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1、声音的三要素专项训练1 .吉他是一种弦乐器，通常有六根弦。演奏前，弹奏者经常要调fj弦的松紧程度，其目的 在于调节其发声音时的（）A.振幅B.音色C.响度D.音调2 .变声期特指青少年在13岁至16岁之间声音发生变化的时期。变声期时，女孩的喉部变 得狭小，声带较短、较薄、振动频率高，声音变的比较尖细；男孩子的喉腔变大，声带较 宽、较厚，振动频率低，声音变的比较低沉而粗，根据以上描述，变声期发生最明显的变 化主要是声音的（）A.大小B.音调C.音色D.响度3 .突如其来的“新冠病毒”疫情给全国人民带来很大影响，为了保护自己与他人，出门必 须要戴口罩。当你戴上口罩之后与人交谈时，他人听到你的声音（
2、）A.音调变低B.音调变高C.响度变小D.响度变大4 .“低声细语"中的''低”是描述声音的（）A,响度B.音调C.音色D.频率5 .如图所示，许多公园或者路口都设有噪声检测器，这是测定声音的（）第13贞（共13页）A.音调B.响度C.音色D.声速6 .学习完声音这一章后，物理兴趣小组自制了一个橡皮筋吉他，如图，小明拨动这根最细的橡皮筋，用相同力度拨动其它橡皮筋发出声音不同的是（）A.音调B.响度C.音色D.声速7.能分辨出吉他和笛子声音的主要依据是（）C.响度A.频率B.音调D.音色8 . 2020年元旦”跆年演唱会”上，刚听到歌声，还没看到是哪位歌手，下面的观众就
3、喊“韩红、韩红”，观众是根据什么判断的（）A.音调B.频率C.响度D.音色9 .有关声音的知识，以下说法中正确的是（）吹笛子时手指压不同的孔是为了改变音调用大小不同的力击鼓是为了改变鼓的 音调古代士兵常把耳朵贴在地面上听声辨别敌人远近是因为大地传声速度比空气传声快听众能分辨出二泉映月是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同A.B.C. D.10 . CCTV3有一档节目叫“开门大吉”，规则是：参赛选手按响门铃，先听15s音乐，然后 猜演奏的是哪一首歌曲，并说出歌曲名。参赛选手听音乐判断歌曲是根据音乐的（）A,响度不同 B.音调不同C.音色不同D.声速不同11 .元旦音乐会上，我们很容易分辨
4、出各种乐器的声音，判断的依据是（）A,响度B.音色C.音调D.频率12 .我们能分辨出不同老师讲话的声音，依据的是声音的（）A,响度B.音色C.音调D.振幅13 .如图所示标志主要是为了控制发声体的（）A,频率B.音调C.音色D,响度14 .关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（）A,老牛的音调高，响度大B.老牛的音调低，响度大C.老牛的音调低，响度小D.老牛的音调高，响度小15 .如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究（）A.声音产生的原因B.响度和振幅的关系C.音调和频率的关系D.声音传播的条件16 .如
5、图所示的实验，目的是探究声音的音调高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象和结论的说法中，不正确的是（）A.塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高B.料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动时发出的音调越低C.塑料尺振动幅度越大，听到的音调越高D.声音的高低是由塑料尺单位时间振动的次数决定的17 .如图，在利用直尺探究音调与哪些因素有关时，改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力 分别拨动直尺，眼睛应该观察什么？耳朵应该听什么？（）A.观察音叉振动的快慢，听声音的高低B.观察音叉振动的幅度，听声音的强弱C.观察音叉振动的快慢，听声音的强弱D.观察音叉振动的幅度，听声音的高低18 .如图所示，在
6、实验室将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺一端伸出桌而的长度，先后用 同样大小的力拨动钢尺，可听到钢尺发出的声音发生了变化，这个实验不可以用来探究A.响度是否与声源振幅有关B.声音能否在空气中传播C.音调是否与声源振动频率有关D.声音是如何产生的19 .如图所示，几个相同的玻璃瓶中注入不同高度的水。用筷子从侧部敲击不同瓶身，可以 发出不同音调的声音；用嘴吹每个瓶子的上端，也能发出不同音调的哨声。则下列说法 正确的是（）A.用嘴吹气时，水而越高，音调越低B.侧部敲击瓶身时，水而越高，音调越低C.用嘴吹气和敲击同一瓶子，音调是相同的D.用嘴吹气和敲击同一瓶子，音品是相同的20 .在试管中加入少量水，小
7、华对试管口吹气，先轻轻吹、后用力吹，会发出不同的声音。下列对该实验的分析中.正确的是（）A.声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的响度不同B.声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的音调不同C.声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的响度不同D.声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的音调不同21 .用水壶向暧水瓶里灌开水，凭声音就可以知道暖水瓶是否将要灌满了，这是根据（）A.声音响度的变化觉察的B.声音音调的变化觉察的C.声音音色的变化觉察的D.声音大小的变化觉察的参考答案与试题解析1 .吉他是一种弦乐器，通常有六根弦。演奏前，弹奏者经常要调门弦的松紧程度，其目的 在于调节其发声音时的（）A.
