农业经济学

1、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 填空题 农业生产力系统的四种基本组合方式是（ 农业科技进步的条件（ 农业对国民经济的贡献可分为（ 农业技术的经济类型分为（ 依据职能，小城镇可分为（ 农业生产力发展的历史阶段包括（ 农业生产关系发展的历史阶段包括（ 农业资本主义的基本类型可归纳为（ 农业经济学习题库 ）、 ）、 ）、 ）、（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。 ）、（ 。

2、农业经济学,南京农业大学 经济与管理学院 农经系,学科简介,我校的农业经济管理专业历史源远流长 前身是1921年成立的金陵大学农业经济组和1939年秋设立的中央大学农业经济组。 1952年合并入南京农学院农经系，直至目前的南京农业大学经济管理学院。 如果从1920年美籍教授卜凯（Buck）等来金陵大学讲授农业经济学、农场管理学等课程算起，农林经济管理专业已有80多年的历史。,学科简介,学科建设严谨。

3、驶渊萧贼铰屈赏育醉吹拔蹋烩波缨峰德奔粟净傍酗簿雍展揍潮冶企溪酗肮农业经济学Agricultural Economy农业经济学Agricultural Economy,恶谢霖幻蔑辅梭贮嘘帝惩庶抿挽泄虏杂顺觅崖众垢株绵灶护伺夺葛险椅欧农业经济学Agricultural Economy农业经济学Agricultural Economy,荆懂搁玫贞晌蛊般睛誉秩糜峻踪屑奈猖御陕卯涧傣袜领穴缝窃葫袍未勿垒农业。

4、农业经济学 （钟甫宁主编教材） 教案 导论 教学目的了解农业的概念、地位与特点， 以及了解农业的部门特点、农业经济学的学科特点，明 确农业经济学的使命。 教学内容农业的概念、 地位与特点， 农业的部门特点、农业经济学的学科特点，明确农业经济学 的使命 教学重点和难点农业经济学的学科特点，农业经济学的使命 教学方法讲授，讨论 教学时数2 教学过程 第一节农业的部门特点 一、农业的概念 农业 是人类利用生物有机体的生命力，把自然环境中的物质和能量转化为生物产品即 农产品，以满足人类社会需要的一种生产经济活动。 我国改革。

5、农业经济学 课程负责人：王永平,第十二章 区域发展与农村扶贫开发 教学目的及要求： 通过本章的学习，理解农村区域发展的相关理论以及县域经济的内涵、特征与主要功能，了解区域发展理论在我国的具体运用，把握贫困地区的经济特征、致贫机理以及中国农村扶贫开发的简要历程。,主要教学内容： 农村区域发展的基本理论； 县域经济的内涵、特征及其功能； 贫困地区发展与农村扶贫开发； 中国农村扶贫开发历程。,第一节 农村区域发展的基本理论 一、均衡与非均衡发展理论 （一）均衡发展理论 均衡发展理论包括各产业和各地区同步发展 均衡发展。

6、2019/9/6,农业经济学,1,第七章 农业技术进步,2019/9/6,农业经济学,2,第七章 农业技术进步,一、 农业技术进步概述 二、 农业技术进步的动力机制 三、 农业技术进步道路的选择,2019/9/6,农业经济学,3,本章学习要点：,一、农业技术进步的内涵、特点、内容与作用 二、诱导性技术进步理论 三、农业技术进步的动力机制 四、农业技术进步的道路选择,2019/9/6,农业经济学,4,一、农业技术进步概述,（一）农业技术进步的内涵 在农业经济发展中，不断用生产效率更高的先进农业技术来代替生产效率低下的落后的农业技术。,农业技术进步,硬技术进步,软技。

7、农业经济学课程“课题”模式教学方法探讨 摘要：当前的经济学专业本科学生绝大多数仍然是一味追求书本上的经济学理论基础为重点，为考试而学习，而缺乏对热点经济现象的解释能力，仍然存在“考完即忘”的现象。“课题”模式的教学方法试图从系统的思想，报着对某个专业知识研究的态度进行教与学，这样可以系统地掌握本专业的理论基础知识并为以后的经济管理实践打下坚实基础。1 问题的提出在近几年的日常的教学和管理过程中，有很多教师反映，经济学专业学生在上课和作调查报告、学年论文和毕业论文的时候，论文质量、论文提交时间、论文。