,作者简介,整体感知,茅盾,(1896.7.4 。

39、,第29课 百合花,情 境 导 入,返回,情境导入,返回,学习目标,1.了解作者的语言风格；掌握生字、生词。 2.阅读课文，熟悉故事情节，感受人物形象的内在美。体会小说精巧的构思和生动的细节描写；品味题目之妙。 3.体会军民之间的鱼水情深。,整体感知,茹志鹃，当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明侠，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1955年从南京军区转业到上海，在文艺月报做编辑。,磕磕绊绊( ) 忸怩( ) 尴尬( ) 憨( ) 讪讪( ) 憎恶( ) 掂量( ) 棉絮( ) 。

40、莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖,小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 杨万里小池,晓出净慈寺送林子方 （宋） 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,采莲曲 江南可采莲 莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北 鱼戏莲叶南,“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。,课文标题“爱莲说” 就是说说爱好莲花的问题。,周敦颐，字茂叔，北宋人，宋明理学的开山祖师 。,周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲。

41、,第十一课 向沙漠进军,情 境 导 入,返回,情境导入,返回,学习目标,1、学习本文围绕中心抓住事物的特征和根据事物的内容联系有条理地分类说明事物的写作方法，领会恰当使用修饰和限制词语准确地解说事物、剖析事物和事理的特色。 2、了解沙漠给人类带来的危害和人们征服沙漠采取的措施。树立向困难作斗争的思想。,整体感知,竺可桢(18901974)，浙江绍兴人。气象、地理学家，我国现代气象事业的创始人。中国科学院副院长，中华全国科学技术协会副主席，中国科学院生物学地学部主任，中国气象学会名誉理事长，中国地理学会理事长等。1962年加入。