小学防溺水安全教育主题班会教案六篇.docx

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1、小学防溺水安全教育主题班会教案六篇溺水，死亡的原因为缺氧，在当今社会屡见不鲜，越来越受到社会和人们的关注。下面就是小 编给大家带来的小学防溺水安全教育主题班会教案六篇，希望能帮助到大家!教学目标：1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意 识。教学过程：1、导入现在正是天气逐 渐转热 季节，暑期即将来 临，中小学生溺水 伤亡的事故也明 显多了起来。据教育部等 单位对北京、上海等10 个省市的 调查显 示，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天 约有 40 多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水

2、和交通仍居意外死亡的前两位。让我们一起来看看2007 年的一 组溺水事故数据。6月 21日，陕西省紫阳 县发生一起 5 名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，的 14岁，最小的只有 7 岁 。6月 25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。6月 29日，四川省达州市 3 名 10 岁左右的女学生在水塘玩耍 时溺水身亡。7 月 1 日，河南省商都市3 名女学生在水 库游泳时溺水身亡。7 月4日， 4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3 人溺水身亡，一人生还。(班主任老 师还可以结合自己了解的 实例教育学生)老师：听了 这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到否惋惜，一个

3、生命就 这样在世界上 转瞬消失 ?此刻，你在想什么轻松。你是否感 叹，是?请同学谈谈你的看法。小结：人， 应该珍爱生命。今天 这节课我们就来学 习珍爱我们的生命 防溺水教育2、关于游泳我 们要严格遵守 “四不 ”： 未经家长老师同意不去 ; 没有会游泳的成年人陪同不去 ; 深水的地方不去 ; 不熟悉的江溪池塘不去。 ( 当然，也不能到河塘 捞鱼摸虾 )3、溺水原因主要有以下几种： 不会游泳 ; 游泳时间过长 ，疲劳过度; 在水中突 发病尤其是心 脏病; 盲目游入深水漩 涡。4、如何保 证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而 贸然下水，极易造成生命危 险。万一不幸遇上了溺水事件，溺

4、水者切莫慌张，应保持镇静，首先 应打 110 报警，然后 积极自救：(1) 对于手脚抽筋者，若是手指抽筋， 则可将手握拳，然后用力 张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除 为止 ;(2) 若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体 对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同 时用同侧的手掌 压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直 ;(3) 要是大腿抽筋的 话，可同 样采用拉 长抽筋肌肉的 办法解决。5、对于溺水者，除了 积极自救外， 还要积极进行陆上抢救：(1) 若溺者口鼻中有淤泥、 杂草和呕吐物，首先 应清除，保持上呼吸道的通 畅;(2) 溺者若已喝了大量的水，救 护者可一腿跪着

5、，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的 头，将他的嘴向下，另一手 压在背部，使水排出 ;(3) 若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要 进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救 护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴 对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有 规律地反复 进行，每分 钟约做 14 20 次，开始时可稍慢，以后可适当加快6、课堂总结：同学们，珍爱我们的生命吧。珍 爱生命就是珍惜每一天。请同学说说 - 怎样珍惜每一天 ?结束语：同学 们，生命的全部意 义在

6、于无 穷地探索尚未知道的 东西，在无 穷的探索里，你会看到光 辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可 贵。2、使学生学会珍 爱生命，学会自救的方法。教学过程：一、激情 导入1.出示一溺水身亡的孩子的图片，教 师讲有关故事。2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到 轻松。你是否感 叹，是否惋惜，一个生命就 这样在世界上 转瞬消失 ?此刻，你在想什么 ?请同学谈谈你的看法。3.小结：人， 应该珍爱生命。今天 这节课 我们就来学 习珍爱我们的生命 防溺水安全教育二、强调守则1.过渡：在炎 热的夏季， 许多人喜 欢游泳，因

