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1、幼教老师教育叙事范文精 选五篇一日常规训练 是幼儿每学期入园 务必要进行的，更何况我 们班又来了 这么多的新生，他们需要更多的了解与适 应。透 过一周的适 应，我们班的十个孩子真的 让我很欣慰。一起来看看幼教老 师教育叙事范文精 选五篇，希望能帮助到大家 !昨日，我 带领孩子们去操场练呼啦圈 时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说 : “你干什么要碰我 ! ”瑶瑶 这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳 说: “对不起，我不留意的。”但是，佳佳 还是不依不 饶的说 : “对不起也不行。 ”把李旭瑶吼的很 尴尬，不知所措。 这时，我也不得不参与 调解啦，我 对佳
2、佳说 : “佳佳，李旭瑶是不留意碰到了你，而且她已 经向你道歉了，你怎 样就不能原 谅她呢小朋友之 间要团结，互相 谅解，那 样才是好孩子的。 ”这时 的佳佳 虽然不再吼瑶瑶了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。 这一场单方的战争暂时平息了。接下来我 们继续练 呼啦圈，准备休息，收圈 时，佳佳想用使 劲扔圈来 发泄一下自己的不 满情绪时，结果，把圈狠狠的扔在了我的 脸上，我疼得捂住了 脸，佳佳的 脸刷的一下 变红 了，看得出心里害怕啦， 这时 ，旁边的靖老师把佳佳叫 过来说: “快向你王老 师说对 不起 ”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说: “王老 师，对不起，我不是故意的。 ”我急忙
3、对她说: “没关系的，我不怪你的。 ”我必须不能放 过这个教育契机的，我 对佳佳说: “佳佳，我 这么疼也原 谅了你，你也要向老师那样，学会原 谅别人的，如果我 这天不原 谅你的话，你心里必 须很难受的是 吗”佳佳点了点 头。 “所以，你也要原 谅李旭瑶好 吗 ”佳佳使 劲的点点头。 这时，我能从佳佳的 脸上看到她心里的 简单。我们班一个叫王浩 强的小朋友，上 课不认真听讲，排队不好好排，反正不守 规则的时候总是有他。其他的孩子不守 规则时 透过老师的教育他 们会平静地理解，但是 这个宝贝一旦不守 规则老师对他进行教育 时，轻则会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫， 严重影响了活 动秩序，也影
4、响到其他的小朋友。不管怎 样耐心说服都无 济于事，而且最近有 变本加厉的趋向。中班的孩子，就 应对自己的行 为有必须的控制潜力，而且 对自己行 为造成的结果就应学会理解才行，可 这孩子越演越烈。透 过调查 明白， 这个男孩是第二个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母 对这个宝贝格外珍 视，对一些出格的行 为不能及时引导，孩子遇到需要得不到 满足的时候就会大吵大 闹，通常都会得到 满足。所以 这孩子把 这种方法当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分 场合，不分地点。但是在幼儿园里小朋友不会 牵就他的这种行为，老师对他的这种行为也要及时教育。我首先和家 长沟通一下教育方法，同 时引导孩子有事情要
5、用 语言表达，而不是哭 闹就能解决 问题的。有事慢慢 说老师和小朋友都及 时帮忙他，和他一 块儿做游 戏、一块儿玩。透过这段时间的教育， 这孩子有了不小的改 变，缺乏的只是 坚持。相信我 们只要坚持下去，这孩子会 变成一个好孩子的。这天中午吃 饭时我发现博文的桌子下 边有水，就 问 : “博文你的桌子下 边怎样有水呢 ”博文看了看我并没有 说话，我又 说 : “是不是 汤洒了。 ”“是”博文很爽快地回答。我走 过去看到博文的 裤子也湿了，急忙 说：“不要紧，此刻你先吃 饭，等吃完了 饭老师帮你收拾。 ”博文很高 兴的坐下 继续吃饭。午睡的时候我去给博文换裤子，摸到里面的秋裤也湿了，我明白博文不
