单细胞生物

1、第四章第三节 单细胞生物 导学案编制者：陈可可 审核人：连俊伟一教学目标：1描述单细胞生物的形态结构特点。重点2描述单细胞生物的生命活动特点。重点3举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。难点二自学引导：1许多生物体都是由细胞构成的，但是，。

2、单细胞生物教学设计一教学设计指导思想本节课是在新课程理念背景下， 以教师引导和学生自主学习为主要活动方式的教学，并准备了诸如图片文字视频等信息资源，一方面教师层层设疑，学生充分讨论探究，培养学生的自主学习能力， 充分体现了教师主导， 学生主。

3、1单细胞生物是怎样完成生命活动的 2单细胞生物与人类的生活有什么关系,通过本节学习，你将知道：,第四节 单细胞生物,想一想，议一议,眼虫是一个细胞，它为什么能独立生活呢,眼虫是一个细胞，它为什么能独立生活呢,眼虫虽然没有器官和系统，但是它的。

4、单细胞生物,知识网络,一.单细胞生物的形态结构和生命活动特点,二.单细胞生物对环境变化的反应,1.单细胞生物的分布:,2.单细胞生物的特点:,3.草履虫的分布:,4.草履虫的结构和功能:,5.草履虫的食物和作用:,6.草履虫的生殖方式:,草。

5、单细胞生物,1常见的单细胞生物有哪些它们有何特点 2.如何观察草履虫草履虫的生活环境是怎样的 3如何探究草履虫对外界刺激有反应吗 4.草履虫的结构有哪些各有何作用 5.草履虫对环境有什么作用 6常见的单细胞生物有哪些利弊,自学提纲,植物体的。

6、单细胞生物 本节课是人教版初中生物七年级上册第二单元第二章第四节的教学内容。本节课是对 学生认知生物体结构层次的多样性和复杂性的重要补充，有利于帮助学生对生物体的结构层 次形成全面的认识。 【知识与能力目标】 1、探究单细胞生物的结构和生活； 2、概述单细胞生物与人类的关系。 【过程与方法目标】 1、通过对草履虫的观察学习，进一步强化显微镜的操作技能； 2、通过对单细胞生物与人类的关系的学习加强学。

7、单细胞生物 教学设计说明 基于学生已有的细胞的了解，以草履虫为例，通过充分的观察、讨论与思考，归纳总结 出草履虫的生活习性和它是怎样生活的。 教学分析 (一)教材分析 本节介绍单细胞生物， 主要讲述的是草履虫的生活方式和与人类的关系，这是基于以下 原因：单细胞生物种类繁多而且结构和生活方式差异很大，所以选择用比较典型的草履虫为 例来介绍单细胞生物， 然后可以利用对草履虫的认识扩展到对其他单细胞生物。

8、最新单细胞生物 课件,第四节 单细胞生物,最新单细胞生物 课件,学习目标,使用显微镜观察草履虫 单细胞生物与人类的关系,最新单细胞生物 课件,单细胞生物,也叫原生生物，形态微小，整个身体只有一个细胞组成，大多生活在水域或湿润环境中，有些寄生在其他生物体上。,最新单细胞生物 课件,问题1：在日常生活中你见到过 这些生物吗？,问题2：这些是一个生物体呢？ 还是一个细胞呢？,问题3：你认识这些。

9、教学设计中学生物 第二单元 生物和细胞 第二章 细胞怎样构成生物体 第四节 单细胞生物 【教学目标】 1知识目标 通过观察草履虫的生活，描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点 学生通过学习，进一步认同生物体是由细胞构成的。 通过探究实验，认识单细胞生物对外界刺激能产生反应。 2能力目标 培养学生阅读、处理信息、发现问题、解决问题的能力。 通过对草履虫结构的总结，使学生进一步掌握列表归纳的。

10、名校名 推荐 第 4 章 生物体的组成第三节 单细胞生物 (1 课时 ) 【学习目标】 1. 描述单细胞生物 的形态结构和生命活动特点 2. 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生的反应 【重点难点】 重点：描述单细胞生物的形态结构和 生命活动特点难点：举例说出单细胞生物对外界刺激能产生的反应 【预习指导】 1单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？ 2。草履虫形态结。

11、 第一节 单细胞生物教案 知识性目标： 出示：单细胞生物的图片 饶有兴趣地观看这些单细 酵母菌、眼虫、变形虫、 胞生物。并能区别出单细 衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有 胞植物与单细胞动物。 孔虫、带藻、甲藻。 的生命活动 认真观看，了解草履虫的 讲述：我们今天就以草履 生活环境、形态结构、生 生活环境：草履虫生活在有 机质丰富、水流平缓的池塘 和污水沟中。主要食物是细 菌和单细胞藻类。一个草履 虫每。

