笔算三位数乘两位数

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2、学习必备欢迎下载笔算三位数乘两位数教案教学设计教学目标：1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系。3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功。

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4、笔算三位数乘两位数（1）教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 初步掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行运算。 （二）过程与方法 学生经历三位数乘两位数笔算的过程，初步培养迁移能力。 （三）情感态度和价值观 感受到数学在生活中的应用。 二、教学重难点 教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行运算。 教学难点：理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐“的算理。

5、笔算三位数乘两位数（2）教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 掌握因数中间、末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法，竖式简便计算的写法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 （二）过程与方法 使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，培养学生类推迁移的能力和计算的能力。 （三）情感态度和价值观 培养学生认真计算的良好学习习惯。 二、教学重难点 教学重点：掌握因数中间或末尾有0的的乘法竖式的简便写法，尤。

6、 人教版小学数学四年级上册 笔算三位数乘两位数教学案例 【案例背景】 苏联教育家马卡连柯说过：“我们的教育目的并不但仅在于培养出能够有效地参加国家建设的公民，我们还要让我们所有的人，成为幸福的人”。教育要以人为本，就要培养学生准确的人生观、生活态度和价值观点。数学教学中更应该要以人为本，体现它的人文性。那么，我认为，我们的数学教学只有树立“以生为本”的教学理念，才能提升学。

7、笔算三位数乘两位数教案教学设计教学目标：1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系。3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快乐，激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。教学重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点：理解在“竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐”的算理。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.课件出示以下题目：（1）直接写出得数。123= 2053= 252=1705= 15。

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