彩色的梦

1、8 彩色的梦 .教学目标 1.会认盒聊等10 个生字，会写彩梦等10 个生字 .2.正确流利有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦.3.教学重点 教学课时 2 课时第一课时教学过程达标检测一谈话导入1. 填一填 .1. 小朋友们， 你。

2、彩色的梦,第二课时,复习导入,结局,彩色,苹果,精巧,森林,精彩,机灵,品读课文,我有一大把彩色的梦, 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。,是帮我完成梦想的彩色铅笔。,排比句,一大把写出了彩色的梦很多。

3、1,2,3,10262021,4,10262021,5,8.彩色的梦,6,10262021,彩色的梦,铅笔盒,聊天,草坪,蓝天,葱郁,森林,拉手,烟囱,结苹果,一般,精灵,叮 咛,7,我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在。

4、小学美术湘美版小学美术湘美版 三年级下册三年级下册 第第 1414 课课彩色的梦彩色的梦优质课优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、学生能够正确了解、认识梦境、区分梦境与现实的不同。 2、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。 3、培养学生大胆的创造力,关注生活、热爱生活的情感。 2 学情分析 本课创设了“彩色的梦”这个梦幻的情境,引导学生正确认。

5、课前准备 梦境的图片、课件、学生用绘画材料 教学过程 1、创设情景，引入梦境。 师：想到要给大家来上课， 我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好 像进入到了一个奇妙的世界： 我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到 了空中，彩色的云朵变成了同学们的课桌， 而老师的讲台是一道七彩 的彩虹。 太阳和月亮为我们照明， 小动物们夜坐着彩色的云朵来听课， 同学们挥舞这画笔把天空变成了美丽的画园。 同学们，你们觉得老。

6、彩色的梦教学设计 一、创设情境，引入梦境 1、师：小朋友们好，面向冉冉升起的太阳，你们想想做过梦吗？谁愿意给大家讲讲你的梦？ 2、学生讲自己做的梦。 师：看来大家都做过梦，大家的梦是有趣的、新奇的，儿童诗人高洪波先生也做了一个梦， 而且是彩色的，今天我们就来学习高洪波先生的儿童诗歌彩色的梦 。 板书课题彩色的梦 ，相机指导书写“彩”和“梦”，齐读课题。 读了课题，大家想不想知道：彩色的梦是谁画出来。

7、8 彩色的梦教学设计 【教学目标】 1通过随文识字的方法能正确认读本课的9 个生字。能正确书写“彩、梦”2 个字，并理解由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3图文结合，在反复品读中，理清文章的主要内容，体会诗歌描述的意境。 4联系生活体验，展开想象，能仿照诗歌说话、写句。 【教学重点】 1.识字、写字，正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2. 图文结合，在反复品读中，理清文章的主要内。

8、、 X :惟 f心0 ：九4楚狂 卞呼 * （二年级下册） 8弼色的梦“ 第二课时 -H-H 、听录音朗读诗歌，整体感知 (?)彩色的梦 &在葱郁的森林里， I雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声 小屋的烟囱上， 八 /< bon 3；孑E忑y 飞一个苹果般的太阳， 又大一又红！ hx f& .- nVJrM 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。

9、 彩色的梦教案 彩色的梦重点是启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。下面，小编为大家分享彩色的梦教案，希望对大家有所帮助! 一、教学目标： 知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 二、教学重、难点： 重点：启发学生回忆和想。

10、 8彩色的梦练习 一、读拼音，写词语。 jn ln ci s mn xin pn u sn ln （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 二、判断下列读音对错，对的打“”，错的打“”。 聊天（lo tin） （ ） 烟囱(yn tn） （ ） 一般（y bn） （ ） 三、我会组词。 草坪（co pn） （ ） 叮咛（dn nn） （ ） 葱郁（cn yi） （ ） 采（ ） 彩（ ） 拉（ 。

11、 彩色的梦教学设计 教学目标： 1. 有感情地朗读诗歌，感受绚丽的色彩、美好的梦境和快乐的童年。读出诗 的节奏和韵味，想象诗中彩色铅笔画出的梦，读出画面。 2. 仿照课文第2、第3小节，进行说话写话，学会表达，激发想象，放飞梦想。 教学重点： 学会朗读诗歌，学会仿写诗歌。 教学难点： 仿照课文第2、第3小节，进行说话写话，学会表达，激发想象，放飞梦想。 教学过程： 一、复习导入 1.听写词组 （1。

12、 8、彩色的梦优质课教学设计 教材分析: 彩色的梦是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了 一个 美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是 那么的奇妙。培养学生的想象力。 语文新课程标准要求第一阶段的学生喜欢学习汉字，有主动 识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔顺偏旁，欣赏汉字的形体美； 并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。 学情分析： 二年级学生处于低年级阶段，尚未形成完整的。

