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1、-范文最新推荐- 让我们为爱，拒绝意外 记得有一次我接到紧急通知需要去施工现场，我丢下年幼的女儿，匆忙赶往现场，当我从施工现场回来时发现女儿满脸泪痕，焦急的站在路口，两只小手费力的抱着一顶对她来说显得有些巨大的安全帽，女儿一看见我哇的一声大哭起来，跑过来紧紧的搂住了我说：妈妈，现场那么危险，妈妈没有戴安全帽，我怕砸到妈妈，我不想没有妈妈，不想做个没有妈妈的孩子！看着女儿被风吹花了的小脸，我心疼懊悔的把女儿搂在怀里，眼泪情不自禁的流了下来…… 一个只三岁的孩子从她的角度去理解了安全的意义，而我和我的同事们做为孩子的父母、作为父母的儿女、作为家庭的支柱等等角色是不是更应
2、该去重新审视安全的意义呢？ 大家都知道，电建施工是一个艰苦的行业，特别是我们火电安装，从事的一种高、难、险、重的工作，可以说意外和危险时刻陪伴着我们每个电建人，任何一点粗心大意，都会导致事故的发生。为了自己，为了亲人，更为了你所承载的所有的爱，工作中我们更须加倍小心，把安全牢记在心。 其实所有的爱到最后就是一种责任，有了责任感你就自然会去珍惜自己如今所拥有的一切，甚至去憧憬以后的幸福。而意外的危险会在一瞬间摧毁一切，你的、所有爱你的人的梦想都会化为乌有，留下的只是一片黑暗，而你恐怕却连后悔的机会都不会有。对自己负责任，对他人负责任，应该成为每个人的行为准则。有多少事故和悲剧，有多少遗憾和痛苦是
3、由那一时的疏忽大意，一时的侥幸松懈，一时的过于自信制造出来的。事故从来不象胎儿，时时向母亲清晰地预告他的一举一动，事故总是出人意料，不经意间的发生。一个个原本幸福的家庭被无情地拆散，面对死神，人们跺足捶胸、愤怒地谴责上帝制造的偶然性。 然而，安全事故并不是毫无预兆，无迹可寻。安全监督的设置与规范，危险点的分析与发现，安全工作规程的书成与颁布，无不渗透着千万人沉甸甸的血泪。吃一堑长一智，在长期的安全工作中人们不断地积累经验，探询总结事故可能发生的迹象。人人都有享受幸福生活的权利，或许你那用心的一想，你那细心的一瞥，你那更严格一点的要求，就可能保全一个幸福美满的家庭，就可能避免令人痛苦的结果。 有
4、时我怕去回忆那次孩子的泪眼，因为我不敢去想那谁也承受不起的万一，但我却永远不会忘记孩子的泪水，在孩子流泪时，帮孩子擦去泪水，是你的责任、更是孩子的幸福，别用自己的大意去摧毁一切，更别让爱你的人为你流泪。 亲爱的朋友们！让我们为了爱铭记安全！让我们为了爱拒绝所有意外！所有悲伤吧！ 一、活动主题师德师风教育活动的主题为“爱岗敬业，潜心育人”。各年级组要紧扣并突出这一主题，强化教师的学习意识、服务意识、创新意识，引导和激励广大教师争做优秀人民教师。二、活动目标1、提升师德水准。各年级组要抓实师德师风教育活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为教师自律意识。2、创新工作方法。要
5、通过抓师德教育，规范教师行为，不断创新工作方法，使教师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，真正做到静下心来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教育教学工作中创先争优，个个争做人民满意教师。三、活动内容1、学习讨论阶段学校还要将学习活动与区教育局开展的“解放思想、扩大开放、跨越发展”大讨论活动有机结合起来，组织广大教职工边学习、边反思，增强自我约束意识，通过演讲会、读书报告会、辩论会、民主生活会等多种形式不断深化讨论。通过学习活动，使广大教师人人爱学习，争做学习型教师；爱岗位，争做教育改革的先锋；爱学生，争做人民满意教师。2、自我反思阶段各年级组
6、要在深入开展学习的基础上，根据中小学教师职业道德规范和东宝区教师职业道德十条禁令深入开展对照检查活动。学校集体将开展“四查”：一查是否建立师德师风建设工作组织机构；二查是否将师德教育纳入学校议事日程，做到常态化；三查是否建立健全师德师风建设各项规章制度；四查是否将师德考核同教师绩效考核挂钩。教职工个人要开展“八查”：一查是否牢固树立忠诚教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；二查教育行为是否规范，是否做到八个精心（精心制定学期（学段）教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心批改、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等）；三查有无讥讽、歧视、侮辱