8、振幅B.音色C.响度D.音调【分析】弦的长短、松紧、粗细都影响弦的振动快慢，即影响振动频率，影响音调。【解答】解：演员经常调5弦的松紧，弦的松紧程度决定着振动的频率，频率决定声音的 音调。故选：D。2 .变声期特指青少年在13岁至16岁之间声音发生变化的时期。变声期时，女孩的喉部变 得狭小，声带较短、较薄、振动频率高，声音变的比较尖细；男孩子的喉腔变大，声带较 宽、较厚，振动频率低，声音变的比较低沉而粗，根据以上描述，变声期发生最明显的变 化主要是声音的（）A.大小B.音调C.音色D.响度【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色：音调指声音的高低，音调跟物体的振动频 率有关，振动频率越高，音调
9、越高。【解答】解：在变声期，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比 女生低，所以在“变声期”男生的嗓音音调通常是变低：女生的声带增长的同时宽度变 窄，说话时声带振动快，则女生的噪音音调变高，故变声期发生最明显的变化主要是声 音的音调，故B正确、ACD错误。故选：Bo3 .突如其来的“新冠病毒”疫情给全国人民带来很大影响，为了保护自己与他人，出门必 须要戴口罩。当你戴上口罩之后与人交谈时，他人听到你的声音（）A.音调变低 B.音调变高 C.响度变小 D.响度变大【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指 声音的高低，由振动频率决定；
10、响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性。【解答】解：当你戴上口罩之后与人交谈时，他人听到你的声音变小了，即响度变小，故 ABD错误，C正确。故选：Co第13页（共13页）4 .“低声细语"中的''低”是描述声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指 声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性。【解答】解：“低声细语”中的“低”是描述声音的响度小，故BCD错误，A正确。 故选：Ao5 .如图所示
11、，许多公园或者路口都设有噪声检测器，这是测定声音的（）A.音调B.响度C.音色D.声速【分析】声音有三个特征：即音调、响度和音色；音调是指声音的高低，响度是指声音的 强弱或大小，而音色是取决于物体本身的一种特性。【解答】解：在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的强弱或大小，即响度。故选：Bo6 .学习完声音这一章后，物理兴趣小组自制了一个橡皮筋吉他，如图，小明拨动这根最细 的橡皮筋，用相同力度拨动其它橡皮筋发出声音不同的是（）A.音调B.响度C.音色D.声速【分析】（1）声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高：（2）粗细、长短等因素均影响发声体振动的快
12、慢，相同材料，越细、越短振动越快。【解答】解：当用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动频率不同，所发出声音的音调也不同；在其它因素一定的条件下，橡皮筋越粗，振动越慢，音调越低。第13页（共13页）故选：Ao7 .能分辨出吉他和笛子声音的主要依据是（）A,频率B.音调C.响度D.音色【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指 声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性。【解答】解：不同乐器的材料与结构不同，其发出声音的音调和响度可能相同，但音色不 同；利用声音区分不同的乐器，主要依据是
13、不同乐器发出声音的音色不同，故D正确， ABC错误。故选：Do8 . 2020年元旦”跨年演唱会”上，刚听到歌声，还没看到是哪位歌手，下面的观众就喊“韩 红、韩红”，观众是根据什么判断的（）A.音调B.频率C.响度D.音色【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指 声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性。【解答】解：刚听到歌声，还没看到是哪位歌手，下面的观众就喊“韩红、韩红”，观众 是根据音色的不同判断的。故ABC错误、D正确。故选：D。9 .有关声音的知识，以下说法中正确的是（）吹笛子时手指
14、压不同的孔是为了改变音调用大小不同的力击鼓是为了改变鼓的 音调古代士兵常把耳朵贴在地面上听声辨别敌人远近是因为大地传声速度比空气传声快 听众能分辨出二泉映月是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同 A. B.C. D.【分析】（1）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动 频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是由发声体本身决定的一个特 性；（2）声音的传播需要介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中声音传播速度 最快，液体中其次，气体中最慢。第13贞（共13页）【解答】解：笛子属于管乐器，按住不同的孔使其发出不同的声音，是因为改变了空气柱的长短
