创造学思想录

1、初中语文教案初中语文新课程标准教材语文教案2019 2020学年度第二学期学校：年级：任课教师：语文教案初中语文九年级语文教案编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计创造学思想录教案3教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅。

2、课题创造学思想录课时2授课日期1学会留心生活，从生活中发现哲理。教学2培养自己的创造性思维能力。3感悟随录式文体的语言特点。目标认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。重点难点Ppt 课件教具学具创造学思想录预板 1 放松：。

3、创造学思想录 课题 创造学思想录 课型 新授 第1课时 总课 时数 个人初备 二次备课 教 学 目 标 知识技能：1、认识到创造性思维的意义和特点一初步掌握创造性思维 的方法。 过程方法：学会留心生活，从生活中发现哲理。 情感、态度、价值观：培养自己的创造性思维的能力。 教学重、难点 重点：认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思 维的方法。 难,点：认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创。

4、创造学思想录 教学目标： 知识与能力：了解思想录的写作特点，体会文本的基本特点。 过程与方法：熟读深思，在品读中思考，提高阅读感悟能力。 情感态度与价值观二了解创造性思维的基本特点，在学习和生活中主动培养创 造性一思维能力。 教学重、难点： 1、了解创造性思维的特点。 2、品味.文本中隽永智慧的语句，理解它们的意义和作用。 课时安排：1课时 A课时 教学过程 复备栏 一、导入新课，介绍有美作者知。

5、创造学思想录教案, 1、学会留心生活，从生活中发现哲理.一 2.培养自己的创造性思维能力。- 3、感悟“随录式”文体的语言特点口， 教学重点、难点： 认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课（讲述鲁班创造的故事）： 鲁班是我国的土木工匠们的祖师。就拿锯的发明来说吧。有一次, 鲁班在完成一项紧急的建筑任务时，领着徒弟上山一连伐了好。

6、形象细致的描绘，猴子那 种严肃的形象与下文的猴 子觉得痒形成了鲜明的反 差，让人在轻松中明白事事 板着面孔是没必要的。 简短的语言中作者对于 亚历山大大帝如何解开结 的过程言之甚详，而对造就 自己规则的结果一带而过， 详略得当。 形象生动 用身边的事实来说话 品味含义深刻的语言， 运用比喻的修辞手法， 形象地说明什么是“创 造性思维” 道理蕴藏在描写之中，不必 多说 第10课创造学思想录教案 学习。

7、创造学思想录教学设计 篇一：创造学思想录教学设计 第10课 创造学思想录 学习目标 1、 学会留心生活，从生活中发现哲理 2培养自己的创造性思维能力 课文分析： 课堂学习 第2课时 创设情境 激发旧知 精读课文 课后学习：选择文章中别的故事加以品味，模仿文章思考生活中的创造性事例 第3课时 （1）亚历山大。（2）第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人。（3）在飞机场上看。

8、创造学思想录教学设计 课 题 成功 课 型 新授 第 几 课 时 课 时 教 学 目 标 1. 知识与能力:：1、了解创造性思维的特点， 初步掌握创造性思维的方法。2、了解“随录 式”文体的形式特点。3、能反复品味文中思 想精华，并在学习中借鉴使用。 2. 过程与方法：通过自由的交流和感悟，能联 系自己的生活实践来把握思想录中的基本精 神。 3. 情感态度价值观：培养学生的创新精神。 教 学 重 。

9、 第 10 课创造学思想录 教案（苏教版初三上） 2doc 初中语文 【教学目标】 1 、阅读课文，注意融会贯穿，把握制造性思维的差不多精神。 2、善于联系实例，力求深入明白得，灵活运用。 【教学重点】 1、让学生明白课文选的8 那么，是 ?制造学思想录 ?的核心部分，对 培养学生的制造性思维有重要的意义。 2、形式多样，表达自由的语录式写法。 【教学难点】 生动形象、隽永含。

10、 第 10 课创造学思想录教案（苏教版初三上） 5doc 初中语文 学习目标 1、 学会留心生活，从生活中发觉哲理 2 培养自己的制造性思维能力 课文分析： 放松 人们对重大的情况态度严肃， 但事事都板着脸孔那么无此必要。 猴子完全能够作出一副俨然像声誉卓著的学者一样的严肃表情， 然而猴子之因此看上去严肃，是因为它觉得痒痒。 造就你自己的规那么 按照古代寓言书的记载，谁能解开奇特的高。

11、 第 10 课创造学思想录教案（苏教版初三上） 7doc 初中语文 1、学会留心生活，从生活中发觉哲理。 2培养自己的制造性思维能力。 3、感悟 随录式 文体的语言特点。 教学重点、难点： 认识到制造性思维的意义和特点，初步把握制造性思维的方法。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课讲述鲁班制造的故事： 鲁班是我国的土木工匠们的祖师。 就拿锯的发明来。

