小公鸡和小鸭子

1、中班语言课教案小公鸡和小鸭子含反思中班语言课教案小公鸡和小鸭子含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么，了解故事内容，愿意将故事讲给他人听，快来看看幼儿园中班语言课小公鸡和小鸭子含反。

2、优秀教案欢迎下载5. 小公鸡和小鸭子课题设计说明小公鸡和小鸭子课型新授课这是一篇引人入胜的儿童小故事，课文通过小公鸡捉虫子给小鸭子吃，之后小鸭子又救助不会游泳的小公鸡的故事，告诉我们伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。本导学案设计重在引导学生进。

3、小公鸡和小鸭子教学反思昨天结束了优质课的评比。此次采用的是全新的评比方法。课堂录像，然后选取评委，一个一个录像观看点评。这样，既保存了资料，同时也让每个人清楚地认识到自己上课的风格。这次，我选了低年级小公鸡和小鸭子教学内容，总体来说，这次上。

4、小公鸡和小鸭子教学反思这节课教学内容设计合理，将教学重点放在了朗读课文和联系上下文了解词语的意思上。这节课教学环节安排周到，上课伊始通过复习词语的方式使学生迅速回忆起上节课学习的内容，使学生快速进入课堂学习状态。之后进行他地两个字的写字指导。

5、小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子是一篇浅显易懂的童话故事，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我觉得有两点做得比较好。1多种方式指导学生识写生字。语文课程标准指出：识字教学要注意儿童心理特点，要运用多种识字。

6、小公鸡和小鸭子教学反思昨天结束了优质课的评比。此次采用的是全新的评比方法。课堂录像，然后选取评委，一个一个录像观看点评。这样，既保存了资料，同时也让每个人清楚地认识到自己上课的风格。这次，我选了低年级小公鸡和小鸭子教学内容，总体来说，这次上。

7、一年级语文：激情引趣自读自悟小公鸡和小鸭子教学方Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, so。

8、部编版语文一下小公鸡和小鸭子教学设计教科书分析 :1.课文讲述这么一个故事： 小公鸡和小鸭子一起玩， 小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子救了偷偷下水的小公鸡。故事表现的是朋友同伴应相互帮助友好相处的主题。故事情节简单明了，语言儿童化，对话采用短。

9、精品文档5小公鸡和小鸭子教学设计第二课时教学目标：1通过朗读比较，练习上下文，了解吃的很欢偷偷地飞快地等词 语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。2正确流利地朗读课文，读准不字的变调，通过角色体验读好小公 鸡和小鸭子的对话。。

10、一年级下册小公鸡和小鸭 子教案部编版一年级下册小公鸡和小鸭子教案部编版第二课时一复习旧知.开火车读课文词语。2. 指名朗读课文。二图文结合，了解内容.老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音 块儿。2.结合插图，学习第 2自然段。指名读。

11、 小公鸡和小鸭子教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的小公鸡和小鸭子教案，希望对您有所帮助! 教学目标 1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。 2.学会6个生字及生字组成的词语。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点 1.读懂句子，理解词语。 2.识字，写字。 教具准备 图片，生字卡片，小。

12、 小公鸡和小鸭子教案（精选5篇） 作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小公鸡和小鸭子教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。 小公鸡和小鸭子教案1 教学目标： 1、认识12个文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。 生字，会写7个生字，认识“提土旁”1个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。读好小公鸡和小鸭子。

13、小公鸡和小鸭子教学设计 张红霞 教学目标 1、知识与能力：学会12个生字，1种偏旁，会写7个生字。 2、过程与方法：正确、流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 3、情感态度与价值观：理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。 教学重难点 重点：识字，写字。 难点：读好小公鸡和小鸭子的对话。 学情分析 一年级学生年龄小，在教学中我从他们的学习心理出发，利用他们的好奇、好动、好模仿等特点。

14、R一年级下册,5 小公鸡和小鸭子,新课导入,头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,公 鸡,头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。,鸭 子,想一想,观察这幅图画，想一想，小公鸡和小鸭子在什么地方，在干什么？,读一读,kui zhu j zh 一块儿 捉到 急 直哭 h xn s xn 小河 不行。