15、（改 变了振动频率），从而改变了声音的音调，故正确：用大小不同的力敲打鼓而，鼓面振幅不同，响度不同，故错误：声音在固体中传播速度比在气体中快，所以士兵把耳朵贴在地面上听，是因为马蹄声 在大地中的传播速度比在空气中快，故正确：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就 不同。听众能分辨出二泉映月是用二胡演奏的，这是因为不同乐器发出声音的音色不 同，故正确，故B正确，ACD错误。故选：Bo10 . CCTV3有一档节目叫“开门大吉''，规则是:参赛选手按响门铃，先听15s音乐,然后 猜演奏的是哪一首歌曲，并说出歌曲名。参赛选手听音乐判断歌曲是根据音乐
16、的（）A.响度不同 B.音调不同C.音色不同D.声速不同【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指 声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性。【解答】解：参赛选手按响门铃，先听15s音乐，然后猜演奏的是哪一首歌曲，并说出歌 曲名。参赛选手听音乐判断歌曲是根据音乐的音调不同。故ACD错误，B正确。故选：Bo11 .元旦音乐会上，我们很容易分辨出各种乐器的声音，判断的依据是（）A,响度B.音色C.音调D.频率【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指 声音的高低，
17、由振动频率决定：响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性。【解答】解：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 音色也就不同，我们很容易分辨出各种乐器的声音，判断的依据是乐器的音色不同。故 ACD错误，B正确。故选：Bo12 .我们能分辨出不同老师讲话的声音，依据的是声音的（）第13页（共13页）A,响度B.音色C.音调D.振幅【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指 声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性。【解答】解：能分辨出不
18、同老师讲话的声音，依据的是声音的音色不同。故ACD错误；B正确。故选：Bo13 .如图所示标志主要是为了控制发声体的（）A,频率B.音调C.音色D,响度【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指 声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由 发声体本身决定的一个特性：减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、 在传播过程中减弱。【解答】解：响度指声音的强弱或大小，是由发声体振动的振幅决定的，振幅越大，响度 越大；如图所示标志是要保持安静，即让发声体不再振动发声，属于在声源处减弱噪声， 所以此标志是控制发声体的响度。
19、故选：Do14 .关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（）A,老牛的音调高，响度大B.老牛的音调低，响度大C.老牛的音调低.响度小D.老牛的音调高，响度小【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大， 响度越大：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：牛的叫声与蚊子的叫声相比较而言，牛的叫声响度大；蚊子翅膀扇动的频率 比牛的声带振动频率大，所以牛的音调相比较低： 故选：Bo15 .如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角 第13页（共13页）度不同。比较角度的大小是为了探究（A.声音
20、产生的原因B.响度和振幅的关系C.音调和频率的关系D.声音传播的条件【分析】声音由物体的振动产生，当发声体的振幅越大时，发出声音的响度也越大。【解答】解：由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。这是因为用 力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究 响度和振幅的关系。故选：Bo16 .如图所示的实验，目的是探究声音的音调高低由什么因素决定。下列关于该实验的现象 和结论的说法中，不正确的是（）A.塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高B.料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动时发出的音调越低C.塑料尺振动幅度越大，听到的音调越高D.声音