7、 为缺少游泳常 识而溺水死亡者 时有发生。据有些地区 统计，溺水死亡率 为意外死亡 总数的 10% 。2.我们外出游泳洗澡 严格遵守 “四不 ”：(1) 未经家长老师同意不去 ;(2) 没有会游泳的成年人陪同不去 ;(3) 深水的地方不去 ;(4) 不熟悉的江溪池塘不去。三、探讨原因1.溺水原因主要有哪几种?2.学生分小 组探讨 。3.小组代表回答后 归纳：(1) 不会游泳 ;(2) 游泳时间过长 ，疲劳过度 ;(3) 在水中突 发病尤其是心 脏病;(4) 盲目游入深水漩 涡。四、救护措施1.如何保 证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?2.指名学生回答后 归纳：(1) 对于手脚抽筋者，若是

8、手指抽筋， 则可将手握拳，然后用力 张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除 为止。(2) 若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体 对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同 时用同侧的手掌 压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。(3) 要是大腿抽筋的 话，可同 样采用拉 长抽筋肌肉的 办法解决。3.对于溺水者，除了 积极自救外， 还要积极进行陆上抢救：(1) 若溺者口鼻中有淤泥、 杂草和呕吐物，首先 应清除，保持上呼吸道的通 畅;(2) 溺者若已喝了大量的水，救 护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的 头，将他的嘴向下，另一手 压在背部，使水排

9、出 ;(3) 若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要 进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救 护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴 对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复 进行，每分 钟约做 14 20 次，开始时可稍慢，以后可适当加快。五、渗透思想同学们，珍爱我们的生命吧。珍 爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天 ?一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的问题：组织学生观看安全教育

10、专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳 时要注意哪些 问题 ?学生分组讨论 以后，教 师进行总结：游泳要严格遵守 “四不 ”：未 经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去 ;江溪池塘不去。2、在网上搜集学生 发生溺水而 导致死亡的事故，然后 组织学生共同分析 发生溺水事故的原因，教 师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳 ;游泳时间过长 ，疲劳过度 ;在水中突 发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩 涡 。三、教育学生如何预防溺水1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。 选择好的游泳 场所，对场所的环境( 如该水库、

11、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、 杂草，水域的深浅等情况 ) 要了解清楚。2、必须要有组织并在老 师或熟悉水性的人的 带领下去游泳。以便互相照体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生 员做安全保 护。顾。如果集3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准 备，先活 动活动身体，如水温太低 应先在浅水 处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳 ;镶有假牙的同学， 应将假牙取下，以防 呛水时假牙落入食管或气管。4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要 贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩 涡

12、处游泳。5、在游泳中如果突然 觉得身体不舒服，如眩 晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳力按摩、拉扯抽筋部位，同 时呼叫同伴救助。跃动作，或用四、教育学生遇到他人溺水时如何施救1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展 营救。2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛 给溺水者，再将其拖至岸 边;若没有救 护器材，可以入水直接救 护。未成年人 发现有人溺水，不能冒然下水 营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。五、课堂总结1、同学 们小结：通过这次

13、活动，你懂得了什么 ?2、教师小结：生命只有一次，幸福快 乐掌握在你的手里，希望同学 们通过这堂安全教育 课，学会珍惜生命，养成自 觉遵守防溺水安全原 则的好习惯。教学目的 :1.提高安全意 识，学习溺水安全的有关知识，在学 习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3.自己能改 变生活中不遵守溺水安全的不良 习惯，提高 对生活中 违反安全原 则的行为的辨别能力。教学重点：学 习溺水安全的基本知识 ,培养有关防范力。教学过程 :一、谈话引入同学们，现在是什么季 节?对，现在是夏季 ,天气渐渐变 得很 热了,你们热了怎么 办 ?可是有的同学因

14、为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，他 们这样 做对吗 ?二、防溺水教育同学们，我们怎样使自己不会 发生溺水事故呢 ?我认为应 做到以下几点：(一 ) 、老师先向学生 讲几点防溺水的知 识要点(1) 教育学生周末、 节假日、寒暑假 严禁到江河、池塘、无盖的水井 边等处戏水、游泳。不能独自或 结伴到池塘 边钓鱼、游泳、玩水。(2) 教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下河游泳。(3) 我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果 发现有同学不慎掉 进江河、水 库、池塘、水井里等，我 们不能擅自下水 营救,应大声呼 唤成年人前来相助或 拨打“110”。(二 ) 、看视频在周末，几名学生到 讲河边洗澡，有

