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1、第 1 页 20XX 学年第二学期班主任工作总结1 特征码 HGlRqRBWuXmYAiPrAgEm 年级第二个学期很快又到了尾身，已经和孩子们共同成长近一 年了。 谈谈班主任的工作，有甜也有苦。开心的时候很开心，伤心的 时候也只能苦中作乐。既任班主任，又担任语文老师，有时扮 演的就不仅仅是单纯的班主任角色了。有时自己也会奢想，如 果单纯的教教语文，而不要因为班主任的工作而影响自己教学 的情绪，那该有多好啊。 或许当我真的只担任语文教学而不任班主任的时候，或许我又 会有更多的感慨，或许这就是所谓的不会满足于现状。工作近 一年中，总有一些欢乐，也总有一些磕磕碰碰，有些事情或许 是令你受伤的，但尽
2、量不让自己堕落。有时我也对自己这么说， 但太多时候，热情明显没有那么高。但无论如何，做为一个班 主任，该做的事我都在努力地做着，为着班级，为着班里的每 一个孩子。既然要写总结，下面我简单地从学习、纪律、卫生 三方面来谈谈这学期的工作。 一、学习方面 这学期，孩子们已经能流利地把一篇课文读下来，很多孩子都 能背下来，而且非常有感情。这是非常明显的进步，在阅读方 第 2 页 面，孩子的进步真的是很乐观的。 在作业上，从上学期每天让孩子们读两个小故事已经增加到每 天读半小时课外书，这也是每天的常规作业之一。另外，每天 跳三分钟绳子，做一件事，写话也已经由原来的写一句话到这 学期的写一段话，而且孩子们
3、的积极性非常高。对于每天的写 话，我觉得最重要的是培养孩子们的兴趣。我告诉孩子们，如 果他们的写话得到“” ，证明是 100 分的。如果是“ ”的，证明是 97 分。依次类推，孩子们的积极性可高好了。 每天得到“”的作文就能到讲台上当范文来读。孩子 们的兴致就更高了。每天为了能上来读一读作文，写话非常带 劲！积极性也就更高了。 从早上的早读来说，我感觉孩子们有进步，但进步不是特别大， 至少早上来如果老师不在的话不会很认真的早读，有的小朋友 还要和同学去说说话。但也有一小部分的学生是非常认真的， 来就把语文书打开，开始认真的朗读。有时小班长挺能发挥作 用，站在讲台上带读，班级的气氛也挺好。对于早
4、读最大的问 题还在于每个学生来的时候相差比较大，有的孩子七点多就到 校了，有的孩子七点五十五还在校门口，陆陆续续的进班级、 交作业，影响了其他孩子的早读纪律。早上的时间，从下学期 起还是得规定一下或许会更委当。 上课孩子们的积极性还是很高的。不好的是我自己，经常会把 工作中的情绪带到学生的课堂之中。有时上课激情不够，影响 第 3 页 了孩子们的上课效率。对于这一点我也自我检讨，真的做得很 不够。在孩子们努力成长的同时，我也应该尽可能努力地为他 们的成长创造一片天地。 二、纪律方面 从原来的拍拍手，然后来句“一二三” “静下来” ， “四五六” ， 学生回答“坐端正” ，一直到现在一走进教室，学
5、生已能安静地 等待老师上课的情景，实在是有一个很大的跨跃了。 想想上个学期，为了整个纪律，是多么痛苦啊。向那么多老师 讨教了经验。为了整个班级的纪律，吃了好点苦头啊！不仅仅 是语文课，据其他老师反应，纪律也好转的。不过最怕的或许 还是班主任了，就像今天吃饭前班里还是有人在讲话，当我一 走进去，没有说任何话的时候，班里马上鸦雀无声了。 眼保健操曾经是令我非常头痛的一个问题，每次眼保健操，无 论是不是我的课，我都得到班里去看一下。可是尽管我已经在 上面了，还是有孩子会把眼睛偷偷地睁开，讲了一遍又一遍， 后来我下定决心，不能再能他们说好话了，总是说“要保护自 己的眼睛”之类的话，说多了就和废话没什么
6、区别。后来采用 了一些方法，到这个学期，基本上没有做眼保健操睁开眼睛的 情况了。 前几周，根据视力普查的情况，班里两个小孩子的视力已经需 要矫正了。特意借着这个事情在班里教育了一番。告诉他们戴 眼镜是多么麻烦的事情。我感慨地对孩子们说：许老师现在真 第 4 页 是很后悔，每天戴着眼镜，多累啊！如果当时我就能注意起来， 每次眼保健操都能这么认真地做，现在就不会这样了！孩子们 听得可当真了。相互看看对方，似乎听懂了什么。 所以现在，虽然每次眼保健操我还是会站在门口稍微看一下。 但我知道看不看学生都还是挺自觉的。每次有个小班长在上面， 非常认真地记着，学生似乎也知道了要自觉。毕竟眼睛还是帮 自己做的
7、。 三、卫生方面 卫生应该说比上学期有所进步，而且进步挺大的。每天吃中饭 前每个孩子都能把自己的位置擦干净。至到现在，班里的抹布 全部都光荣下岗了。上个学期带来的抹布，用了两个学期了， 大概只能一块了吧。 上个学期，我制作了一个“环保小卫士”小牌牌，每天放学前， 我以评“环保小卫士”的名议，孩子们会注意一点，但是整个 发问仍然是我不太满意的。 现在的孩子们还是自私，或许用“自私”来形容他们是不对的， 可是我真的想用最真实的感受来写真实的工作总结。每 每个人最多只能擦干净自己的位置，就是把自己桌子旁边再擦 第 5 页 一擦都不行，更不用说帮助同桌擦一擦了。看到同桌的凳子没 有放下来，就是不知道帮
8、助同桌，尽管我已经说了很多遍，提 醒了非常多次了，但这样的情况总是出现。又扯远了，说回到 中午的扫地。学生按吃完的先后顺序，然后把位置擦干净，先 后出去。这样一来，学生自己的位置是能保证了，但问题还存 在于讲台、后面和两条过道没有人擦。于是每天放学后都只能 我自己再拖一遍，因为我没有想到更好的方法。 四、礼仪方面 在礼仪方面，很多孩子倒不如上个学期。有些孩子感觉不是特 别大方，包括早上来的时候，大多数孩子还是能主动向老师问 好，但也有小部分孩子是没有什么习惯的。有时学校会有很多 领导来，每次我都会在这之前做一些强化。我告诉他们：在今 天，如果主动向老师、客人问好过的小朋友来告诉许老师，许 老师
9、会有奖励。最后一天下来，客人们都走光了，学生也灰心 地对我说；许老师，你不是说今天有很多客人到我们学校里来 的嘛，为什么我一个也没有看到呢？ 孩子毕竟还是孩子，有时刺激一下效果又会很明显了。上次每 个班级有两个“校园风采之星”的评比。我就告诉孩子们，只 有懂礼仪的孩子，才有可能会被评文“校园风采这星” ，作为中 国名校的孩子，肯定是懂礼仪的孩子。希望大家能在这方面更 加努力，许老师都看到眼里的。 到了第二个学期，各个方面应该说都是有进步的。毕竟孩子在 第 6 页 一点点地成长。很多习惯都已经养成了。我想更多的是应该是 鼓励。而不是过多的批评和指责，因为孩子毕竟是孩子，还是 很喜欢听好话的。发现他们的一点点进步，及时地表扬鼓励， 整个班级，一定会有所进步的！