21、的高低是由塑料尺单位时间振动的次数决定的【分析】声音的音调高低由塑料尺伸出桌而的长度有关，料尺伸出桌面的长度越长，振 动越慢，塑料尺振动时发出的音调越低，塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的 音调越高。【解答】解：A、塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高，说法正确, 不符合题意；B、料尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，塑料尺振动时发出的音调越低，说法正确，不 第13页（共13页）符合题意：C、塑料尺振动幅度越大，听到的响度越大，说法错误，符合题意；D、声音的高低是由塑料尺单位时间振动的次数决定的，说法正确，不符合题意：故选：Co17 .如图，在利用直尺探究音调与哪些因素有关时
22、，改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力 分别拨动直尺，眼睛应该观察什么？耳朵应该听什么？（）A.观察音叉振动的快慢，听声音的高低B.观察音叉振动的幅度，听声音的强弱C.观察音叉振动的快慢，听声音的强弱D.观察音叉振动的幅度，听声音的高低【分析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，频率越高，音 调就越高：据此利用控制变量法分析解答。【解答】解：影响音调大小的因素是频率，即发声体振动的快慢：在利用直尺探究音调与 哪些因素有关时，要控制直尺振动的振幅不变，改变直尺振动频率，所以要用相同的力 分别拨动直尺，改变直尺伸出桌面的长度，用眼睛观察音叉振动的快慢，用耳朵听声音 的高低。故选
23、：Ao18 .如图所示，在实验室将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺一端伸出桌而的长度，先后用 同样大小的力拨动钢尺，可听到钢尺发出的声音发生了变化。这个实验不可以用来探究)A.响度是否与声源振幅有关B.声音能否在空气中传播C.音调是否与声源振动频率有关D.声音是如何产生的【分析】声音的三个特征是指音调、响度、音色：音调跟频率有关：响度跟振幅有关、音 色跟材料和结构有关。明确实验中，改变钢尺伸出桌边的长度，实质改变的是物体的振 动快慢，改变物体的振动频率。【解答】解：A、响度跟振幅有关，钢尺两次振动的幅度相同，响度相同，故不能探究响 度是否与声源振幅有关，故A符合题意；B、我们听到钢尺发声是通过空
24、气传播的，能用来探究声音能否在空气中传播，故B不合 题意；C、伸出的钢尺的长度不同，振动物体的质量和体积不同，振动快慢不同，振动频率不同， 音调不同，能用来探究音调是否与声源振动频率有关，故C不符合题意。D、声音是由物体的振动产生的，故能用来探究声音是如何产生的，故D不合题意。 故选：Ao19 .如图所示，几个相同的玻璃瓶中注入不同高度的水。用筷子从侧部敲击不同瓶身，可以 发出不同音调的声音；用嘴吹每个瓶子的上端，也能发出不同音调的哨声。则下列说法 正确的是（）懒闻A.用嘴吹气时，水而越高，音调越低B.侧部敲击瓶身时，水面越高，音调越低C.用嘴吹气和敲击同一瓶子，音调是相同的D.用嘴吹气和敲击
25、同一瓶子，音品是相同的【分析】（1）敲击瓶子时，是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动：（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高；（3）不同材料的发声体振动时音色一般不同。【解答】解：A、用嘴吹气时，从左往右水而越来越高，空气柱越来越短，其振动越来越快，音调越来 越高；故A错误；B、侧部敲击瓶身时，从左往右瓶内水的质量逐渐增大，振动越来越慢（即振动频率越来越低），因此声音的音调会变低；故B正确：CD、用嘴吹气时是空气柱振动发声，敲击同一瓶子时是瓶子和水柱的振动而发出声音, 发声体和振动频率都不同，所以音品（音色）不同，音调也不同：故CD错误。故选：Bo20 .在试管中加入少量水
26、，小华对试管口吹气，先轻轻吹、后用力吹，会发出不同的声音。 下列对该实验的分析中，正确的是（）A.声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的响度不同B.声音是由于试管中空气柱振动引起的，声音的音调不同C.声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的响度不同D.声音是由于试管中水柱振动引起的，声音的音调不同【分析】（1）声音是物体振动产生的：（2）对试管口吹气发声，靠的是试管内空气柱的振动，振幅不同，响度不同。【解答】解：声音是由于试管中空气柱振动引起的，吹得力度不同，响度不同，故A正 确，BCD错误。故选：Ac21 .用水壶向暧水瓶里灌开水，凭声音就可以知道暖水瓶是否将要灌满了，这是根据（）A.声音响度的变化觉察的B.声音音调的变化觉察的C.声音音色的变化觉察的D.声音大小的变化觉察的【分析】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色：音调跟频率有关，频率越大，音调越 高。【解答】解：往暖水瓶内灌水时，激起空气柱的振动而产生声音；随着不断灌水，空气柱 长度变短，振动频率变快，音调变高，所以凭着对音调变化的感觉，可知道是否灌满水。故选：Bo第13页（共13页）