7、学生及家长、体罚或变相体罚学生行为；四查有无违背教育规律加重学生课业负担行为，有无从事各种有偿补习活动或组织动员学生接受有偿补习行为；五查有无向学生推销教辅资料及其他用品，索要或接受学生、家长财物，以及其他以教谋私的行为；六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教育科研规范，侵占他人成果不良行为；七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；八查有无其他违法违纪和违反社会公德的行为。学校班子成员要带头查找自己的问题，在个人自查的基础上找出学校带共性的问题，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源。学校要认真组织召开民主生活会，开展批评和自我批评，在此基础上，各年级组长要与
8、每个教职工交心谈心，了解教师的思想状态和心理情况，进行沟通。同时，对个别问题突出的要进行诫勉谈话。3、社会评教阶段4、整改落实阶段四、活动要求1、加强领导，形成合力。加强师德师风教育是学校落实科学发展观，提高教职工素质，办人民满意教育的重要举措。各年级组务必要高度重视师德师风教育活动，切实抓好落实工作。全校师德师风教育活动在校委会的领导下进行，各年级组组长是师德师风教育的第一责任人。学校蹲点领导及科室负责人负责对各组师德师风教育指导督办。学校将成立师德师风教育月活动领导小组，周密安排，明确职责，形成齐抓共管的工作格局，确保师德师风教育各项活动顺利开展。2、制定方案，落实责任。学校将根据区教育局
9、师德师风教育活动方案制定好活动方案，下发到年级组，上传到学校网站，并上报教育局。3、丰富内容，确保实效。学校师德师风教育活动内容力求突出师德教育的时代性、针对性、实效性，切实落实师德教育“八个一”精品工程：即每个教师上好一堂精品课；阅读一本教育理论书籍；至少到三名学生家家访；上交一篇教学设计；撰写一篇课堂观察小结；撰写一份教学反思录；至少帮扶一名学困生（或留守学生或单亲家庭学生或问题学生等）；参加一项健康活动。4、广泛宣传，营造氛围。学校将充分利用校内外宣传媒体和阵地，大张旗鼓地宣传本次师德师风教育活动的主题、要求和目的，广泛宣传在活动中涌现出的教师爱岗敬业、潜心育人、淡泊名利、为人师表的师德
10、典型，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动深入开展，努力形成学校重视师德、教师注重师表、家长学生尊重教师的良好氛围。 局属各单位：为构建科学有效的社会矛盾纠纷排查调解机制，充分发挥调解工作在维护社会稳定中的重要作用，从源头上减少和化解社会矛盾纠纷，根据市委办公室、市政府办公室印发关于建立人民调解、行政调解、司法调解三位一体大调解工作体系的实施方案的通知精神，结合我局实际情况，制定本工作实施方案。一、建立大调解工作体系的指导思想及工作目标指导思想：以科学发展观为指导，以构建和谐、和谐环保为目标，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益为重点，立足源头预防，立足抓早抓小，坚持调解优先，做好
11、大调解工作，服务市委中心工作，服务基层企业，服务人民群众。工作目标：提高调解工作效率，确保环境污染纠纷不出市，防止发生因污染纠纷引发恶性群体性事件。二、建立大调解工作组织体系（一）成立环保局矛盾纠纷大调解工作领导小组。由局党组书记、局长同志担任组长；党组成员、副局长任副组长；党组成员副局长、副局长、党组成员、总工程、副局长、环境监察大队大队长为成员。环境监察大队承担大调解日常具体工作。（二）成立环境污染纠纷调解中心。杨凤琼同志任中心主任，环境监察大队工作人员为调解中心工作人员。三、着力搞好大调解工作体系的基础工作（一）信访处理，纠纷调解职能落实到部门。环境污染纠纷投诉接待，调查处理工作，围绕环
12、境污染引发矛盾纠纷的调解工作由环境监察大队负责。任务到部门、责任到个人，纳入优化发展环境评价办法进行严格考核。环境监察大队要按照信访处理的制度、程序，认真做好接访、登记、调解、处理，及时结案。坚持做到“四个努力，四个不准”，即努力强化环境信访无小事观念，努力健全环境信访工作机制，努力加强环境信访队伍建设，努力化解集体和越级上访；不准矛盾上交，不准袖手旁观，不准督办不力，不准查而无果。（二）进一步完善局领导班子成员信访接待日制度。每月第一个工作日为局班子成员信访接待日，由局办公室负责安排班子成员并向社会公布。（三）领导包案，确保调解工作落到实处。坚持把环境纠纷调解工作列入工作重点，纳入年度工作考
13、核内容，严格落实领导责任制。对列入台帐的环保纠纷调解工作落实包案领导和具体承办人，落实“三包”、“四定”、“五个一”，即包调解、包跟踪、包反馈；定牵头领导、定责任单位、定责任人、定办结时限；一个案件、一个责任单位、一个包案领导、一任调解班子、一个调解方案。真正做到把环保纠纷调解工作落到实处。（四）定期排查，摸清底数，未雨绸缪。坚持日常排查和重大节假日、重大政治活动期间集中排查，确保不出现环保重大矛盾纠纷。定期上报矛盾纠纷排查情况，定期汇报纠纷调解情况。做到源头控制，事先防范。（五）落实调解工作保障措施，促使工作规范运行。保障所需工作经费，保障所需工作车辆，保障落实调解场所，安排落实专门人员并积极开展多种形式的培训，提高调解工作人员的工作能力和综合素质。环保系统大调解活动方案 7 / 8