13、 部编版二年级下册彩色的梦同步练习精选 1. 彩色的梦同步练习 一、看拼音，写词语。 mng xi ng （ ） ji gu （ ） 二、按样子写词语。 白白胖胖（AABB ）_ _ _ 又大又红（ABAC ）_ _ _ 红彤彤（ABB）_ _。

14、 彩色的梦说课稿 一、教材分析 二年级语文第四单元是一个创造和培养学生想象力的阶段。 二年级的同学们，思维充满了活力，并且不会被成人社会中的条 条款款束缚，因此他们的想象力充满了无限可能。 彩色的梦写的是小朋友用彩色铅笔画出了自己的梦境。 学习时让孩子们插上想象的翅膀，大胆描绘梦境，培养学生的想 象力。 二、教学目标： 知识与能力：学习生字。 过程与方法：熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸 。

15、 彩色的梦说课稿 一、说教材 （一）教材分析 彩色的梦是部编版二年级语文下册第四单元的一首儿童诗， 本单元的课文迸射着想象的火花，内容富有趣味性，彩色的梦写 的是小朋友彩色铅笔画笔画出了美好的梦境。学习时让孩子们插上想 象的翅膀，大胆描绘梦境，培养学生的想象力。 （二）教学目标 1. 认识“盒、聊”等 9 个生字，会写“彩、梦”等 9 个生字。理 解由生字组成的词语。 2. 朗读课文，体会诗歌描。

16、 部编版二年级下册彩色的梦说课设计精选 1. 彩色的梦说课设计之一 一、说教材分析 部编二年级语文第四单元是一个创造和培养学生想象力的阶段。二年级的同学们， 思维充满了活力，并且不会被成人社会中的条条款款束缚，因此他们的想象力充满了 无限可能。 彩色的梦不论美梦或是噩梦都是来自于生活，却在梦中杂乱拼接，变得奇形 怪状，变得离奇古怪。学完课文后的孩子们用彩笔描绘出了还在水面上的房子，能上 天入海的飞。

17、 彩色的梦教学设计、反思 教学目标 1. 会认“盒、聊”等 10 个生字，会写“彩、梦”等 10 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。 3. 教学重点 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 达标检测 1.填一填。 1.小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋 彩色的（ ） 友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人。

18、 第二课时 教学目标 【知识技能】 1. 复习9个生字，复习认读7个生字组成的词语。 2.图文结合，在反复品读中学习文中句式的仿写 【过程与方法】 1.理解儿歌，有感情地朗读课文。 2.品读课文第2、3小节，体会彩色铅笔画的是什么？ 【情感态度与价值观】 体会诗人神奇的想象力、热爱生活的精神。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。 2.图文结合，在反复品读学习文中句式的仿。

19、 部编二年级语文类文阅读 我学写字 8 彩色的梦 当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 莫利斯 卡列姆 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 两只蝴蝶在旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”。

20、 教学目标： 1、 熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、 快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 2、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学过程： 1、 谈话导入 1. 孩子们昨晚睡得好吗？做梦了吗？都梦见些什么呢？（孩子们交流回答） 2. 老师也谈谈自己的梦。 3. 老师讲梦的由来。 2、 新课 1. 介绍作者高洪波（不但我们爱做梦，高叔叔也爱。

21、 囱 坪 叮 聊 咛 盒 郁 二、生字扩词。 ci mn sn l ji pn bn jn ln 三、按课文内容填空。 1、我有一大把 ，有的 ，有的 ， 有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上 1 。 2、脚尖滑过的地方， ，绿了； ，红了； ，蓝 了。 3、在葱郁的 鸟 ，雪松们 ，请小 。小屋的烟囱上， ，又大又红！ 的铅笔，是大森林的 一个苹果般 的 4、我的 。我的 梦境，。

22、 <<<<<<精品资料 彩色的梦教案 教学内容: 彩色的梦是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个 彩色的梦。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇 妙。 培养学生的想象力。 1、认识“盒、聊”等 7 个生字，会写“彩、梦”等 9 个新字。会 写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

23、 学习资料收集于网络，仅供参考 彩色的梦名师教学设计 (部编本二年 级下册) 教学目标： 1.认识 9 个汉字， 会认会写 9 个字， 理解由生字组成 的词语。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌， 体会诗歌 描述的美好意境。 3.学会发挥想象力来体验生活中的美好， 激发对美的向 往。 教学重点： 1.认识 9 个汉字， 会认会写 9 个字， 理解由生字组成 的词语。 2.引导学生正确、流利。

