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1、第八单元课题3、金属资源的利用和保护一.教学目标知识与目标：了解铁的冶炼，掌握有关杂质的计算了解金属资源保护重点铁生锈知道废旧金属对环境的污染认识、回收利用废旧金属保护的重要性 情感与价值观：培养学生自主合作的探究精神 树立保护金属资源的意识 通过了解金属资源的分布以及金属资源的锈蚀状况，培养学生热爱化 学的情感 过程与方法：1、通过简介金属资源，了解资源分布，并着重铁生锈的原理，理解防锈的原理，通过炼铁的计算，使学生掌握有关杂质的计算。 2、阅读收集资料实验探究树立资源意识二、教学重点、难点重点：铁的冶炼 铁生锈难点：金属铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究三、教学模式探究式四、教学过程教师活动
2、学生活动设计意图复习提问：1、金属活动性 2、判断能否发生1、 背诵金属活动性2、 Mg+HCl Ag+Hg（NO3）2Zn+H2SO4 Cu+AgNO3 Cu+HCl Hg+AgNO3 Ag+Cu(NO3)2 Al+CuSO4Fe+ZnSO4 Mg+CuSO4导入新课巩固金属活动性顺序讲述：活泼金属与不活泼金属在自然界中的存在形式介绍矿石：赤铁矿（Fe2O3）黄铁矿（FeS）菱铁矿（FeCO3）铝土矿（Al2O3）黄铜矿CuFeS2辉铜矿Cu2S 讲解：铁的冶炼原料；铁矿石、焦炭、石灰石学生讨论阅读P15-16回答问题实验；CO+Fe2O3 现象分析练习：100吨含Fe2O380%的赤铁矿能
3、炼出生铁（含杂质3%）多少吨？使学生了解自然界中金属元素的存在掌握计算一、 金属资源保护1、 铁生锈引导：怎样防止铁生锈2、 金属资源保护活动探究在蒸馏水中在干燥空气中在水和空气中讨论：防止金属腐蚀金属的回收利用应有计划合理的开采矿物寻找金属的代用品了解铁生锈的条件使学生树立保护金属资源的意识小结：1、炼铁原理2、铁生锈的条件探究3、 金属资源的保护布置作业：P22 3、4、5五、板书设计 课题3、金属资源的保护和利用一、 铁的冶炼1、3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 2、计算：见课本 P18二、 金属资源的保护1、 铁生锈的条件：潮湿的空气2、 金属资源的保护 ：防锈蚀 ：回收 ：合理开采 寻找代用品六、教后感 对有关化学方程式中杂质问题的计算，课后还应多加训练，同时对铁生锈条件应有一些对应题目训练，从而加强影响。