15、 【 若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。 】 小公鸡和小鸭子说课稿 一、说教材： 本文是部编人教版一年级语文下册的一篇课文，小公鸡和小鸭 子是一篇十分有趣的小童话，本文篇幅对一年级学生来说虽有点长， 但内容通俗易懂，故事性、可读性很强。课文除了有识字写字的任务 以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中 应指导学生多种方式读课文，读中想。

16、 部编版一年级下册小公鸡和小鸭子说课设计及片段赏析 一、说教材： 本文是部编人教版一年级语文下册小公鸡和小鸭子一篇十分有趣的小童话。 篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强。课文除了有 识字写字的任务以外，还通过角色对话，让学生充分享受阅读的乐趣。因此，教学中 应指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小 鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子。

17、 小公鸡和小鸭子 教学反思 （一） 成功之处： 1. 教师是值得肯定的，提问题、和学生互动、与学生对话，等等，都很自然， 笑容可掬。学生也表现出了真感情。 2. 预先设计的几个问题引导，也很成功。学生学得也很快乐。 3. 课堂气氛很活跃，我采取了开头和结尾都动起来的形式。 不足之处： 1.教学设计备好了，但是自己却不熟悉，到了课堂上更多的是临场反应。 2.本课遗憾的是，学生思维还是没有打开，没有。

18、 小公鸡和小鸭子教学反思 昨天结束了优质课的评比。此次采用的是全新的评比方法。课堂 录像，然后选取评委，一个一个录像观看点评。这样，既保存了资料， 同时也让每个人清楚地认识到自己上课的风格。 这次，我选了低年级小公鸡和小鸭子教学内容，总体来说，这次 上课取得了进步。但是有很多遗憾之处。现总结与反思如下： 成功之处： 1. 教态是值得肯定的，提问题、和学生互动、与学生对话、表演， 等等，都很自然，。

19、 5.小公鸡和小鸭子 第一课时 课时目标 1 认识 12 个生字，认识提土旁、足字旁 2 个偏旁，并能正确读写“也、 他、地”3 个字 2 正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调 3 通过朗读比较联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等短语的 意思。 教学过程 导入课文 1 图片导入。 师：同学们，今天老师带你们认识两个小动物，这两个小动物非常可 爱，你们想看看吗?(课件出示：小公鸡和小鸭子的。

20、 精品文档 小公鸡和小鸭子说课稿 南赵扶镇 申五台中心小学 吴艳艳 说教材 我今天讲的是咱们人教版一年级下册第三单元的一篇课文小公鸡和小鸭 子。这一单元围绕“伙伴”这个主题进行编排，从不同的角度表达了伙伴之间 的情谊互相帮助、快乐合作、友好共处。 本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及 他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍 就能。

21、 5.小公鸡和小鸭子教学反思 这节课教学内容设计合理，将教学重点放在了朗读课文和联系上 下文了解词语的意思上。 这节课教学环节安排周到，通过复习词语的方式使学生迅速回忆 起上节课学习的内容，使学生快速进入课堂学习状态。之后进行“他、 地”两个字的写字指导，重点强调了两个字在部件、结构、宽窄方面 的相同之处，并充分关注了学生的写字姿势。在理解课文和指导朗读 的环节中，利用老师范读、齐读、指名读等多种。

22、5 小公鸡和小鸭子,部编人教版 一年级下册,主讲：金老师,湖北省天门外国语学校,第一课时,小公鸡和小鸭子,5,小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷。

23、嘴巴尖尖， 头顶红冠， 爱吃小虫和大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物）,嘴像小铲子， 脚像小扇子， 爱在水里游， 捉鱼翘尾巴。 （猜一小动物）,公鸡 鸭子,尖尖的,扁扁的,分开的,相连的,部编义务教育教科书 语文 一年级 下册,5 小公鸡和小鸭子,1.请同学们大声朗读课文，借助拼音读准生字，读通句子。 2.标出自然段。,我会读,捉虫子 急的直哭 他们 河边 说话 不行 不信 偷偷。