24、 8 彩色的梦 【教学目标】 知识与能力 1. 会读“盒、聊”等9 个生字、会写本课“彩、梦”等10 个生字；会写“彩 色、脚尖”等 9 个词语。 2. 朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3. 能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 过程与方法 联系自己的学习生活感悟课文中的“梦”。 情感态度与价值观 教育同学们热爱生活，做一个有梦想的孩子。 【教学重点】 。

25、 2018 新部编本二年级 下册语文彩色的梦 教学设计 教学目标： 1、 认识“盒、聊”等 10 个生字，会写“彩、梦”等 10 个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、 精灵、季节”等词语。 2、 了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 教学过程： 一、创设情境，引入梦境 1、 师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗 ? 有没有做梦 ? 谁来讲讲你的 梦? 2、 学生讲自己做的梦。 3、 师。

26、 8 彩色的梦 教学目标 1. 会认“盒、聊”等 9 个生字，会写“彩、梦”等 9 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。 3. 能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 达标检测 1.填一填。 1.小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋 彩色的（ ） 友们。

27、1,谷风课件A,2,谷风课件A,3,谷风课件A,8.彩色的梦,4,谷风课件A,彩色的梦,铅笔盒,聊天,草坪,蓝天,葱郁,森林,拉手,烟囱,结苹果,一般,精灵,叮 咛,5,谷风课件A,我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(h)里聊(lio)天， 一打开，就在白纸上跳。,6,谷风课件A,自学提示一：自己朗读第二小节，思考梦中有哪些景物？这些景物有哪些色彩，请用波浪线标出。

28、彩色的梦,第一课时,0,课文导入,音乐欣赏：让所有的梦想都开花,在梦里，鱼儿长着双翼和大雁肩并肩飞行，小草和露珠谈论着今天是个好天气，月亮依偎在白云旁这真是一个彩色的梦,0,盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛,h,png,看谁读得又对又好！,cng,bn,jng,认识生字,lio,y,dng,nng,0,草 坪,认识生字,png,0,烟 囱,认识生字,cng,0,猜谜语啦！,盒 聊 坪 郁 囱 。

29、 8、彩色的梦 1、借助拼音，把课文读通顺流 利，不通顺的地方反复读几遍。 2、圈画出本课的生字新词（用 自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂 出），认清字形，借助拼音，读准字 音，借助工具书理解词语意思。 3、在小组内交流识字方法。 大片的天空，蓝了，蓝得透明！ 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳 ，又大又红！ h lio png y 盒 聊 坪 郁 cng bn jng dn。

30、彩色的梦,第二课时,复习导入,结局,彩色,苹果,精巧,森林,精彩,机灵,品读课文,我有一大把彩色的梦, 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。,是帮我完成梦想的彩色铅笔。,排比句,“一大把”“写出了彩色的梦很多。 “有的有的有的写出了彩色的梦 各种各样。,品读课文,示例：下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。,下课了，同学们在操。

31、R二年级语文下册 8 彩色的梦 自由朗读课文： 1.读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。 2.标出小节号，圈出生字，用学过的识字方法记 一记生字。 坪 般 囱 盒 灵 聊郁 精咛 森 拉结 pn ln nn cn y hlio bn sn l jn ji 叮 dn 我会读 蓝天拉手 铅笔盒彩色的梦聊天 葱郁 草坪 森林 一般 烟囱 精灵结苹果叮 咛 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，。

32、熟悉的人,熟悉的场景,生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,R二年级语文下册,8 彩色的梦,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,高洪波，1951年出生，内蒙古自治区开鲁县人。 主要作。

33、8、彩色的梦,1、借助拼音，把课文读通顺流利，不通顺的地方反复读几遍。 2、圈画出本课的生字新词（用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出），认清字形，借助拼音，读准字音，借助工具书理解词语意思。 3、在小组内交流识字方法。,大片的天空，蓝了，蓝得透明！ 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！,h lio png y盒 聊 坪 郁 cng bn jng dng nng囱 般 精 叮咛,结,。

34、8.彩色的梦,10/6/2020,彩色的梦,铅笔盒,聊天,草坪,蓝天,葱郁,森林,拉手,烟囱,结苹果,一般,精灵,叮 咛,10/6/2020,我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(h)里聊(lio)天， 一打开，就在白纸上跳。,自学提示一：自己朗读第二小节，思考梦中有哪些景物？这些景物有哪些色彩，请用波浪线标出来。,10/6/2020,脚尖滑过的地方， 大块的草。

35、彩色的梦,h lio png y cng dng nng,盒,聊,坪,郁,囱,叮,咛,认一认 我能认读课文中的要求会认的字。,盒子 聊天 草坪 浓郁 烟囱 叮当,叮咛,d（大家） di（大夫）,ji（结果） ji（结实）,词语对对碰,近义词： 透明（ ） 葱郁（ ） 梦境（ ） 叮咛（ ） 反义词： 梦境（ ） 葱郁（ ）,透亮,葱翠,梦幻,嘱咐,现实,稀疏,词语解释,聊天： 造句：我喜欢和。