6、是洒汤了，而是尿裤子了，我又重复的 问了博文一遍，博文的回答 还是汤洒了。看到博文那 认真的样貌，我说 : “唉，博文你能 够小声的在我耳 边说实话 。”博文很高 兴趴在我耳 边说 : “老 师我尿裤子了。 ”我也凑在他的耳 边说 : “不要 紧，以后 记住有尿去 厕所。 ”博文点点 头。这时别 的小朋友看到了就 说 : “老 师你们说什么 ”我告 诉孩子们 : “这 是我们的秘密，不能告 诉你们，是不是博文。 ”博文看着我点了点 头。孩子已经有了很强的自尊心，他 们明白尿 裤子是一件不光彩的事情，所以尿了裤子也怕别人明白。幼儿期是孩子自我意识的构成时期，他 们开始注意 别人对自己的评价，保
7、护自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成 长的重要心理因素，如果我 们不注意教育方式，经常使孩子出丑，将会使孩子 变得不以 为耻、习以为常，无形中 对不好的行 为起了加深作用，这样做既维护了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果。新学期开始了，我 们中班迎来了 6 名新生。 为了让他们更快的适 应新环境，同 时让新生和老生更快的融入到一 齐，第一周我 们并没有 进行过多的教学活 动，大部分 时间 都在做一日常 规训练 和自由活 动。一日常规训练 是幼儿每学期入园 务必要进行的，更何况我 们班又来了 这么多的新生，他们需要更多的了解与适 应。透 过一周的适 应，我们班的十个孩子真的 让我很欣慰。他
8、 们的表现很棒，出乎意料。很开心在他 们入园的第一 时间展示出自己的 闪光点，我唯一需要做的就是着手于他 们的闪光点，放大他 们的闪光点。一向以来我都 坚持让孩子快 乐、自由的 发展。我期望他 们长大后回想起幼儿 时光，有很多完美、开心的回 忆。在幼儿园 竞赛性游戏活动中，陈宸总是以 “这个游 戏没劲 ”为 理由推诿，宁愿在旁 边独坐也不愿意参与其中。有一次我 组织孩子们在教室内玩 “丢手 绢 ”游戏。当小朋友 们相互丢了手绢又一圈一圈追逐时，坐在 圆圈上的 陈宸兴奋不已，一会儿拍手一会儿 跺脚，为奔跑的孩子加油 呐喊。正当我悄悄关注他投入游 戏的状态时，他被丢到了手 绢。他二 话不说，捡起手
9、绢就跑 无比正常。可惜才离开椅子两步，他就捏着手 绢站立在圈外不 动了： “我不想玩 这个游戏，这个游戏不好玩 ! ”看着他，我的思 绪飞速寻找着引 导他再次回 归游戏的方法。于是，我先安置好其他孩子继续游戏后，来到 陈宸身边，悄悄地 问：“你是不是怕做游 戏时被别人追上 ?”“是的，我跑但是 别人的。 ”陈 宸边解释边用可怜的眼神望着我。听 罢，我拉着他 说： “走 !老师帮你赢! ”他使 劲挣脱着： “我不想玩，我肯定跑但是他 们。 ”“怎样会呢 ?你能够丢给 我们班跑得最慢的小朋友啊 !你觉得谁是我们班跑得最的 ?”“高智芸没我跑得快 ! ”“哎，要不你去 试试 ! ”陈宸鼓起勇气开始了
10、他有史以来的第一次 丢手绢游戏，他果然 丢给了高智芸，也果然没有被抓住。此 时此刻他的 脸上写满了赢了以后的 欢乐。游 戏就这样继续进 行着。在短短几分钟里，小朋友 们好几次 丢给了他， 尝到了甜 头的他， 还是一次次地将手 绢丢给 了高智芸，结果也同 样让人兴奋 他赢了 !此时，我再次停下游 戏，引导他思考：除了高智芸以外， 还有谁跑得挺慢的 ?“吴音霏也跑得很慢 ! ”可不是 !高智芸每次拿到手 绢后总是丢给吴音霏，并且 赢得比赛。我再次鼓励陈宸试一试，果然他 赢了第二个小朋友 !这天是收 获的一天，因 为一个不合群的孩子最后真正融入到了我们的群众生活中。在此过程中，他也体会到了 赢与输在游戏过程中是能 够用智慧解决的。同 时也了解到敢于与强者较量也是一种很 过瘾的体验，期盼在今后的活 动中陈宸能够更加用心勇敢地参与每一项活动。