15、6 名学生不慎溺水死亡。 这个悲惨的事 实告诉我们了什么 ?这几个同学 违反了哪些安全 规则 ?我们应如何遵守安全 规则 。(1) 议一议：这几个同学 们违反了哪些安全 规则 ?我们应如何遵守安全 规则 ?(2) 把同学 们的错误纠 正过来。(3) 由这个事实谈谈 我们的心得体会。(三 ) 、说一说说说日常生活中 应该怎么防范溺水事故的发生。三、小结：(1) 通过这节课 的学习,你懂得了什么 ?(2) 教师小结：人的生命只有一次，幸福快 乐掌握在你的手里，希望你 们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自 觉遵守溺水安全原 则的好习惯。教学目标：1、使学生了解溺水事件及其发生的原因。2、使学生懂

16、得要珍爱生命，学会一些自救及抢救的方法， 强化防溺水的意 识。教学过程：一、导入1、听有关溺水事件的报道。2、听完 报道后， 请同学发表自己的看法。3、导入主题板书：人， 应该珍爱生命。 这节课 我们就来学习 “珍爱 生命，防止溺水 ” 的知识。二、了解溺水的原因1、探讨什么是溺水 ?2、小结：溺水是常 见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的称为 “溺死 ”，或如心跳未停止的 则称 “近乎溺死 ”这一分 类以病情和 预后估计有重要意 义，但救治原 则基本相同，因此 统称为溺水。症状：溺水者面部青紫、 肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉 细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止

17、。3、讨论溺水原因主要有哪几种?4、小结： 不会游泳 ; 游泳时间过长 ，疲劳过度; 在水中突 发病尤其是心 脏病 ; 盲目游入深水漩 涡。5、讨论并讲解如何避免溺水事件的发生?(1) 教育学生周末、 节假日、寒暑假 严禁到江河、大海、青山 头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或 结伴到海 边、池塘 边钓鱼 、游泳、玩水。(2) 教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。(3) 我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果 发现有学生不慎掉 进江河、水 库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水 营救 ,应大声呼 唤成年人箭来相助或 拨打 “110”。三、学习自救及抢救的方法1、教

18、师讲解自救及 抢救的方法： 对水情不熟而 贸然下水，极易造成生命危 险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌 张，应保持镇静，积极自救：(1) 、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋， 则可将手握拳，然后用力 张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除 为止 ;(2) 、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同 时用同侧的手掌 压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直 ;(3) 、要是大腿抽筋的 话，可同 样采用拉 长抽筋肌肉的 办法解决。2、对于溺水者，除了 积极自救外， 还要积极进行陆上抢救：(1) 、若溺者口鼻中有淤泥、 杂草和呕吐物，首先 应清

19、除，保持上呼吸道的通 畅。(2) 、溺者若已喝了大量的水，救 护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的 头，将他的嘴向下，另一手 压在背部，使水排出。(3) 、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要 进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴 对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手 压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有 规律地反复 进行，每分 钟约做 14 20 次，开始时可稍慢，以后可适当加快。四、课堂总结：(1) 通过这节课 的学习,你懂得了什么 ?

20、(2) 教师小结：人的生命只有一次，幸福快 乐掌握在你的手里，希望同学 们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自 觉遵守溺水安全原 则的好 习惯。最后，祝愿大家今天好，明天会更好 !教学目标：1、全面推 动我校安全教育工作，杜绝学生溺水 伤亡事故的 发生。2、提高学生的安全意 识，学习防汛、防溺水的有关知 识，在学 习中提高自救自 护的能力。3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范能力。教学过程：一、引入现在是夏季，天气多 变，雨水多，河里、小溪里 经常会 涨水，很多小朋友喜 欢去河边、溪边玩水，很容易出 现安全