36、8 彩色的梦,认读生字、词,彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵,ci mng ln sng l,ji png bn jng ln,彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵,盒 聊 坪 郁 拉 囱 般 静 叮 咛,h lio png y l,cng bn jng dng nng,聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛,初读课文要求,1 读准字音，读通句子。 2 课文一共有几小节？ 3 。

37、彩色的梦,第一课时,0,课文导入,音乐欣赏：让所有的梦想都开花,在梦里，鱼儿长着双翼和大雁肩并肩飞行，小草和露珠谈论着今天是个好天气，月亮依偎在白云旁这真是一个彩色的梦,0,盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛,h,png,看谁读得又对又好！,cng,bn,jng,认识生字,lio,y,dng,nng,0,草 坪,认识生字,png,0,烟 囱,认识生字,cng,0,猜谜语啦！,盒 聊 坪 郁 囱 。

38、彩色的梦,第一课时,谈话导入，引发兴趣,说说自己做过的最奇特的梦。,朗读诗歌，整体感知,彩色的梦 我有一大把彩色的梦 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。,朗读诗歌，整体感知,脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝的透明,在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大又红。

39、8、彩色的梦,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。

40、2018 新部编本二年级下册语文第 8 课彩色的梦 一、教学目标： 知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快 乐地描绘梦境，培 养学生的丰富想象力。情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养 学生爱想象、敢表现的个性品质。 二、教学重、难点： 重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。 难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。 三、课前准备 梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。 四、教学过程： 1、创设情境，引入梦境。 师：小朋友们好！。

41、8 彩色的梦,1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。,学习目标,我会认,盒,h,盒子,聊,lio,坪,png,囱,cng,聊天,草坪,烟囱,郁,y,忧郁,bn,一般,精,jng,咛,nng,精灵,叮咛,叮,dng,叮嘱,般,ci,结构,彩色 彩笔 彩霞,组词,造句,我把这幅画涂成了彩色。,左右结构,我会写,mng,结构,梦想 美梦 做梦,组词,造句,我的梦想是成为一名科学家。,上下结构,sn,结构,森林 森严 阴森,组词,造句,。

42、熟悉的人,关心的事,熟悉的场景,生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。,R二年级语文下册,8 彩色的梦,高洪波，1951年出生，内蒙古自治区开鲁县人。 主要作品：杨树之歌在黔灵山上草叶上的歌等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成。

43、8彩色的梦 导学案设计 课题彩色的梦课型新授课 设计说明 本篇课文是一首儿童诗，生动形象地写出插上想象翅膀的孩子，用彩色铅笔勾勒出的 美丽的梦。课文运用拟人的手法，语言生动活泼，富有韵律感。本课教学中应该激发学生 多读，在读中识字，在读中感悟，并且引导学生学习作者的表达方式，激发学生想象力， 培养学生书面表达和口语表达的能力，进行语言积累。 课前准备 1. 预习课文，完成预学案作业。(学生 ) 2准备字卡、词卡，制作多媒体课件。( 教师 ) 课时安排2 课时 教学过程 第一课时 教学环节教师指导学生活动教学提示 一、出示彩。

44、小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课咱们一起学习一首儿童诗,第一课时,第二课时,8 彩色的梦,“彡”的笔画注意纵向平行排列,最下的撇稍长,ci,“采”的捺笔变成点,第一课时,mn,上部写扁,撇画穿插在两个“林”中间,猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？,作家名片：高洪波 ，笔名向川，诗人、散文家。 主要作品：鹅鹅鹅我喜欢你，狐狸悄悄话等。,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛,h lio pn y cn bn。

45、1 第四单元 本单元“童话篇” ，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。 它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童 心，让孩子在学习中充分获得快乐。 本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、 “字词句运用” 、 “写话”、 “书写提示” 、 “日积月累” 、 “我爱阅读” 。 课题内容简说 彩色的梦 追求。 枫树上的喜鹊这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。 沙滩上的童。

46、8 彩色的梦 教学内容 : 彩色的梦是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话。让孩 子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。 教学目标： 1、认识“盒、聊”等9 个生字，会写“彩、梦”等9 个新字。会写“彩色、脚尖、森 林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学 生的丰富想象力。 4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学重点： 发学生回。

47、8.彩色的梦,第二课时,课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。,课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？,铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节,我会读词语,1、再读课文，说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。,说一说,（1）第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 （2）第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 （3）第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。,讲一讲,（1）请一小班的同学领读第一小节，其他小班的同学跟读。 （2）想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的。