人教版数学九年级上册《图形的旋转》复习教案.docx

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1、旋转期末复习教案教学时间:教学目标: 1、掌握旋转的特征,理解旋转的基本性质。2、理解中心对称、中心对称图形的定义,了解它们的联系。3、掌握关于原点对称的点的坐标特点。教学重点:旋转的性质、中心对称、中心对称图形、坐标系中关于x 轴、 y 轴、原点对称的点的特征。教学难点:和旋转有关的综合题目的分析过程。一、知识点归纳:1、CBD旋转的定义:在平面内,把一个图形绕着一个定点转动一个角度的图形变换。旋转的三要素:旋A转中心、旋转方向(顺时针、逆时针) 、旋转角度。O旋转的基本性质:( 1)旋转前后的两个图形是全等的。(2)对应点到旋转中心的距离相等。 ( 3)每一组对应点与旋转中心所连线段的夹角

2、相等,都等于旋转角。2、A中心对称:把一个图形绕着某一个点旋转B180 ,如果它能够与另一个图形重合,那么就OD说这两个图形关于这个点对称或中心对称。这C个点叫做对称中心。性质: ( 1)中心对称的两A个图形是全等的。( 2)对称点所连线段都经过B对称中心,而且被对称中心平分。DO中心对称图形:把一个图形绕着某一个点旋转C180 ,如果旋转后的图形能够与原来的图形完全重合,那么这个图形叫做中心对称图形。中心对称、中心对称图形是两个不同的概念, 它们既有区别又有联系。 区别:中心对称是针对两个图形而言的, 而中心对称图形指是一个图形。 联系:把中心对称的两个图形看成一个“整体” ,则成为中心对称

3、图形。把中心对称图形的两个部分看成“两个图形” ,则它们中心对称。3、点( x,y)关于 x 轴对称后是( x, -y)点( x,y)关于 y 轴对称后是( -x,y)点( x,y)关于原点对称后是(-x,-y)二、例题讲析例 1、(2005.哈尔滨)下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A、等边三角形B、等腰梯形C、平行四边形D、正六边形例 2、(2006.武汉)有四个图形绕其中心分别至少旋转旋转下列角度才能与自身重合,其中不可能是中心对称图形的是()A、 15B、18C、 45D、 48例 3、(1)点(2,-3)关于 x 轴对称后为(, ),关于 y 轴对称后为(, ),关

4、于原点对称后为(,)。( 2)已知点P(2x,y 2 +4)与点Q( x 2 +1,-4y)关于原点对称,求x+y 的值。例4、 BDD( 2005.滨州)在 RtABC 中,A= 90 ,BC=4,点 D 是 BC 的中点,将 ABD 绕点 A 按逆时针方向旋转 90 得 A B D , AD 在平面上扫过的面积是BAC例 5、B1A1BOA三、学生练习( 2009.株洲)如图,在 Rt OAB 中, OAB= 90 , OA=AB=6 ,将 OAB 绕点 O 沿逆时针方向旋转90得到O 11(1)线段1 的长ABO A是, AOB1 的度数是( 2)连结 AA1 ,求证:四边形 OAA1

5、B1 是平行四边形。(3)求四边形 OAA1 B1 的面积。1、( 2009.衡阳)点 A 的坐标为(2 , 0),把点 A 绕着坐标原点顺时针旋转 135 到点 B,那么 B 点的坐标是2、直线 y=x-3 上有一点 p(m-5,2m),p 关于原点对称的点p 的坐标是3、如图,当半径为 30cm的转动轮转过 120 角时,传送带上的物体 A 平移的距离为 cm4、在平面直角坐标系中,点A 、B、C、P 坐标分别是( 0,2)、( 3,2)、( 2,3)、( 1,1)( 1)请你画出 A B C ,使它与 ABC 关于点 P 成中心对称。(2)若一个二次函数的图形经过 A B C 的三个顶点

6、,求此二次函数的关系式。 (教师课前画好带网格的图,做题时出示给学生。 )四、小结:五、作业:配套复习卷中考原题训练1、已知正方形ABCD 和正方形 AEFG 有一个公共点 A ,点 G、E 分别在线段 AD 、AB图1图2(1)如图 1,连结 DF 、BF,若将正方形 AEFG 绕点 A 按顺时针方向旋转,判断命题:“在旋转的过程中线段 DF 与 BF 的长始终相等。”是否正确,若正确请证明,若不正确请举反例说明;( 2)若将正方形 AEFG 绕点 A 按顺时针方向旋转, 连结 DG,在旋转的过程中,你能否找到一条线段的长与线段 DG 的长始终相等。并以图 2 为例说明理由。2、如图 1,四边形 AEFG 与 ABCD 都是正方形,它们的边长分别为a, b (b 2a) ,且点 F 在 AD 上(以下问题的结果可用 a、 b 的代数式表示)(1)求 S DBF ;图 1(2)把正方形 AEFG 绕点 A 按逆时针方向旋转45,得图 2,求图 2 中的图 2(3)把正方形 AEFG 绕点 A 旋转任意角度,在旋转的过程中,S DBF 是否存在最大值、最小值?如果存在,试求出最大值、最小值;如果不存在,请说明理由。

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