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1、个性化 辅导教案授课时间： 20XX-9-14备课时间： 20XX-9-12年级：五年级课时： 2 小时学生姓名 :课题：小数的乘法教学目标：掌握小数乘法的计算法则，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学重点：使学生掌握小数乘法的计算法则，能正确地进行小数乘法的笔算和简单的教学目标与重难点口算，用“四舍五入法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点：用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。公开试讲时间及所有授课内容必须在本中心公开试讲由教务主任签字核实之后方可授课，欢迎教务主任签名各位家长监督我们的教学工作！教务主任签字：【课前开心一刻 】198
2、1 年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37 岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。工作人员写出一个201 位的大数， 让求这个数的23 次方根。 运算结果， 沙贡塔娜只用了50 秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算， 花费的时间比沙贡塔娜要多得多。这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。【上节课知识点回顾 】知识点： 1、小数乘整数意义：求几个相同加数的和的简便运算2、小数乘法的计算方法：计算小数乘法，先按整数乘法算出积( 也就是末位要对齐 ) ，
3、再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；乘得积的小数位数不够时，要在前面用0 补足，再点小数点；小数末尾有0 的要去掉。复习准备：快速算出答案 ：0.9 670.081.8700.24 21.40.30.1261.6540.25600.5【授课内容 】在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。注意：由于最后的结果是近似数，所以在横式中要用约等号例： 3.4 0.91=3.094积保留一位小数是 ()。积保留两位小数是 ()。练习：1、计算下面各题。0.80.9（得数保留一位小数）1.7
4、 0.45（得数保留两位小数）2、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58 。准确值可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.5853、判断 , 并改错 .10.286 0.32=3.29 (保留两位小数 )3.27 1.5=4.911.78 0.45 0.80( 保留两位小数 )10.2 863.2 71.7 8 0.321.50.4 52057216358 9 0308583 2 77 1 23.291524.9050.8010混合乘法要点：整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。说一说下面各题的运算顺序，
5、再计算。125860254852505200例 1：用边长为 0.8 米的正方形瓷砖铺地 ,50 块铺出来的面积是多少平方米？分析数量间的关系并列出算式。1、直接写得数。2.5 0.4 0.8 0.5 0.3 0.8 60.88 0.12 0.5 50.2 4.5 83.2 0.4 1.8 0.18 1.25 0.4 80.9503.60.1 2.50.8 问题：在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：根据上面的定律简便快速算出答案：25 75425 284 48+64812558下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7 1.2 1.2 0.7
6、（ 0.8 0.5 ） 0.4 0.8 （ 0.5 0.4 ）（ 2.4 3.6 ） 0.5 2.4 0.5 3.6 0.5让学生看每组算式是否相等。从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。【重难点考点分析 】巩固练习：一、填空。（第 1、10 题每题 1 分， 4 题每题 3 分，其余每空 1 分，共 23 分）1、4.54.54.54.54.54.5（）（）（）。2、0.572.05 的积里有（）位小数，保留两位小数是（）。3、（）的小数点向右移动两位是5.8，这个数（）为原来的（），与原数相差（）。4、根据 351.242 直接在括号里填数。35012（）3
7、.50.12（）0.351.2（）1235（）123.5（）3.51.2（）。5 、两个非零因数，一个因数不变，另一个因数扩大为原来的80 倍，则积（）。6、在里填上“” “”或“”。25.451254.0510456.47.97.96.42.851407、不计算，说出各题的积是几位小数。2.450.3（）6.320.51（）0.370.15（）8、4.9095 保留一位小数是（9、8.81.01 8.88.8（10、一个三位小数四舍五入后是），保留两位小数是（），保留三位小数是（）。）是简便算法。2.40，这个三位小数最大可能是（），最小可能是（）。二、判断题。（每题1 分，共6 分）1、4
8、61.56.9。2、5.180.5 的结果是2.59。（）3、计算 4.25 0.32 的简便方法是 4.2540.813.6。（）4、450.9945（ 10.01） 450.0144.99。（）5、5.994 保留两位小数是 6.00。（）6、0.259.9 0.25（ 101） 0.25100.25。（）三、选择题。（每题 1 分，共 6 分）1、与 25.85.5 的积相等的算式是（）。A、0.2585.5B、0.25855C、2.5855D、2.580.552、比 0.72 的 5 倍少 0.7 的数是（）。A、2.9B、4.3C、36.7D、 35.33、（）的计算结果是9.8。A
9、、0.2835B、2800.35C、0.03528D、3.5284、计算9.94.8 的简便方法正确的是（）。A、0.994.8B、4.8 104.8C、4.8104.80.1D、4.8100.15、（）的结果比第一个因数大。A、5.40.9B、0.322C、5.61D、4.610三、解决问题。1、一个长方形的宽是2.5 米，长是宽的 2.4 倍，这个长方形的面积是多少平方米？【课程总结 】1、小数乘法的计算方法：计算小数乘法，先按整数乘法算出积( 也就是末位要对齐 ) ，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；乘得积的小数位数不够时，要在前面用 0 补足，再点小数点；小数末尾有0 的要去掉。2、一个数 (0 除外 ) 乘大于 1 的数，积比原来的数大，一个数(0 除外 ) 乘小于 1 的数，积比原来的数小。3、小数四则运算顺序跟整数是一样的：即有括号的要先算括号里的，没有括号的要先算乘除法，后算加减法，同级运算按照从左往右的顺序计算。4、整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数乘法也适用。课后作业见教学过程家长或学生阅读签组长签名字教师课后本节课教学计划完成情况：照常完成提前完成延后完成赏识评价学生的课堂表现：很积极比较积极不能接受学生上次作业完成的情况：数量_% 完成质量 _分存在问题_备注