轴对称一

1、 小学数学精品教案轴对称一教学设计学习内容：北师大版小学数学三年级下册教材第2324页轴对称一。学习目标：1.结合欣赏剪纸工艺与建筑等图案，感知显示生活中普遍存在的轴对称现象。2.通过折纸图形分类等操作互动，体会轴对称图形的特征，认识对称轴。

2、北师大版数学三年级下册打印版轴对称一基础题1.下列图形中，不是轴对称图形的有。2.下面哪些图形是轴对称图形在 画。3 .下列图形中的虚线是它的对称轴吗是的画，不是的画。4 .判断下面的图形是不是轴对称图形。是的画，不是的画口。能力题1 .下。

3、 轴对称（一）教学设计 教材分析 从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，进 而认识简单的轴对称图形和对称轴，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单的 轴对称图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法对图形进行变换或设计图案打好基础。 教学目标 1、 联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象， 认识轴对称图形的一些基本特征，并。

4、 小学数学精品教案 轴对称（一）教学设计 学习内容：北师大版小学数学三年级下册教材第 23-24 页轴对称（一）。 学习目标： 1.结合欣赏剪纸工艺与建筑等图案，感知显示生活中普遍存在的轴对称现象。 2.通过折纸、图形分类等操作互动，体会轴对称图形的特征，认识对称轴。 3.感受物体或图形的对称美，提高欣赏鞥努力和空间想象。 学习重点：认识轴对称图形并体会其特征。 学习难点：能正确辨认轴对称图形。。

5、北师大版 三年级下册 第二单元 图形的运动,看一看，这些图形有什么共同的特点？,这些图形从中间分开，两边一样。,怎么知道两“边一样”？,利用附页1中图1折一折，看一看。,认一认，说一说。,对称轴,这样的图形是轴对称图形。,对折后都重合。,用什么方法能找出轴对称图形的对称轴？,你发现了什么？,我发现这些图形从中间分开，左右或上下一样。,折一折，看一看。,对称轴,轴对称图形,什么是。

6、 北师大版三年级下册第二单元图形的运动 第一节轴对称同步练习 1.填空。 （1）如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够（）， 这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做（）。 圆是（）图形，它有（）条对称轴，半圆形有（）条对 称轴。 （2）轴对称图形的两对应个点到对称轴的距离（）。 （3）下面四幅图形中不是轴对称图形的是（）。（填序号） （4）在你的周围有哪些。

7、 小学五年级数学导学案 科 目 课 题 轴对称 课 型 新知探究 设 计 审 核 复备 编 号 班 级 五一班 组 名 姓 名 使用时间 学习目标 我要通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，正确认识轴对称图形的意义及特征。 学习重、难点 我会利用轴对称的知识画对称图形。 知识链接 我要了解已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。 我的学习内容 温馨提示 课 前 【激。

8、 教学设计模板 课题摘要 学科 学段 年级 三年级 单元 第二单元 教材版本 北师大版 课程名称 轴对称（一） 教学过程设计 （一）创设情境，激发兴趣。猜一猜：老师的窗花 引导学生观察比较： “轴对称图形”。 小结：“轴对称图形在日常生活中随处可见，它与我们的生活息息相关，今天老师和大家一起理解美丽的轴对称图形。” （通过让学生观察情境导入新课，既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为后面的新知内容作好铺。

9、 新北师大版小学数学三年级下册 轴对称（一）导学案设计 课题 轴对称 ( 一 ) 课型 新授课 设计说明 本节课的教学目标是使学生掌握轴对称图形的特征，并学会 用对折的方法找到轴对称图形的对称轴。针对以上内容，教 学设计上突出了下面两点： 1. 发挥多媒体课件的作用，扩大信息容量。 充分利用多媒体教学，对学生形成强烈的视觉吸引，使一些抽象的知识变得很直观。不断变换的教学信息引。

10、 新北师大版小学数学三年级下册 轴对称（一）教案设计 设计说明 在学习本节课之前，学生对轴对称已经有了初步的了解。所 以在教学中主要分为两个层次： 1在观察中体会轴对称图形的特点。 在教学中，让学生观察教材中提供的图形，说出这些图形的 共同特征，使学生对轴对称图形有一个初步的印象。 2在操作中加深对轴对称的理解。 在教学中，通过折一折，看一看，说一说等活动，使学生直 观地感受什。

