《小学二年级数学下册《拔一拔》教案范例三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学下册《拔一拔》教案范例三篇.docx（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学二年 级数学下册拔一拔教案范例三篇本节课的是在学生熟悉了 计数器拨数，初步 认识了万以内数的基 础上，进行的下一步认识数位顺序、万以内数的 读写。下面就是小 编给大家带来的小学二年 级数学下册拔一拔教案范例三篇，希望能帮助到大家 !教学内容：拨一拨( 书 24 页 )教学目的：1、在活 动中激发读、写数的 兴趣。2、在数学活 动中对大数有具体感受，发展数感 。3、通过在计数器上 拨珠的活 动“理解万以内数的顺序，会 读、写万以内的数。教学重点：理解万以内数的 顺序，会 读、写万以内的数。教学难点：万以内数位 顺序。教学准备：计数器教学过程：一、复习1、出示数位 顺序表： 你知道它 们是怎样
2、排列的 吗从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。2、各计数单位之间的关系10 个一是十， 10 个十是一百， 10 个一百是一千， 10 个一千是一万。二、新课引入：今天我 们继续 来拨一拨、数一数生活中的大数。教学拨数第(1) 题，教师板书 “二千九百三十二” 教师让学生在自己的 计数器上 拨出这个数学， 拨好的同学 请举 手。 学生举手后， 让学生说一说自己是怎么 拨的，为什么是这样拨 ?然后提 问学生怎 样读这个数。 让学生一个一个地数，数到三十二。整百整百的数数到九百接着整千的数数到二千 说一说 2392 中有几个千，几个百几个十 几个一 要求学
3、生先4 人一组一起数，一起 拨。学生活 动，教师巡视。 教师让学生打开 书本第 24 页自学拨数， ( 九千零四十 )( 一千零一 )自习后，教 师请学生到教 坛前当小老 师指导大家拨。教学 读数、写数学生试着读拨出的数。然后将 这些数进行分类。1、第一 类：不带 0 的数。(1) 学生再 读读数，然后将数出示在 计数器上。(2) 抽学生代表 说说数的读法，该怎么读 ?为什么这样读 。(3) 每人写一个不 带 0 的数， 请同桌读一读 。然后抽几桌 汇报 。2、第二 类：中间带 0 的数(1) 老师将这两个数先后出示在 计数器上，要求学生先 读数，再说说这 个数的 组成，你发现了什么 ?(2)
4、 小结：读中间带 0 的数的方法 ;不管中 间是几个 0，都只 读一个 0。(3) 出示只有中 间带 0 的数， 让其他小 组的学生 读。3、第三 类：只有末尾 带 0 的数(1) 派代表 说说这类 数的读法，老 师归纳。(2) 出示你所写的数， 让其他学生 读。4、第四 类：中间和末尾都有0 的数(1) 读一读、说说方法，老 师小结。(2) 出示一个代表所写的数，看 谁读得快，学生自己 读后，抽生 读。(三 ) 你拨我写拨出书上 看一看上的数并试着写一写写数 时要注意什么 ?(1) 每位是几就写几。(2) 哪个位上什么也没有，就用零 补足(四 ) 总结读、写数的方法。三、强化训练1.书 24
5、 页认一认 拨一拨 简单介绍算盘2.书 26 页 第 3 题(1) 指导学生观察图，让学生发现这里有 100 块糖一袋，有 10 块糖一袋。(2) 学生按要求独立完成。(3) 说说自己是怎 样算出来的。四、小结这节课我们学习了哪些知 识 ?五、课堂检测975 、 ( ) 、995 、1005 、( ) 、 1025997 、 ( ) 、( ) 、1000 、 1001 、( )3800 、 ( ) 、 4000 、4100 、 ( ) 、( )板书设计 ：读数时(1) 每一位上的数字是几就 读几，并跟上 计数单位。(2) 中间有一个或两个、三个零，只 读一个零(3) 不管末尾有几个零都不 读写