21、事故。而且，夏天天气很 热，有的同学就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而 发生溺水身亡的事件，失去了生命，爸爸妈妈很伤心、老 师也很伤心。二、防汛知 识教育1、不到河里、沟 边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中。2、发洪水时应注意往高 处逃 ;3、尽力 躲避大浪 ;4、尽量抓住浮托物;5、挥动鲜艳 衣物呼救 ;6、洪水来 时，如正在教室上 课，要听从老 师的指挥，有秩序地 转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老 师、同学在一起，等待 营救，千万不要独自游泳回家。7、山区山洪暴 发，山沟、河 滩中水深 齐膝，水流又急 时，学生不能 单身过河。放学路上遇 桥梁、道路坍塌，不能

22、冒 险通过，可返回学校留宿或 请老师想别的方法。三、防溺水知 识教育(一 ) 、游泳小常 识：1、必须在家长 (监护人 )的带领下去游泳。 单身一人去游泳最容易出 问题，如果你的同伴不是家 长 (成年人 )，在出 现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、 发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因 为上述病人参加游泳运 动，不但容易加重病情，而且 还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。 传染病患者易把病 传染给别人。另外女同学月 经期间均不宜游泳。3、参加 强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳 进

23、水中游泳，尤其是在 满身大汗， 浑身发热的情况下，不可以立即下水，否 则易引起抽筋、感冒等。4、被污染的 ( 水质不好 )河流、水 库、有急流 处、两条河流的交 汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来 说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突 变等情况下，也不宜游泳。(二 ) 、游泳前要做好准备活动。1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎 热，不做准 备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感 觉神经，轻则引起肢体抽筋，重 则引起反射性心 脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。2、如何准 备：通过跳跃、慢跑使身体 发热但不出汗

24、至 2-4 分钟 。其目的是使身体内各个器官 进入到活动状态。2、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受 伤。3、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。4、水上准 备工作。入水后不宜 马上快速游泳，更不宜 马上流入深水区。 应在浅水区适应一段时间后，再逐 渐加速。(三 ) 、游泳过程中应注意的 问题：1、应该相互关照、相互关心，而不 应该相互嬉水，或捉弄 对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告 诉同伴，一起去游泳 应该一起回家。2、到天然游泳 场所 (如江河、水塘、水库 ) 游泳， 应该有家长、亲人或老师的带领。特别强调 初学者不要到野外去游泳。3、要注意休息，

25、不要 长距离游泳，不要 远离伙伴。如果感到身体不适，要告 诉同伴并上岸休息，在岸上 观看同伴游泳，留心他 们的安全。4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的样做很容易 发生危险。时间谁 更长，潜水的距离 谁更远。这(四 ) 、游泳中的 紧急情况及自救。1、抽筋：是肌肉不自主的 强直性收 缩，水温 过低或游泳 时间过长 ，都可能引起抽筋，发生抽筋 时最重要的是保持 镇静，不惊慌。2、一般 处理办法。(1) 如果发现有抽筋 现象， 应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位 进行按摩。(2) 如果在深水中 发生抽筋，且自己无力 处理，而周 围又无同伴 时，应向岸边呼救，千万不要慌 张。再次强调：

26、不管发生什么 样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫： “我抽筋了，快来人呀 ! ”(五 ) 、溺水的急救1、发现溺水者如何将其救上岸。可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边 ;特别强调 ：发现有人溺水，我 们不能冒然下水 营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保 * 也规定： “未成年不能参加 抢险等危险性活动 。”这也是我 们学校为什么要强调学生去游泳要由家 长带领。2、如何开展岸上急救(1) 当溺水者被救上岸后， 应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关 紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前 顶住他的下 颌关节，并用力向前推进。同 时，两手的食指与中指向下扳 颌骨，即可搬开他的牙关。(2) 控水。救 护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的 头部，使他的嘴向下，另一手 压他的背部， 这样即可将其腹内水排出。(3) 如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即 进行人工呼吸，通常采用口 对口吹气的方法效果 较好。若心跳停止 还应立即配合胸部按 压，进行心脏复苏。(4) 注意，在急救的同 时，其他要迅速打急救 电 话。或 拦车送医院。四、小结人的生命只有一次，幸福快 乐掌握在你手里，希望通 过这次的学 习，学会珍惜生命，养成自 觉遵守安全原 则的好习惯。