呼风唤雨的世纪

1、学一学驾潜联控耕幻核归改哲赖程潜入 洞察 依赖 农耕 回顾船舶 幻想 联系 物质 改善千里眼 顺风耳 腾云驾雾哲学家 王公贵族 程控电话呼风唤雨 归根到底 出乎意料 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科。

2、呼风唤雨的世纪第二课时说课韦佶春,一课题：呼风唤雨的世纪 这是一篇科普说明文。它展示了20世纪的一些科学成就。文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂。

3、,执教者：韦佶春,26 呼风唤雨的世纪,学一学,驾,潜,联,控,耕,幻,核,归,改,哲,赖,程,潜入 洞察 依赖 农耕 回顾船舶 幻想 联系 物质 改善千里眼 顺风耳 腾云驾雾哲学家 王公贵族 程控电话呼风唤雨 归根到底 出乎意料 忽如一夜。

4、呼风唤雨的世纪优秀教学设计 部编版四年级上册1 复习导入1.复习生字词，听写。课件出示词语，学生自查听写情况。课件出示：呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善2.上节课我们对课文进行了一个大概的学习，。

5、,29呼风唤雨的世纪,改观 程度 依赖 寄托 洞察 幻想 潜入 船舶 联系 原子核 因特网 哲学家腾云驾雾 农耕社会 归根到底呼风唤雨 程控电话 出乎意料,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那。

6、呼风唤雨的世纪,29课,学习目标,1认会五个生字，会写12个生字。2正确流利的朗读课文3联系上下文理解词语的意思。,生字表,呼风唤雨科学技术大大改观农耕社会腾云驾雾寄托美好愿望洞察天体探索奥秘程控电话 洋船舶改变归根到底百年历程创造奇迹,科。

7、,呼风唤雨的世纪,石狮黑套小学 金亚芬,2,人类登上月球,20世纪是一个呼风唤雨的世纪,生字,赖li 耕 gng 潜qin 舶b 哲zh 改gi 程chng 驾 ji 幻 hun 核 h 控kng 联lin 归 gu ,科学技术大大改观农耕。

8、26 呼风唤雨的世纪潜入 洞察 依赖 农耕 回顾船舶 幻想 联系 物质 改善千里眼 顺风耳 腾云驾雾哲学家 王公贵族 程控电话呼风唤雨 归根到底 出乎意料 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得。

9、呼风唤雨的世纪师：同窗们 , 这节课让我们持续进修第 29 课呼风唤雨的世纪 .经由过程上一节课的进修, 我们知道了 20 世纪 , 人类应用现代科学技巧获得了很多的发明和创造. 这节课我们接着进修课文的第三和第四天然段. 请同窗们先读读这。

10、呼风唤雨的世纪教学设计教学目标1学会十二个生字，读准字音识记字形。2了解科学技创造的奇迹及威力。3感受科学技术发展的惊人速度及变化。4能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。教学时间：2课时第一课时1当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷。

11、29 呼风唤雨的世纪,第2课时城镇四小 潘善海制,学习目标：,1. 学习课文35自然段，掌握课文的说明方法以及表达效果，体会作者用词准确以及语言简洁的表达特点。 2. 联系生活实际，激发学习科学兴趣。,学习板块一： 学文悟法,朗读课文第3自。

12、29 呼风唤雨的世纪,人教版新课标教科书四年级上册,第1课时,29 呼风唤雨的世纪,人教版新课标教科书四年级上册,原指神仙道士的法力，能够使其刮风下雨。现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。在本课指科学技术的迅猛发展。,呼风唤雨：,学。

13、29呼风唤雨的世纪第二课时修改病句。1在20世纪一百多年的时间里，人类创造了无数的奇迹。2人类探索月球，登上深海，潜入原子核世界的奥秘。3改变着人类的精神生活，也改变着人类的物质生活。用画线的词语写话。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也。

14、29 呼风唤雨的世纪第一课时看拼音，写汉字g不ch engjiaqi on 造路 驶驶伏h ek onggenggu i 心 制制 地地回二辨字组词。赖 幻联哲懒 幼取暂三选词填空。发现发明1 这本书是我的。2爱迪生了电灯。改观改变3 科学。

15、 呼风唤雨的世纪教案设计教学目标：1认识 5 个生字，会写12 个生字。正确读写呼风唤雨出乎意料改观程度依赖农耕社会腾云驾雾寄托幻想洞察原子核程控电话因特网联系哲学家归根到底等词语。2初读课文，整体了解课文大意。3紧扣课题，理解课文一二自然。