6、数时(1) 每位是几就写几。(2) 哪个位上什么也没有，就用零 补足。教学内容：P25P26教学目标：1、通过“拨一拨”， “数一数 ”以及数学活 动，激发学生读数，写数的 兴趣。2、通过本节课练习 ，使学生 进一步掌握万以内 书的顺序，会数会 读万以内的数。教学准备：计数器、学具 计数器教学过程：一、复习1、今天我 们继续 学习拨一拨、数一数说一说读数和写数 时要注意些什么二、认一认 拨一拨看书 24 页 了解算 盘的历史 结构进一步理解数位 顺序三、练一练1、完成 书 25 页第 2 题同桌合作 一个同学 拨，一个同学 读各自填写 书上的空白学生完成同 时教师对学生进行爱国主义 人文精神学
7、生上台板演。并说一说为什么这样做2、试一试看一看 书上的内容， 说一说对 2128 的理解还 有不同的表示方法吗?交流千位上的2 和十位上 2 个表示什么意思仿照举例说一说3、完成 书 25 页 1 题4、做数学游 戏：谁的第一 学生看 图 说说看到了什么，得到什么信息 怎样算出机灵狗得了多少分 同样的方法 计算淘气的了多少分 说说谁 的第一四、小结这节课我们学习了哪些知 识 ?五、随堂作 业1、从九百八十，一十一十地数，数到一千零五十2、从一千零二，一个一个地往回数，数到九百九十六板书设计 ：2128=2000+100+20+8计数器表示方块表示教学内容：北师大版小学数学二年级教科书第 32
8、-35 页教材分析：教材安排了四次 “拨 一拨 ”，第一、二次，数数、百、整千数的数数，涵盖了中 间有一个 0 和末尾有读数、写数相 结合，突出 练习接近整 0 的数的 读写法 ;第三次 拨一拨主要练习中间有两个 0 以及中 间和末尾都有 0 的数的 读写法。第四次 练习是脱离 计数器，通 过“我读你写 ”游戏的形式， 练习万以内数的 读、写法。教学目标 ：(1) 通过 “拨一 拨”、 “数一数 ”及“数学游 戏”等活动，激发学生读数、写数的 兴趣。(2) 借助计数器，初步学会多位数的 读法和写法，了解万以内的数的 顺序。教学重难点：(1) 会数、 读、写万以内的数。(2) 中间末尾有 0 的
9、多位数的 读法。教学过程：一、复习(1) 让学生说一说数位顺序表： 从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。(2) 各计数单位之间的关系：10 个一是十， 10 个十是一百， 10 个一百是一千， 10 个一千是一万。二、导入新课三、新授(一 ) 学习二百九十八1、拨一拨动说一说二百九十八 该怎样拨。生 ;二百表示有两个百在百位上 拨二，九十表示九个十在十位上 拨九，八表示八个一在个位上 拨八。2、学习二百九十八的写法这计数器上的数 该怎样写呢 ?生 ;百位上是二就在百位下写 2，十位上是九就在十位下写作 9，个位上是八就在个位下写 8。(二 ) 学习从
10、298 一个一个的数，数到302 。1、学数 298 的下一个数(1)298 的下一个数是多少。生 ;是 299 ，师;为什么。因 为 298 的下一数就是在298 的个位加 1，是 299 。(2) 学习 299 的写法，百位上是二在百位下写2，十位上是九在十位下写9，个位上是九在个位下写九(3) 学习 299 的读法。百位是二 读作二百，十位是九读作九十，个位上是九读作九2、学数 299 的下一个数(1) 拨一拨师 299 下一个数是多生 ;299 的下一个数是 300师 ;为什么因 为在 299 的个位上加 1 你发现个位满十了，得向十位 进一，好向十位 进一。那个位上的十个珠子退掉。十
