第10讲马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命

1、阶段一,阶段二,阶段三,学业分层测评,农奴制改革,落后地位,社会矛盾,一战,工人和市民,罗曼诺夫,临时政府,工兵代表苏维埃,社会主义革命,无产阶级政权,布尔什维克党,武装工人,士兵,临时政府,土地法令,苏维埃,立法,行政,最高权力,无产阶级,社会主义,。

2、马克思主义的诞生、俄国十月社会主义革命 (建议用时：45分钟)一、选择题1(2019江淮十校高三联考)1825年英国经济危机爆发，当时，股票猛烈下跌，银行纷纷倒闭，工人大量失业，社会矛盾日益激化。为了解决资本主义矛盾的症结，对此()A政府开始发动对外殖民扩张活动B出现空想社会主义学说C通过1832年议会改革扩大政治权利D逐渐建立社会福利制度解析：选B。根据材料“1825年股票猛烈下跌，银行纷纷倒闭，工人大量失业，社会矛盾日益激化”可知，当社会矛盾激化时，人们开始反思，于是出现了空想社会主义思潮，以期解决当时的社会困难，故B项正。

3、考点一 马克思主义的诞生 梳理基础知识,一、马克思主义产生的历史条件(b) 1.经济基础：_推动资本主义经济迅速发展，资本主义制度的弊端和固有矛盾日益暴露。一是周期性经济危机，二是工业资产阶级和无产阶级矛盾尖锐。 2.阶级基础：欧洲三大_兴起为马克思主义产生提供了阶级基础和实践基础。 3.理论来源：马克思、恩格斯对_、英国古典政治经济学、法国空想社会主义这些人类优秀思想成果加以改造和吸收。 4.主观努力：马克思、恩格斯深入工人运动，总结经验教训。,工业革命,工人运动,德国古典哲学,二、马克思主义诞生的标志和重大意义(c) 1。

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5、最新历史备考资料第四单元社会主义从理论到制度的建立与现代中国民主政治建设【P36】课时高考考点第18讲马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利马克思主义诞生的历史条件、标志和意义；巴黎公社的成立、革命措施、经验教训；二月革命、“四月提纲”、彼得格勒武装起义、十月革命胜利的意义第19讲现代中国的民主政治建设中华人民共和国的成立、多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、“文化大革命”对民主与法制的践踏、十一届三中全会以来民主法制建设【P36】19世纪中期：工业革命扩展；资产阶级革命和改革；马克思。

6、2019学年度2020年编精选历史备考资料2019学年度第四单元社会主义从理论到制度的建立与现代中国民主政治建设【P36】课时高考考点第18讲马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利马克思主义诞生的历史条件、标志和意义；巴黎公社的成立、革命措施、经验教训；二月革命、“四月提纲”、彼得格勒武装起义、十月革命胜利的意义第19讲现代中国的民主政治建设中华人民共和国的成立、多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、“文化大革命”对民主与法制的践踏、十一届三中全会以来民主法制建设【P36】19世纪中期：工业革命扩展。

7、,专题五 解放人类的阳光大道及当今世界政治格局的多极化趋势,专题五 解放人类的阳光大道及当今世界政治格局的多极化趋势,专题五 解放人类的阳光大道及当今世界政治格局的多极化趋势,专题五 解放人类的阳光大道及当今世界政治格局的多极化趋势,第10讲 马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命,。

8、课后限时集训(七)马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命(建议用时：40分钟)一、选择题1(2019无锡调研)1831年，英国人民之声报发布工人阶级政纲，指出“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者”；1834年，英国“全国各业统一工会”宣布“要建立一种新的秩序，只有社会中真正有用的和有智慧的阶层，才能管理国家事务”。这一变化反映了()A无产阶级建立政权的一次伟大尝试 B认识到世界工人联合斗争的必要性C英国工人阶级主体意识的自我觉醒 D马克思主义诞生推动英国工人运动C“无产阶级建立政权的一次伟大尝试”指的是巴黎公社。

9、课时作业（七）第7讲马克思主义诞生与俄国十月社会主义革命一、选择题1马克思在1872年曾说：“由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验，而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两个月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。”对此认识不正确的是()A“这个纲领”是指共产党宣言B工业革命促使工人阶级力量壮大C马克思主义基本原理随时代发展要加以更改D国际工人运动的实践促使革命原理逐渐完善2有学者认为，马克思在共产党宣言中为资产阶级和无。

10、马克思主义的诞生、俄国十月社会主义革命 (建议用时：45分钟) 一、选择题 1(2019江淮十校高三联考)1825年英国经济危机爆发，当时，股票猛烈下跌，银行纷 纷倒闭，工人大量失业，社会矛盾日益激化。为了解决资本主义矛盾的症结，对此( ) A政府开始发动对外殖民扩张活动 B出现空想社会主义学说 C通过 1832年议会改革扩大政治权利 D逐渐建立社会福利制度 解 析：选 B“。根据材料 1825年股票猛烈下跌，银行纷纷倒闭，工人大量失业，社会 矛盾日益激化”可知，当社会矛盾激化时，人们开始反思，于是出现了空想社会主义思潮，以 期解决当时的社。