16、呼风唤雨的世纪,我会读,改观,程度,依赖,幻想,哲学家,联系,原子核,呼风唤雨,出乎意料,农耕社会,腾云驾雾,归根到底,程控电话,寄托,20世纪，人类登上月球，潜入 深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视程控电话因。

17、呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪人教课标版小学语文四年级上册呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪学一学学一学课文诵读课文诵读合作交合作交流流理解句理解句子子读一读读一读畅想讨畅想讨论论 二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢 靠什么呼风唤雨呢。

18、29呼风唤雨的世纪教学设计教材简析：本文是一篇科学说明文，主要介绍了在上百万年的历史中人类的生活状况和20世纪以来科技的飞速发展以及科技发展给人类的生活所带来的巨大变化。文章采用作比较举例子等说明方法体现出了20世纪人类利用科技取得的非凡成。

19、,29 呼风唤雨的世纪,改变 程度 依赖农耕社会 腾云驾雾 幻想 潜入深海 原子核 程控电话 联系 哲学 归根到底 船舶,gi,gng,li,ji,hun,qin,h,kong,lin,zh,gu,b,chng,学一学,驾,潜,联,控,耕,。

20、呼风唤雨的世纪练习题呼风唤雨的世纪练习题 一、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕一、人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕 社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只 能在神话中用“千里眼”能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己。

21、9 呼风唤雨的世纪 学习目标 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。 3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。 教学重、。

22、 呼风唤雨的世纪教案设计范文 一、学习目标： 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。 2、有感情的朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际谈出自己的感受。 3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴。

23、呼风唤雨的世纪第一课时教学设计 北街小学 潘 霞 教学目标： 1会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。 2有感情的朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际谈出自己的感受。 3学习文章的说明方法，提高阅读能力。 4了解20世纪科学技术给人类带来的巨大。

24、呼风唤雨的世纪教学片段 教学目标： 1、认读词语，理解“呼风唤雨，世纪，农耕社会，依赖”等词语，随文学习生字“赖，幻”。 2、能有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点、能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点：理解课文中一些含义。

25、29.呼风唤雨的世纪教学设计 （第一课时） 教学目标： 1.引导学生理解课题，整体感知全文，体会作者激动、自豪的心情。 2.认识“赖、耕、潜、舶、哲”5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。 3.从具体事例中了解20世纪的重大发现和发明，在进一步区别“发现”与“发明”的同时，感受20世纪科学技术。

26、呼风唤雨的世纪教学设计 设计理念 其一，词语教学，彰显年段特点。中年级的词语教学，较低年级应当更多地开始关注“义”的教学。因此，在词语教学中，除了集中识字与分散识字相结合，解决读音字型外。还在教学中增加了“义”的教学，如：“呼风唤雨”的理解；解决读音后，让学生提出不理解的词语。同时，在引导学生理解词语时，注重方法的引领。如：“原子核”一词，可以引导学生利用工具书；“农耕社会”一词，可以引导学生。

27、29、呼风唤雨的世纪第二课时教学设计 一、教学目标 知识与能力：1、熟读课文，体会课文语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈谈自己的阅读感受。2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 过程与方法：1、理解祖先的幻想和人类在20世纪取得的科学成就。2、了解文章的说明方法，读中学写。 情感态度价值观：了解20世纪科学技术给人类带来的巨。

28、呼风唤雨的世纪教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，能正确朗读16个词语。 2、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3、能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4、通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点： 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点： 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学过程： 一、揭示课题，质疑探求，激发学课。

29、29、呼风唤雨的世纪教学设计 【设计理念】： 科技说明性文章没有引人的情节，没有感人的场面，也没有多少精妙的语言，基于以上考虑，本课设计时力求顺应学生心理，课前让学生搜集科技方面的成就等资料，引导学生反复读书实践、咀嚼文本精华，感悟内蕴情感，让学生在自主、合作、探究的学习方式中走向知识、语言、精神的共构共生。 【学习目标】： 1、 正确流利地朗读课文，了解20世纪科技给人类带来的巨大变化，谈出自己。

30、课堂练习 请你用上“发现”和“发明”，介绍一下20世纪的科技成果。 1901年，德国物理学家伦琴 发现 了X射线。 1903年，莱特兄弟 了飞机。 1912年，英国化学家霍普金斯 了维生素。 1925年，苏格兰发明家贝尔德 了电视。 1953年，英国著名遗传学家克里克宣布“ 了生命的秘密DNA”。 1958年，日本人安藤百福 了方便面。 196。

31、29 呼风唤雨的世纪 当堂检测 沁源县郭道小学 秦沁丽 一、 根据课文内容填空。 是谁来呼风唤雨呢？（ ）；靠什么呼风唤雨呢？（ ）。在20世纪（ ）的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多（ ）、（ ）发现和发明。正是这些（ ），使人类的生活（ ），其改变的程度超过了。