11、位进一后，你 发现什么。生;十位上也 满十了，师;怎么办师;向百位 进一，先把十位上的十个珠子去掉向百位进一。 299 的下一个数是300 。(2) 写一写那 300 怎么写生 ;百位上是 3 在百位下写 3，师;位和十位怎么写呢，生 ;个位和十位一个数也没有，都写 0。(3) 读一读。师;谁来把它 读一读 。生;三百师;百位上是三 读成三百。那末尾的0 读不读。师。数末尾的0 不读3、学习数 301(1) 说一说300 下一数是多少。生 ;300 的下一个数是 301师 ;300 的下一个数是 301300 的下一个数就是在计数器个位上加一所以是301 。(2) 写一写师;这个数怎么写生;百
12、位上是三就百位下写 3，十位上一个珠子也没有，就在十位写 0，个位上 1 就在个为下 1(3) 读一读 。301师;谁能读出这个数。生 ;三百零一，百位上是三， 读作三百。中 间十位上是零就 读零，个位上是一 读一所以这个数读作三百零一。4、学习 302 的读法和写法小结 ;刚才我门学习一个一个的数数，当数到个为满十时向十位 进一，十位 满使、十向百位进一。(二 ) 学习拨三千八百一百一百的数数到四千一百。1、想一想，三千八百，该怎样拨，(1) 三千就在千位上上 拨下三个珠字，八百就在百位上 拨下八个珠字，个位和十位上没有数一个也不 拨。(2) 写一写 ;怎样写这个数。生 ;从高位写起，千位上
13、是三就在千位下写3，百位上是八就在百位上 8，师;那十位和个位呢，十位和个位上一个数也没有就写0。(3) 读一度，师;这个数谁会读 。个位上是 3，读作三千，百位上8 读作出八百，师 ;那末尾的两个零怎么 办，生;末尾的零不 读 。2、一百一百的数到四千一百。学习 3800 的下一个数是多少，一百一百的数就是在3800 的百位上加1，是 3900 。(1) 写一写， 这个数谁会写，先写位。千位上是三，在千位下 3，百位上是九，在百位下写 9。十位和个位一个数也没有，写什么， 对写 0，(2) 读一读。谁 来把这个数读一读。读作三千九百。那 3900 的下个数是多少，生 ;4000 。师;为什么
14、生 ;3900 的下一个数，就数在 3900 的百位上加 1 一个珠子。师;好，你 发现什么，生 ;我发现百位上 满十了。 应该百位上的十去掉向千位 进一，(3) 学习写 4000 ，师;这个数怎么写，生;先从高位写起是千位，千位上是四个就在千位下 4，师;那百位十位个位上都写什么，生;它们的位上一个也没有，在百位十位个位下都0。(4) 学习读 4000生;高位读起，千位 4，读作四千，那数末尾0 读不读，对，数末尾的0 不读。3、 4000 的下一个数是多少，4100 写作 4100 ，读作四千一百。小结 ;刚才我们学会了 拨生活中的大数， 读生活中的大数。写生活中的大数，四、游戏环节真了不
15、起那 现在我们一起来做个游 戏，老师拨数你们写数看 谁写的又 对又快写好后老师把答案写在黑板上，答案 对了的同学 请鼓掌， 师拨 5006 。生写 5006 ，对了同学 为自己鼓掌。 806 ，同上。 4800 同上。五、巩固 练习。写书 32 页的第 4 题。总结 ;学生活中大数的读法和写法后，你知道度数和写数要注意什么1、读时，2、要从高位 读起，千位有几就 读几千，百 为有几就 读几百，每个数位上有几就 读几，并加上基准面 计数单位。数中 间有一个铃或连续有几个都 读一个 0。3、数末 0 都不读。4、写数。(1) 每个数位上有就写几，(2) 哪个数位上一个数也没有，就在那一位上 0。板书设计 ; 每一位上的数字是几就读几，并跟上 计数单位。 中间有一个或 连续有几个零都只 读一个零。 不管末尾有几个零都不读 每一位是几就写几。 哪一位上一个也没有，就在那一位上写零。