11、一、选择题1空想社会主义者圣西门认为：“讨论、证明、说服，是工业者所用的唯一方法，他们应该用这种方法去取消贵族、军人、法官、富人等对于社会产业的管理”。这种观点的空想性体现在()A没有选择正确的阶级斗争的对象B工人运动缺乏先进阶级的领导C没有意识到工人阶级要夺取政权D离开阶级斗争来实现社会主义解析：材料中空想社会主义者斗争的对象指向“贵族、军人、法官、富人”是当时社会的现实状况，并不是空想，故A项错误；当时工人运动尚处于自发阶段，还未形成无产阶级政党，故B项错误；当时资产阶级还处于上升阶段，因此无产阶级。

12、 第第12讲讲马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命 考试说明考试说明考查角度考查角度备考指导备考指导 1.科学社会主义理论的诞生科学社会主义理论的诞生：共：共 产党宣言的问世与马克思主义的产党宣言的问世与马克思主义的 诞生。诞生。 1.注意共产党宣言的基本原理是正确注意共产党宣言的基本原理是正确 的，但个别结论如的，但个别结论如“暴力革命暴力革命”是是19世纪世纪 中后期的时代产物，应该随着社会发展中后期的时代产物，应该随着社会发展 而不断完善。而不断完善。 2.俄国十月革命。

13、2019学年度2020年编精选历史备考资料2019学年度【导与练】（通用版）高考历史一轮复习 第四单元 考点1 马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命巩固提升编者选题表考点题号马克思主义的诞生1、2巴黎公社3、4俄国十月革命5、6、7、8、9、10综合11、12一、选择题1.(2014湖北联考)19世纪初圣西门认为,资本主义社会是一切罪恶的渊薮,社会进步的动力是人的理性,应由“实业家”等有产者承担社会改造的任务,建立一种“人人参加劳动,人人平等地拿取自己报酬”的新社会。据此可知,圣西门思想的重要缺陷是()A.尚未认清无产阶级的历史使命B.缺乏与资。

14、2019学年度2020年编精选历史备考资料2019学年度【导与练】（通用版）高考历史一轮复习 第四单元 考点1 马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命即时演练一、选择题1.(2014黑龙江模拟)“他是一个阶级的引领者,是真正平等自由的引领者,也是另一种新型社会的预言者。他的学说,抛弃了空想的成分,以其缜密和严谨展示了无产者的前程”。这段话高度评价了() A.伏尔泰和其反封建学说B.卢梭和其人民主权说C.达尔文和其进化论 D.马克思和其社会主义理论解析:D共产党宣言揭示了资本主义的内在矛盾,宣告了工人阶级的历史使命,昭示了未来共产主义社会的。

15、示钦枚罐钮篮椭沤韶职灰硷氖岁怀断卉烦洞兔丫镰阳痕疾沦斟协卒菠盘玖第8讲 马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利_图文第8讲 马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利_图文,喻撰坷瞪邑烬床摆锭陋椭普啸概躲新炸忽辕过堡屠匡表问彝昂冉救剂电划第8讲 马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利_图文第8讲 马克思主义的诞生和俄国十月革命的胜利_图文,锡雹摘挞盐测卸伏芭射蚜距满莆阳壹钨破息愚婉裳各铆估藉凑既饶讫哦儿第8。

16、2020学年精品历史备考资料课时强化练(八)(限时：40分钟)A组跨越本科线1(2016韶关摸底)“与中国的大同社会、陶渊明的桃花源、柏拉图的理想国等相类似它是一种批判现实的思想力量，是人们的理想寄托，有助于推动人们改变现实不合理的社会。”这种描述最有可能是()A空想社会主义B科学社会主义C进化理论D启蒙思想【解析】材料的意思是这种理论是一种空想，但是有利于推动人们改变现实。结合所学知识可知，空想社会主义对资本主义制度进行了深刻的批判，同时对未来理想社会提出各种设想，虽然是无法实现的，但是为后来科学社会主义的诞生奠定了。

17、考点一,考点二,课时训练 规范提升,第10讲 马克思主义的诞生和俄国十月社会主义革命,专题五 解放人类的阳光大道和当今世界政治格局的 多极化趋势,考点一 社会主义由理论到实践马克思主义的诞生和巴黎公社,史论归纳,考点二 社会主义由理想到现实俄国十月社会主义革命,一、历史条件,史论归纳,课时训练 规范提升,点击进入word,。

18、2019学年度2020年编精选历史备考资料2019学年度一、选择题1空想社会主义者圣西门认为：“讨论、证明、说服，是工业者所用的唯一方法，他们应该用这种方法去取消贵族、军人、法官、富人等对于社会产业的管理”。这种观点的空想性体现在()A没有选择正确的阶级斗争的对象B工人运动缺乏先进阶级的领导C没有意识到工人阶级要夺取政权D离开阶级斗争来实现社会主义解析：材料中空想社会主义者斗争的对象指向“贵族、军人、法官、富人”是当时社会的现实状况，并不是空想，故A项错误；当时工人运动尚处于自发阶段，还未形成无产阶级政党，故B项错。

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