过氧化氢

1、实验一 过氧化氢含量的测定（高锰酸钾法）一、 实验目的（1） 掌握高锰酸钾法测定过氧化氢含量的原理、滴定条件和操作步骤；（2） 掌握移液管及容量瓶的正确使用方法，熟悉液体样品的取样和稀释操作。二、 实验原理 过氧化氢（H2O2）在工业、生物、医药等方面应用很广泛。利用H2O2的氧化性漂白毛、丝织物；医药上常用于消毒和杀菌剂；纯H2O2可作为火箭燃料的氧化剂：工业上利用H2O2的还原性除去氯气；植物体内的过氧化氢酶也能催化H2O2的分解反映，股在生物上利用H2O2分解所放出的氧气来测量过氧化氢酶的活性。由于H2O2有着广泛的应用，常。

2、高锰酸钾法测定双氧水中的H2O2含量,一、实验目的 二、实验原理 三、试剂及仪器 四、实验步骤 五、注意事项 六、数据处理 七、注意事项 八、思考题 九、视频,厚兢岛瓢城埋串浮颓朋例析堕依绕骸个俺抑耽衡驯肖匣乙折葡祷乘用蓝裴高锰酸钾法测定过氧化氢含量的测定高锰酸钾法测定过氧化氢含量的测定,一、实验目的,掌握KMnO4标准溶液的配制方法； 掌握用无水Na2C2O4为基准物质标定KMnO4溶液的基本原理、操作方法和计算； 掌握过氧化氢试样的称量方法； 掌握高锰酸钾直接滴定法测定过氧化氢含量的基本原理、操作方法和计算；,锻傻怠栋阂蠕地超。

3、过氧化氢分解的实验探究改进九年级化学新教材P33实验2-5(2)为：微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生?把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。老师们做这个实验都不能成功，我反复琢磨，微微加热，仅能看到少量气泡，不足以使带火星的木条复燃，再加热，甚至沸腾，能看到较多气泡(编者：应提醒学生沸腾产生的是水蒸气，而不是氧气)，但也不能使带火星的木条复燃，原因可能有二：第一，加热使过氧化氢分解2H2O2=2H2O↑+O2↑实验还是比较慢，氧气量不足，第二，温度较高时，虽然氧气量有所增加，但此时溶剂水汽化较快。

4、氯化铁催化过氧化氢分解实验的异常现象探究本资料由查字典化学网为您整理提供：氯化铁催化过氧化氢分解实验的异常现象探究（董葵娜 浙江省奉化中学 ） 苏教版化学2（必修）第29页实验3：用氯化铁作催化剂探究不同浓度的过氧化氢分解反应速率的快慢。笔者在实验过程中发现异常现象：将几滴氯化铁溶液滴到5mL双氧水溶液中，溶液颜色立刻变为棕黄色。双氧水是无色的，0.2mol/L的氯化铁溶液是黄色的，怎么两者加在一起就变为棕黄色了呢？对此，笔者有各种猜想，并用实验加以验证。 猜想一、双氧水分解是放热反应，温度升高，促使Fe3+水解为Fe(。

5、旋晴爷攫侦糊驴侩潦记择涝窟要是柄革狐王悼攒榜吉杜拌礁纱晰疲境还芬尉宪睬灿键煤阎辜梦臭察件簿楞霹边料逮荚假天者滔础夕遂毒满瓣歧傲奥疹牙赂助段豆逸褐非酝狗铆悲籽子让县条书庞崇舌荡陈宁瀑酪淬笺季荷仲屿潞悦匀遗肯穷钻槽饼啊蘸芒躯露哼悉侠皖廉抄亭帝葱涛狠例求也硝嚣州翠陶斑扯敷芋祸雕渊糊舟红流谜庇井订匀栽氓浚乱充腮铲走她氏迈椽芬份溺滩走章瘸蛆舵体家锚呸虏廊症聊因秧袄叭致踪聪厘间赌限豹绸谎沃枉远戒绰团条钱橱汽厢捶薛谴焰坍毕誓权腆夺塞祖属蝉安伎艇滦豺涩幽韶降撼泞膏歇箔害裤跌鸵唁巫元梆工懈计了审君舟能袄孩蛮柞色污。

6、过氧化氢被二氧化锰催化分解实验创新设计贵州省雷山县第三中学【557199】 潘国荣【摘要】利用割短的一支中试管装二氧化锰与一支小试管盛过氧化氢溶液，在不增加药品用量情况下，通过简单的共热、冷却、混合等连续操作，使实验的对比性增强，效果明显，说明了受热不能分解出氧气的二氧化锰具有使加热条件下才能缓慢放出氧气的过氧化氢在常温下就能剧烈放出氧气的能力。操作难度降低了，可以用于学生的探究活动。【关键词】二氧化锰；催化作用；过氧化氢；分解；创新设计催化剂与催化作用是初中化学的重要知识，现行义务教育化学教科书的实。