八年级物理全册 第七章 第二节力的合成习题课件 (新版)沪科版.ppt

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1、*第二节 力的合成,【新课导思】 两个学生可以提起一桶水,老师一个 人也可以提起一桶水,那么老师对水 桶的作用力与这两个学生对水桶的作 用力在效果上是一样的吗?,【目标导学】 1.会区分合力、分力。 2.会进行简单的受力分析。 3.知道合力与分力的等效替代性。,【自主预习】 1.合力:如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作 用产生的效果_,这个力就叫那几个力的_。 2.分力:组成_的每个力。 3.力的合成:求_的合力。,相同,合力,合力,几个力,4.同一直线上二力的合成: (1)方向相同时:大小等于两个力的大小_, 即_,方向跟两个力的方向_。 (2)方向相反时:大小等于两个力的大小_,即 _

2、,方向跟_的方向相同。,之和,F=F1+F2,相同,之差,F=F1-F2,较大力,知识点一 同一直线上二力的合成 1.实验方法:用橡皮筋的_表示力的作用效果,橡皮筋的伸长量相同,说明力的作用效果_,这种方法叫_。,2.实验步骤: (1)取一根橡皮筋,使其自然伸长至E点,如图甲。 (2)用方向_的两个力F1和F2拉它,让它伸长到E,记录F1和F2的大小和方向,如图乙。,(3)用方向_的两个力拉它,让它伸长到E,记录F1和F2的大小和方向,如图丙。 (4)用一个力F拉它,让它伸长的长度与上次_(选填“相同”或“不同”),记录F的大小和方向,如图丁。,提示:1.力的作用效果不易观察,用橡皮筋的伸长量

3、表 示,橡皮筋的伸长量相同,力的作用效果相同。 2.橡皮筋的特点是在拉力的作用下发生弹性形变,当力 的作用效果相同时,橡皮筋的伸长量是相同的;因为要 探究在同一直线上方向相同的两个力的合力,所以这两 个力应作用在同一直线上,方向相同;如果一个力F能使 橡皮筋发生的形变与这两个力共同作用时相同,那么力,F就是那两个力的合力。同理,要探究在同一直线上方向相反的两个力的合力,这两个力应作用在同一直线上,方向相反。如果一个力F能使橡皮筋发生的形变与这两个力共同作用时相同,那么力F就是那两个力的合力。 参考答案:1.伸长量相同等效替代法2.(2)相同 (3)相反(4)相同,3.实验数据:,参考答案:21

4、3右右右413右左右,4.分析论证:分析表中的实验数据,得出结论。 (1)同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小_,即F=_,方向跟这两个力的方向_。 (2)同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小_,即F=_,方向跟_相同。,参考答案:(1)之和F1+ F2相同 (2)之差F1-F2较大的那个力的方向,5.交流讨论: (1)实验中使用橡皮筋,是利用了橡皮筋的什么特点?有没有其他的物品代替? 参考答案:橡皮筋受到的拉力越大,伸长就越长。也可以用弹簧代替。,(2)实验中拉力的大小_(选填“等于”或“不等于”)钩码的重力,这样设计的好处是_。 参考答案:等于便

5、于操作,便于总结规律,(3)实验中可用_代替钩码。 参考答案:弹簧测力计 (4)当同一直线上,方向相反且大小相等的两个力共同作用时,二力的作用效果_,合力为_。 参考答案:相同0,【示范题】(2016南平中考)如图所示, 竖直向上抛出的篮球重为G,受到的空气 阻力小于G。篮球在竖直上升过程受到 的合力() A.等于GB.大于G C.小于G D.等于0,【精讲精析】解答本题需要明确以下几点: (1)篮球上升过程中受重力和阻力。 (2)明确力的方向:篮球竖直上升的过程中,受竖直向下的重力G和竖直向下的空气阻力f,这两个力作用在同一直线上、方向相同。 (3)计算出合力的大小:篮球受到的合力F合=G+

6、fG。 答案:B,【备选例题】 力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左,已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是() A.F2的大小一定是70N B.F2的大小一定是10N C.F2的方向一定向左 D.如果F2的大小为10N,其方向一定向右,【解析】选D。本题考查二力的合成。已知合力大小为F=30N,方向向左,F1大小为40N;合力小于其中一个分力,因此二力方向一定相反,如果F1的方向水平向右,则F2=F1+F=40N+30 N=70 N,方向水平向左;如果F1的方向水平向左,则F2=40N-30 N=10 N,方向水平向右。故选D。,【教材图片考点阐释】 命题点 力的合成与应用,车同时受到拉力F1=500 N和推力F2=300 N的作用,并且这两个力的方向都是向前,那么,这两个力的合力大小为_N,方向_。 答案:800向前,命题点 力的合成与应用,悬在空中作业的工人同时受到重力G=600 N和拉力F=600 N的作用,这两个力方向_(选填“相同”或“相反”),此时重力和拉力的合力大小为_N。 答案:相反0,

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