24、部编版一年级语文下册,5 小公鸡和小鸭子,永州市宁远县第二完全小学 杨金花,一块儿 河水 不行 偷偷地 喊叫 身上 急得直哭 吃得很欢,复习生字词,整体感知,请同学们齐读课文,想一想：课文有几个自然段？课文讲了一个什么故事？,在（ ），（ ）捉虫给（ ）吃。在（ ），（ ）到河里捉鱼给（ ）吃，最后，（ ）还救了（ ）的故事。,小公鸡,小鸭子,草地上,小河边,小鸭子,小公鸡,小鸭。

25、R一年级下册,5 小公鸡和小鸭子,新课导入,头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,公 鸡,头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。,鸭 子,他,t,t rn 他 人,t men 他 们,造句：他们喜欢在游泳池里游泳。,笔顺：,字词学习,河,h,xio h 小 河,h li 河 流,造句：小河里的水。

26、猜一猜,新课导入,头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,公 鸡,头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。,鸭 子,5 小公鸡和小鸭子,认一认,块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身,kui,zhu,j,zh,h,xng,s,xn,gn,h,hn,shn,一块儿,块,kui,一块糖,一块钱,。

27、嘴巴尖尖， 头顶红冠， 爱吃小虫和大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物） 猜一猜猜一猜 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 爱在水里游， 捉鱼翘尾巴。 （猜一小动物） 5 小公鸡和小鸭子 读书要求 自由朗读课文，注意 读准字音，读通句子，难 读的句子多读几遍。 块 捉 急 直 河 行 死信 跟 忽 喊 身 kui zhu j zh h xn sxn n h hn shn 块 地 坡 场 小鸭。

28、嘴巴尖尖， 头顶红冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。 （猜一小动物）,猜一猜,小公鸡,嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。 （猜一小动物）,猜一猜,小鸭子,小公鸡,导入新课,小鸭子,和,导入新课,朗读课文，完成以下任务：,1、借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复。想想课文主要写了什么内容？ 2.标出自然段序号。,3、用“”圈出生字。,初读课文,1,2,3,4,。

29、一只,小鸡,一只,鸭子,一起听故事,小公鸡和小鸭子,我会读：,三分钟之内看拼音自读课文的第一段，和你的同桌比一比看谁读得又准确又流利。 (3分钟后比一比),来,回来,来到,地,土地,草地,。,虫,虫子,。,虫,高兴,着 急,我会读：,用三分钟看拼音自读课文的第二段，和你的同桌比一比看谁读得又准确又流利。 (3分钟后比一比),。

30、新课导入,头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,公 鸡,头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。,鸭 子,R一年级下册,5 小公鸡和小鸭子,想一想,观察这幅图画，想一想，小公鸡和小鸭子在什么地方，在干什么？,1.小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。,记一记,“块”字“土”，提土旁,小明和小刚一块儿去上学。。

31、绿色圃中小学教育网 ,小鸡画竹叶。 小鸭画枫叶。,1、标自然段。 2、圈出生字，读准字音。 3、正确、流利地朗读课文。,预习要求：,小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。,y kuir,块,kui,提土旁,石块,zhun 砖 块,砖块,爷爷和我,下棋,（谁）,（谁）,（干什么）,一块儿 。,一块儿 。,一块儿 。,一块儿 。,小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。,捉,zhu,捉（ ）,扌。

32、嘴巴尖尖， 头顶红冠， 爱吃小虫和大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物）,猜一猜,嘴像小铲子， 脚像小扇子， 爱在水里游， 捉鱼翘尾巴。 （猜一小动物）,下面的图中画的是什么？,小公鸡和小鸭子,你是怎么认出来的？,小公鸡：嘴巴是尖的、脚是分叉的。 小鸭子：嘴巴是扁的、脚中间有皮连着。,仔细观察两幅图，你能发现什么？,尖尖的,扁扁的,分开的,相连的,你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做。

33、R一年级下册,5 小公鸡和小鸭子,新课导入,头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,公 鸡,头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。,鸭 子,想一想,观察这幅图画，想一想，小公鸡和小鸭子在什么地方，在干什么？,读一读,kui zhu j zh 一块儿 捉到 急 直哭 h xn s xn 小河 不行。