32、人教版四下第 八 单元 第29课 课 题 29.呼风唤雨的世纪 教 学 目 标 1、在质疑理解、对比阅读、品词写话的语言实践过程中了解体会20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 2、初步了解作比较的说明方法，感受对比说明的表达效果。 教 材 分 析 重点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化 难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 教具 Ppt 电化教具 Ppt 第一课。

33、,程 控 电 话,1. 是一个 的世纪。 2. （谁）靠 （什么）呼风唤雨。 3.20世纪的成就，真可以用 （一句诗）来形容。 4.是 （什么）创造了人类的美好生活。,我会做：,20世纪,呼风唤雨,人类,科学技术,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,科学技术,在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和。

34、,26 呼风唤雨的世纪,学一学,驾,潜,联,控,耕,幻,核,归,改,哲,赖,程,潜入 洞察 依赖 农耕 回顾 船舶 幻想 联系 物质 改善 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 哲学家 王公贵族 程控电话 呼风唤雨 归根到底 出乎意料 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。,发现,发明,探索,创造,20世纪是一个呼风唤雨的。

35、呼风唤雨的世纪,人教课标版小学语文四年级上册,呼风唤雨的世纪,学一学,课文诵读,合作交流,理解句子,读一读,畅想讨论,依 赖 潜 水 艇 农 耕 船 舶 哲 学,读一读,l4i,g5ng,qi2n,b$,zh6,学一学,驾,潜,联,控,耕,幻,核,归,改,哲,赖,程,合作交流,20世纪的百年间，科学技术为人类社会带来了哪些巨大的变化？,诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在这里有什么作。

36、29 呼风唤雨的世纪,呼风唤雨: 神话中是指能使天刮风下雨的神仙。 比喻能够支配自然的巨大力量。,改观 寄托 哲学家 呼风唤雨 幻想 洞察 因特网 农耕社会 潜水 依赖 船舶 腾云驾雾 奥秘 原子核 程控电话 归根到底,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这。

37、1,（人教新课标）四年级语文上册 呼风唤雨的世纪,2,航天南瓜,3,雷达,4,航天飞船,5,潜入深海,6,生词：,程控电话 哲学家 依赖 农耕社会 原子核 改观 腾云驾雾 幻想 潜入深海 联系 归根到底 船舶 出乎意料,7,生字：,程控 哲 赖 耕 核 改 驾 幻 潜 联 归 舶,8,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,9,登上月球,。

38、呼风唤雨的世纪,呼风唤雨的世纪,呼风唤雨的世纪,（人教新课标）四年级语文上册第八单元,潜入 洞察 依赖 农耕 回顾 船舶 幻想 联系 物质 改善 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 哲学家 王公贵族 程控电话 呼风唤雨 归根到底 出乎意料 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,我会读,学一学,驾,潜,联,控,耕,幻,核,归,改,哲,赖,程,合作交流,20世纪的百年间，科学技术为人类社会带来了哪些巨大的变化？。

39、呼风唤雨的世纪,呼风唤雨的世纪,呼风唤雨的世纪,（人教新课标）四年级语文上册第八单元,潜入 洞察 依赖 农耕 回顾 船舶 幻想 联系 物质 改善 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 哲学家 王公贵族 程控电话 呼风唤雨 归根到底 出乎意料 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,我会读,学一学,驾,潜,联,控,耕,幻,核,归,改,哲,赖,程,合作交流,20世纪的百年间，科学技术为人类社会带来了哪些巨大的变化？。

40、,（人教新课标）四年级语文上册 呼风唤雨的世纪,航天南瓜,雷达,航天飞船,潜入深海,生词：,程控电话 哲学家 依赖 农耕社会 原子核 改观 腾云驾雾 幻想 潜入深海 联系 归根到底 船舶 出乎意料,生字：,程控 哲 赖 耕 核 改 驾 幻 潜 联 归 舶,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,原子。

41、人教部编版四年级语文上册课后作业呼风唤雨的世纪 1.用“”给加点字选择正确的读音。 依赖 （l i ni）潜 入（qi n qin）哲 学（zh z ）船舶 （b bi） 2.认真拼读，规范书写。 h hu n（）ch ng d （）sh j （） o m （）w zh （） 3.填字组词，使破折号前后的词语搭配恰当。（所填的字不重复） 改（）样式、策略改（）环境、生活 改（）工作、方法改（）缺点、错误 4.选词填空。 依赖依靠 （1）我们生活水平的不断提高， （）的是科学技术的迅速发展。 （2）和过去的贫苦落后相比，现在的生活有了很大的变化，这要求我们在科技 创新上要学。