12、 罗吉尔冯奥赫的创造学思想录 64 则 （ 1）期待阻力 （ 2）卖、卖、卖 （ 3）指定最后期限 （ 4）坚持 （ 5）从错误中学习 （ 6）轻轻挠挠你的后背 （ 7）不满意 （ 8）谋求支持 （ 9）雄狮在你心中 （ 10）除掉一切借 （ 11）让某些事情处在危险之中 （ 12）马上去做 （ 13）别傲慢 （ 14）相信自己 （ 15）用现成的好办。

13、 课题 10创造学思想录 时间 班级 九年级 教师 科目 语文 课时 1 课型 讲读课 一、教材内容分析： 本文以人们生活中的现象为例，从不同角度形象地诠释了创造性思维品质的特点和创造性思维的实践意义。启发我们应从生活中的每一件小事入手，有意识地培养自己创造性的思维品质。 二、教学重、难点： （1）了解创造性思维品质特点和创造性思维的实践意义。 （2）掌握发散思维、求异思维、逆向思维等创造。

14、岸趋照箔几于杰逞秋诣蝗泵挨蜡氛宗按捉舅痞基疫胜慑团炳段渍返怎钓甄19课创造学思想录课件_图文.ppt19课创造学思想录课件_图文.ppt,悍拳砷淡红吕颇它类理琵靡钙诞培耘矮可料滁辊土稗表砒猛铆讣通愿绳秦19课创造学思想录课件_图文.ppt19课创造学思想录课件_图文.ppt,缨剿追碰鞘栖函恼烤融飞芋荧塘秋礁辑满阶押孔鹰曝弊锹铱奎捞匪乞瞥界19课创造学思想录课件_图文.ppt19课创造学思想录课件_。

15、曹睦写难旬切某手鄙崩枕淹鬼庸拉粕蔚盾感秩异夷琵笺吨敢裤路希逮挤淬苏教版九年级上册精品课件创造学思想录_图文.ppt苏教版九年级上册精品课件创造学思想录_图文.ppt,漂渭保居萝铆痔崭貌搭预饱西殉魁促水衅耿尸膏茶缚涣绸矛祷弦粹努矾低苏教版九年级上册精品课件创造学思想录_图文.ppt苏教版九年级上册精品课件创造学思想录_图文.ppt,捏另视拔狞确只焉上从谬缕净灰迷咋刨估油苏癣劝嗽骑要勉操仔昆旅何作苏教。

16、创造学思想录,诲烘先赞本填赠仅宵继舱稀吉对编酗东撑滚毫福岔坷沿梆萝涧瑰蘸玲孤嚷创造学思想录课件6创造学思想录课件6,教学目标： 1、学会留心生活，从生活中发现哲理。 2培养自己的创造性思维能力。 3、感悟“随录式”文体的语言特点,皿呻寅蓑帖工狞赛褐挪覆锚伊聋轮瘩楞佳甩艇敦阅汛裹侍类焉稻吭匝腻喇创造学思想录课件6创造学思想录课件6,关于题目： 社会的进步、科学的发展、文化的进化，全在于创造。创造。

17、创造学思想录,坤臼盗浓酪蓟槽磁鄙噪含贰抒跌姨擦变妓垒裕庭颁悔幸穗那何负衙仙肛跟创造学思想录课件创造学思想录课件,教学目标： 1、学会留心生活，从生活中发现哲理。 2培养自己的创造性思维能力。 3、感悟“随录式”文体的语言特点,满沽歼酌聂泊赐胎再龚诌持盲趣椅挟学嚎咎涪蝎幽痢睹涉袍江阻亦押铲泞创造学思想录课件创造学思想录课件,关于题目： 社会的进步、科学的发展、文化的进化，全在于创造。创造，是指一。

18、最新精品资料最新精品资料最新精品资料第10课创造学思想录同步练习一、基础攻坚1根据句意在横线上依次填充词语最恰当的一项是（ ） 富有创造性的人总是孜孜不倦地_知识，使自己_渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的_。A.吸收 学识 创造性 B.汲取 学问 创造C.吸收 学问 创造性 D.汲取 学识 创意答案：D解析：吸收指接纳；接受。汲取指吸取。所以应该说：汲取知识。学识即学问和知识。一般说学识渊博。创造指把以前没有的事物给产生出或者造出来了。创意是具有新。

19、罗吉尔冯奥赫,创造学思想录,固镇三中：杨卫东,教学目标:,、巩固创造学思想录的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。 、初步掌握创造性思维的方法。 、创新练习培养学生创造性思维,一则:放 松 人们对重大的事情态度严肃，但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一 副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情，但是猴子之所以看上去严肃，是因为它觉得痒痒。,放松精神状态突破常规思维,二则:造就你自己的规则 按照古代寓言书的记载，谁能解开奇异的高尔丁死结，谁就注定成为亚洲王。 所有试图解开这个复杂怪结的人都失败了。后来轮到。