12、单细胞生物 PPT课件,第四节 单细胞生物,单细胞生物 PPT课件,学习目标,使用显微镜观察草履虫 单细胞生物与人类的关系,单细胞生物 PPT课件,单细胞生物,也叫原生生物，形态微小，整个身体只有一个细胞组成，大多生活在水域或湿润环境中，有些寄生在其他生物体上。,单细胞生物 PPT课件,问题1：在日常生活中你见到过 这些生物吗？,问题2：这些是一个生物体呢？ 还是一个细胞呢？,问题3：你。

13、 单细胞生物 教学目标： 1、通过观察草履虫的取食、运动等，说明只有一个细胞的生物也能独立完成各 项生命活动； 2、通过对草履虫生命活动的观察， 能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。 3、尝试发现探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自 己的设计。 4、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，培养珍惜生命，爱护生命的情感。 教学重点分析： 正确使用显微镜。

14、 单细胞生物 学习1. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 目标2. 举例说明单细胞生物与人类生活的关系。 学习重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类生活有密切关系。 重点难点：单细胞生物可以独立完成生命活动。使用显微镜观察草履虫。 学习 问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法 方法 一、独学 : 熟读课文 p66-69 ，然后关上书完成以下题目。 1. 生物圈。

15、 单细胞生物 教学目标： 1. 通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，使学生能够利用事实说明只有一 个细胞的生物也能独立完成各项生命活动； 2. 通过对单细胞生物生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位； 教学重点： 通过对单细胞生物生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位 教学难点： 尝试找出探 究活动设计中的难点，有针 对性地设计突破难点。

16、 单细胞生物 学案导学 1. 说出草履虫的形态结构和生活环境。 2. 说明草履虫是依靠一个细胞就完成生命活动的生物。 3. 利用生物体的特征及细胞结构的知识推测草履虫的结构。 4. 尝试在显微镜下观察草履虫， 熟练临时装片的制作及显微镜的操作技能。 5. 通过了解草履虫的生活，初步认同单细胞生物可以独立完成生命活动。 6. 通过对单细胞生物与环境的关系，渗透爱护环境的思想情感。

17、 单细胞生物 课题 单细胞生物 课时安排 课程标准 1. 以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动； 学习目标2. 以草履虫为例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应； 3. 了解单细胞生物与人类的关系。 1. 描述单细胞生物的形态结构特点 教学重点 2. 描述单细胞生物的生命活动特点 1. 描述单细胞生物的形态结构特点 教学难点 2. 描述单细胞。

18、 单细胞生物 一教学目的 1. 以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动； 2. 以草履虫为例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应； 3. 了解单细胞生物与人类的关系。 二教学重难点 1. 描述单细胞生物的形态结构特点 2. 描述单细胞生物的生命活动特点 三教学过程 教师活动及内容学生行为 导入新课饶有兴趣地观 引言 ：在前面的学习中我们已经知道了生看这些单。

19、 单细胞生物 教学目标 1、通过观察草履虫 , 能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成 各项生命活动； 2、会举例说明单细胞生物和我们人类的关系。 3、通过对草履虫永久装片的观察，能进一步强化显微镜的操作技能。 教学重点 . 单细胞生物（草履虫）的生命活动 教学难点 能利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物 体。 教学过程 【复习回顾。

20、 单细胞生物 【学习目标】 1、理解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 2、通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点； 3、了解单细胞生物和我们人类的关系，培养珍惜生命，爱护生命的情感。 【重点和难点】 重点：观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。 难点：利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的 生物体。 【学。

21、 单细胞生物 学习目标 ： 1. 说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动； 2. 通过对单细胞生物生命活动的观察，进一步阐明细胞是生命活动的基本 单位； 3. 举例说明单细胞生物和人类的关系，逐渐养成珍惜生命，爱护生命的情 感。 学习重难点： 说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；学习过程 ： 一、自主学练（自读教材第 66-68 页，完成下列各题） 。

22、 单细胞生物 学习目标 知识目标： 1. 学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2. 学生会应用显微镜观察草履虫。 能力目标：学生通过上网查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能 力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能 力。 情感目标： 1. 学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 2. 学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的。

23、 单细胞生物 学案导学 1. 了解无机盐与植物生长的关系。 2通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。 先学后教 1、植物的生长需要不断补充、和等营养物质。 根向下生长，从土壤中吸收和；茎向上生长并长出绿叶，通过作用制造。 2、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含、和的无机盐。 3、缺乏时，植株矮小，叶片发黄。 缺乏时，植株特别矮小，叶。

24、 单细胞生物 学习目标 ： 1. 单细胞生物的特征。 2. 单细胞生物 的生活。 3. 单细胞生物与人类的关系。重点：单细胞生物的结构层次。 难点：单细胞生物可以独立完成生命活动。 【课前预习 】通过阅读课本 66 69 页，完成本节的基础知识并在书中作出 标记，形成自己的知识体系。只要认真看书，你一定能完成的很好！ 一单细胞动物的结构和生活 1. 单细胞生物的身体只有细。