34、一年级下册,小公鸡,新课导入,头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,公 鸡,头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。,鸭 子,1、 自由轻声读课文，把字音读准确。 2、读完课文后，把圈出来，拼读2遍。,听老师读课文，用 画出带“不”的词语。,神奇的“不”字,b b 捉不到 不行 b b 不会。

35、下一页 跃 羹 圾 描 氖 琶 宜 你 宰 供 阵 卞 凸 殉 赵 膝 粕 仰 搂 洛 嫁 菩 杀 摧 观 料 毒 激 幌 孩 臣 悬 【 人 教 部 编 版 】 2 0 1 7 版 语 文 一 下 ： 第 5 课 小 公 鸡 和 小 鸭 子 p p t 课 件 语 文 备 课 大 师 【 全 免 费 】 学习目标 1理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相 帮助。 2学会7个生字及生字组。

36、新课导入,头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。,鸭 子,R一年级下册,5 小公鸡和小鸭子,仔细观察小公鸡和小鸭子，你能发现什么？,尖尖的,扁扁的,分开的,相连的,小公鸡,小鸭子,说说小公鸡和小鸭子的样子,小公鸡：嘴是尖尖的，脚是分叉的。,小鸭。

37、.精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 9 部编版一年级语文下册小公鸡和小鸭子 教学设计及反思 小公鸡和小鸭子 教案设计 设计说明 本课是一篇童话，课饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的 不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话 语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在 教学中要引导学生走入课所描述的情境中，尊重学生的主体 地位，以读为主， 理解课内容， 知道小鸭子嘴巴扁、 会游泳， 小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮 助的教育。 课前准备 1(1) 。

38、5小公鸡和小鸭子 教案设计 设计说明 本课是一篇童话， 课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习 性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易 懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学 生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主， 理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不 会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。 课前准备 1(1) 课文朗读动漫。 (2) 小鸡、小鸭的相关知识。(3) 教学辅助 课件。 ( 教师) 2了解小鸡、小鸭。( 学生) 课时安排 2 课时。 教学过。

39、头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,小巧玲珑一条船， 来来往往在江边。 风吹雨打都不怕， 只见划桨不挂帆。,（猜一动物）,注意：不是鹅哟！,5,小公鸡和小鸭子,第一课时,第二课时,公鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。,鸭子：小嘴扁扁， 脚趾相连。,家 禽,第一课时,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身,kui zhu j zh h xng,s xn n h hn shn,块,kui,一块儿 糖块,提土旁的字：块、地、 炊、场,偏旁： 提土旁,捉,zhu,捉鱼 捉虫,急,j,急忙 着。

40、5.小公鸡和小鸭子,嘴巴尖尖， 头顶红冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。 （猜一小动物）,猜一猜,小公鸡,嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。 （猜一小动物）,猜一猜,小鸭子,从课题上看，这篇课文讲的谁和谁的事？,小公鸡和小鸭子,“和”在题目中是什么意思？,表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。,请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。要求： 1.画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复； 2.标出自然段序号。,t h shu y de tn,他们 小 河 说 。

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42、R一年级下册,5 小公鸡和小鸭子,新课导入,头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）,公 鸡,头上没帽子， 全身白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子， 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。,鸭 子,知识备查,团结友爱拍手歌 你拍一，我拍一，团结友爱在一起。 你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。 你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。 你拍四，我拍四，做事不能自顾自。 你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。,你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。 你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。 你拍八，我拍八，你帮我助乐。

43、小公鸡和小鸭子说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 我今天的说课课题是小公鸡和小鸭子，下面我将从教材、学生、教学目 标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书这几个方面进行说课。 一、说教材 小公鸡和小鸭子 是人教版小学语文一年级下册第三单元第五课课文，通 过“小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫吃；小鸭子下河后差点儿淹 死，多亏了小鸭子救了它”两件事，让学生明白同学之间应该互相帮助的道理。 故事浅显易懂，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。 学完本文，希望同学们知道团结友爱，互。