11、 课 题 北师大版三年级下册第二单元轴对称（一） 课 型 新 授 课 时 第 1 课时 教学目标 知识目标 通过观察和操作活动，初步理解轴对称图形，会直观判断轴对称图形。 水平目标 通过折纸、画图、等操作活动，使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴。 情感目标 培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。 教学重点 初步理解轴对称图形的基本特征，积累活动经验。 教学难点 掌握判断轴对称图形的方法。 教。

12、,图形的运动,轴对称（一）,这些图形有什么共同的特点？,折一折，看一看。,它们的共同特点： 对折后左右两边完全重合 在一起。,一个图形沿着一条虚线对折，虚线左右两边能完全重合，就叫 轴对称图形。这条虚线就是它的对称轴。,1.利用附页103页，折一折，看一看，下面哪些图形是轴对称图形？,2. 下面哪些图形是轴对称图形？画“”。,3. 找一找下列哪些数字。

13、轴对称（一）教学反思 教师：秦芳芳 轴对称（一）这节课的教学中，我能够做到充分理解教材，大胆挖掘创造使用教材。教学过程中能够按照学生的认知规律，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创设问题情景，激发学生学习的欲望。采取“折一折，拼一拼，分一分，说一说”等实践活动，让学生充分经历知识的形成过程，感受了学习数学的快乐，培养学生观察、交流、操作的能力。 一、新授新颖，注意学生动手操作 在新授部。

14、轴对称图形,北师大版三年级数学下册,折纸游戏,取出一张长方形的纸片，将纸片对折后展开， 通过观察你发现了什么？,折纸发现,将长方形的纸片沿着一条直线对折后能够完全重合，那么我们把具有这样一种特征（即沿一条直线对折后能够完全重合）的图形叫做轴对称图形。这条直线（即折痕）就叫做这个轴对称图形的对称轴。,剪一剪,取出一张长方形纸片，剪纸片对折后，用剪刀剪出自己喜欢的图形，然后将纸片沿折线展开，观察一下，你所制作的图形有什么特征？ 如果是轴对称图形，请你画出图形的对称轴。,你能找出下面图形的对称轴有多少条吗？画出。

15、北师大版三年级数学下册,轴 对 称 图 形,看看下面图形,看看下面图形,沿虚线剪开,比一比,打开,对称轴,这样的图形就叫做轴对称图形 。,如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是,折痕所在的这条直线叫做,轴对称图形。,对称轴。,1、定义,2、特点,对称轴两侧的图形完全重合 对称点到对称轴的距离相等,相 等,猜一猜,剪一剪,(1) 上面都是轴对称图形的一半,猜一猜整个图形分别是什么?,(2) 你能剪出这些图形吗?利用附页1中的图2试一试,并与同伴说一说.,看一看，说一说，下面哪些是对称图形。,这些图形中哪些是对称。

16、北师大版 三年级下册 第二单元 图形的运动,折一折，看一看。,对称轴,轴对称图形,1.利用附页1中图2折一折，看一看，下面哪些图形 是轴对称图形？,2. 下面哪些图形是轴对称图形？画“”。,3. 找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。,4.用对折的方法找出下面图形（附页1中图3）的对称轴。,5.生活中有许多图案都是轴对称的，请你找一找并和 同伴说一说。,银杏树叶,斜拉桥,布依族的蜡染,京剧脸谱,。

17、轴对称图形课堂教学设计课程名称：小学数学 设计者：张丹凤 学校：哈达户稍小学 授课年级：三年级 课题名称第六册 第二单元 轴对称图形计划学时1教学目标课程标准：中小学数学课程标准(实验稿)第二学段:“空间与图形”领域：用折一折等方法确定轴对称图形的对称轴。本节课教学目标：知识与技能1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法。

18、北师大版三年级下册第二单元图形的运动单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 第一节轴对称同步练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什。

19、,轴对称（一）（建议一课时完成）,BS 三年级下册,二 图形的运动,好且摈滨窟直貉储绢臀泊搞沦厅憨犊疯吕峻失纹乒兵愚夷方翱钮刁彩抚苫三年级下册数学课件-第二单元第1课时 轴对称（一） 北师大版 (共17张PPT)三年级下册数学课件-第二单元第1课时 轴对称（一） 北师大版 (共17张PPT),课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,认识轴对称图形和对称轴,蜜淄碴誓夺娃甥室苔歹则简盖肺盏裔渭吻张权天悼求啦冈摊斟拒棘卉潜龙三年级下册数学课件-第二单元第1课时 轴对称（一） 北师大版 (共17张PPT)三年级下册数学课件-第二单元第1课时 轴对称（一） 。