25、 单细胞生物 年级七科目生物任课教师授课时间 课题单细胞生物授课类型新课 课标依据对生物体的结构层次形成全面的认识。 知识与1. 说出单细胞生物可以独立完成生命活动。 技能2. 举例说出单细胞生物与人类的关系。 过程与通过观看“草履虫”的视频，让学生了解到单细胞虽然只有 教学 目标 方法一个细胞，却有着精致和复杂的结构来完成各种生理功能。 帮助学生从有害。

26、第四节 单细胞生物,想一想，议一议,眼虫是一个细胞，它为什么能独立生活呢？,眼虫也是一个细胞，既具有与人体细胞相同的基本结构细胞质、细胞核、细胞膜，又具有与人体细胞结构和功能不同的特点。,眼虫虽然没有器官和系统，但是它的细胞分化出的不同结构具有不同的生理机能，能独立完成各项生命活动。如能运动的鞭毛，油光是可以通过叶绿体进行光合作用制造有机物，无光时可以通过表膜从外界获取营养,这些结构的存在都有助于。

27、,所有的生 物都是由 很多细胞 组成的,也许有的生物体只由 一个细胞构成,一个细胞不可 能构成生物体,常见的单细胞生物细菌,常见的单细胞生物酵母菌,常见的单细胞生物草履虫,常见的单细胞生物衣藻,常见的单细胞生物眼虫,常见的单细胞生物变形虫,草履虫的结构示意图（图）,草履虫的摄食与消化（图）,草履虫的运动示意图,草履虫对有害刺激的逃避反应（图）,草履虫的分裂,单细胞生物的利,1.衣藻、眼虫、草。

28、,所有的生 物都是由 很多细胞 组成的,也许有的生物体只由 一个细胞构成,一个细胞不可 能构成生物体,常见的单细胞生物细菌,常见的单细胞生物酵母菌,常见的单细胞生物草履虫,常见的单细胞生物衣藻,常见的单细胞生物眼虫,常见的单细胞生物变形虫,草履虫的结构示意图（图）,草履虫的摄食与消化（图）,草履虫的运动示意图,草履虫对有害刺激的逃避反应（图）,草履虫的分裂,单细胞生物的利,1.衣藻、眼虫、草。

29、电子显微镜下的单细胞生物 护国中学 朱臣芳 鹿 七 浸 违 映 荫 周 苹 寝 许 唬 冀 绕 胡 坤 比 砖 戮 驻 邑 郁 茵 憋 漱 顺 俘 默 蜕 蘸 冰 填 绅 单 细 胞 生 物 课 件 ( 人 教 版 七 上 ) 单 细 胞 生 物 课 件 ( 人 教 版 七 上 ) 我们在上生物课时知道，植物、动物 都是由许多细胞构成的，那么是不是 地球上所有的生物都是这样的？请看 下面这。

30、植物体的结构层次 细胞组织器官植物体 动物体的结构层次 细胞组织器官系统动物体 温故而知新： 日常生活中我们看到的动物 和植物大都是由多个细胞组 成的，那么有没有生物体只 有一个细胞组成呢？ 一、单细胞生物 1、 身体只有一个细胞的生物 ，称为单细胞生物。单细胞生物只 由单个细胞组成，全部生命活动在 一个细胞内完成。 2、大多数单细胞生物在水 域或湿润的环境中，有些寄生在其 他生物体上，它们不能生活在干燥 的环境中。 。 显微镜下的草履虫显微镜下的草履虫 1 2 5 4 6 3 表膜 伸缩泡 食物泡 细胞质 纤毛 口沟 呼吸 排泄废物 。

31、第四节 单细胞生物,郧阳区白浪镇九年一贯制学校 颜克存,单细胞生物,温故知新 新课导入 学习目标 课前练习 探求新知 课堂检测 本节小结 课后作业,温故知新,回顾 第三节植物体的结构层次相关知识 植物组织： 植物器官： 结构层次： 与动物结构层次有何区别：,新课导入,课本p66 想一想、议一议,学习目标,1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动（重点、难点） 2、举例说明单细胞生物与人类生活的关系（重点） 3、使用显微镜观察草履虫，进一步认识强化显微镜操作技能（难点）,课前练习,长江作业本 本节导学,观察以下生物，想一想它们有什么共。

32、植物体的结构层次 细胞组织器官植物体 动物体的结构层次 细胞组织器官系统动物体 温故而知新： 办 募 咳 新 蓟 谰 裹 溜 黔 甸 苍 耗 墟 聘 借 配 箕 债 嘎 懒 践 柯 镜 尼 建 体 催 贤 怒 幂 抑 霸 七 年 级 生 物 单 细 胞 生 物 课 件 七 年 级 生 物 单 细 胞 生 物 课 件 日常生活中我们看到的动物 和植物大都是由多个细胞组 成的，那么有没有生物体只 有一个细胞组成呢？ 豌 胺 奔 傻 完 芦 饿 百 阁 怨 表 芹 柑 颧 予 面 燥 赊 坊 师 料 袄 高 稼 大 咙 疏 闽 雌 敝 酥 近 七 年 级 生 物 单 细 胞 生 物 课 件 七 年 级 生 物 单。