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1、第十二章 温度与物态变化,第五节 全球变暖与水资源危机,1996年，联合国政府间气候变化专门委员会的报告会指出，从19世纪以来的百年间，全球气温升高了0.30.6，全球气候呈变暖的趋势。,全球变暖,人类活动排入大气中的二氧化碳、一氧化二氮、甲烷、氟利昂等温室气体的数量不断增大。大气中的温室气体大量吸收地表释放的长波辐射，又以长波辐射的形式反射回地表，使地表增温，产生温室效应。,大气中的二氧化碳来自于何处呢？,大气中的二氧化碳主要来自于工业、交通、生活所使用的矿物燃料以及森林火灾、生物呼吸等。此外，毁林，特别是对热带雨林的破坏，导致光合作用减弱，也是大气中的二氧化碳浓度增加。甲烷、氟利昂等温室气
2、体含量虽小，但增长迅速，未来几十年内，他们所产生的总温室效应将超过二氧化碳，使地球变暖。,1.海平面上升会淹没沿海岛屿和低地，会使省事的排污系统失效。海水倒灌会使地下水的矿化度增加，引起土壤次生盐渍化以及沿海生态系统的破坏。,2.全球变暖将造成全球大气环流调整和暖热气候向极地扩散，引起世界各地降水和干湿状况的变化。其中高纬度地区气候变暖，降水增加，适宜温带农作物生长；中纬度地区降水减少，气温升高，蒸发增加，使草原、荒漠面积扩大；中低纬度海区气温升高，台风频率和强度增加。 3.此外，全球变暖还会加剧霍乱、疟疾、脑炎、黄热病、登革热等传染病的流行。,水资源危机,淡水在哪里？ 地球上的水，尽管数量巨
3、大， 而能直接被人们生产和生活利用的， 却少得可怜。首先，海水又咸又苦， 不能饮用，不能灌溉，也难以用于 工业。其次，淡水只占总水量的2.6% 左右，其中的绝大部分（占99%）， 被冻结在远离人类的南北两极和冻 土中，无法被利用，只有不到1%的淡 水，它们散布在湖泊里、江河中和 地底下。与全世界总水量比较起来， 淡水量真是九牛一毛。,水资源危机,我国水资源现状,我国水资源紧缺 在我国，人们经常用“水少、水多、水脏”六个字来概括现实中的三大水危机。我国淡水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第6位，人均占有量约2300立方米，仅相当于世界人均占有量的1/4，名列世界第88位，是世界上13个贫水国家
4、之一。 另一方面我国每年的降水都集中在汛期的三四个月，占全年降水量的60到70，届时河水暴涨，洪涝灾害频繁。 水资源令人担忧，但水质污染更为严峻。据调查,目前全国有90%以上的城市水域,受到不同程度的污染;在部分流域和地区,水污染已从江河支流向干流延伸、从地表向地下渗透、从陆域向海域发展、从城市向农村蔓延、从东部向西部扩展。近年来中国废水、污水排放量以每年18亿吨的速度增加,全国工业废水和生活污水每天的排放量近1.64亿吨,其中约80%未经处理直接排入水域。,造成水严重缺乏的主要原因之一是 ， 而污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？,水的污染,它们是生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。,原
5、油泄漏,海鸟沾染原油死亡,湖泊酸化使大量生物死亡,我国水资源污染影响,水资源污染对环境影响 近年来，我国水污染事故频繁发生，尤其是因企业违法排污和事故而引发的重大水污染事件也是接连发生。 2009年湖南重金属污染湘江威胁4000万人饮水安全，据调查，湘江和湘江流域重金属污染的后果越来越严重：湘江流域局部的正常供水被打断威胁；因重金属超标危害人体健康的事故时有发生；鱼类大幅减少，数以千亩计的农田不能耕种，有相当地域的鱼类、粮食、蔬菜不能食用 。 2010年7月，福建紫金矿业湿法铜矿厂污水渗入汀江，造成水体铜含量超标，死鱼事件频发，给当地渔民利益、群众安全乃至整体环境蒙上阴影 。,高原明珠的滇池是
6、全国著名的高原淡水湖泊,但昆明市每天有约25万吨生活污水未经处理,直排滇池,导致滇池生态承载能力越来越弱。我国的东南地区是著名的水乡,随着经济发展,污染十分严重,已成为缺水地区。 黄河源头有千湖之县美誉的玛多因缺水要搬迁了;世界第四大淡水湖的咸海已消失了一半; 淮河因污染导致岸边所有河蟹养殖户破产; 在长江,人们花费巨资,只为寻找白鳍豚;“太湖美”、“汾河清”已是曾经的景色。水资源危机制约了经济的发展,制约了每个人对美好生活的渴望。,我国水资源污染影响,水资源危机赤潮,赤 潮,水域中一些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常的现象，主要发生在近海海域,又称红潮。,绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。,珍惜生命之源水,面对水资源如此恶劣的情况，水资源保护迫在眉睫。 如何合理利用水资源，节约水资源是我们每个学生从小就该培养的意识。大家要爱惜水资源，保护生命之水。 树立“节约水光荣、浪费水可耻”的思想，养成“节约每一滴水，从我做起，从小事做起，从现在做起，在日常生活中，珍惜每一滴水。” 用我们实际行动来珍爱水资源。 成为节约水资源的小标兵。,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,