《2019-2020学年八年级物理下册 8.7 飞机为什么能上天课件（新版）北师大版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级物理下册 8.7 飞机为什么能上天课件（新版）北师大版.pptx（41页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、8.7 飞机为什么能上天 1 课堂导入观察与思考 观察与思考 流体流体 具有流动性的气体和液体统称为流体 1.液体和气体内部都有压强，内部压强的规律是在 不流动情况下得出的；当液体和气体流动时，压强 具有什么特点呢？ 2.飞机是怎样飞上天的呢？ 提出问题提出问题 2 学习目标 1.知道什么是流体； 2.理解流体的压强与流速的关系； 3.利用流体压强与流速关系解释生活中的现象； 4.了解飞机的升力是怎样产生。 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 探究实验探究实验 课堂活动（一） 如图所示装置，是一连通器 1.如果把到水槽的口堵住，根 据连通器原理，A、B、C三 个水管液面相平； 2
2、.当把到水槽的出水口打开后，由水龙头到水槽的水在流动，我 们发现A、B、C三个水管液面不再相平（管道粗的A、C处液面 高，管道细的B处液面低）。 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 实验分析实验分析 课堂活动（一） A、B、C水管液面的高低是由大气压强和液体压强决定的，也就 是说A、B、C处液体压强应该等于大气压强与该处水管中的水产 生的压强之和。 由此可知，B处水的压强小小，AC处水的压强比B处要大大 在流量相同情况下，B处管道细细，水的流速快快；能否得出：流速 大大的地方流体压强小小呢？ 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 小实验小实验1 1 课堂活动（一） 1
3、.手拿小纸条，在纸条上方轻轻吹气， 我们发现小纸条往上飘了起来。 这说明在纸的上方吹气，上方空气流速增大，空气产生的压强会 减小。而纸的下方没有吹气，流速小，压强比纸上方的压强大， 纸的上、下方存在压强差，因而存在向上的压力差，所以纸会向 上运动。 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 小实验小实验2 2 课堂活动（一） 2.拿两张纸，让其相互靠近，在中间往下轻轻吹 气，我们发现纸互相靠近。 这说明纸中间往下吹气，中间空气流速增大，空气产生的压强会 减小。而纸的两侧空气流速小，两侧压强比中间压强大，纸因的 压力差而互相靠近。 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 结论结
4、论 课堂活动（一） 在流体中，流速大大的位置压强小小；流速小小的位置 压强大大。 讨论与思考讨论与思考 生活中还有哪些利用或防止流体压强的例子 3 2.2.飞机为什么能上天飞机为什么能上天 提出问题提出问题飞机是怎么飞上天的？ 课堂活动（二） 如图是飞机的机翼，如果机翼往左运动会是怎么样的？ F F 下下 F F 上上 3 2.2.飞机为什么能上天飞机为什么能上天课堂活动（二） 由于机翼下方比较平坦，上方呈凸出状，出现机翼上方空气流速 大，下方空气流速小；如图。 根据流体压强与流速关系可知，下方压强大，上方压强小，下方 产生的压力F下大于上方产生的压力F上，F下与F上的合力向上，这 就是升力升
5、力（举力）。当升力大到一定程度时，就会使飞机脱离地 面飞上太空。 3 3.3.课堂练习课堂练习 2.龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入 空中（如图所示），龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（）。 A龙卷风内部的气压远小于外部的大气压； B龙卷风增大了空气对物体的浮力； C龙卷风使物体受到的重力变小了； D龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空 课堂活动（三） 即讲即练即讲即练 A A 3 3.3.课堂练习课堂练习 3.如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的 水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是（） 。 课堂活动
6、（三） 即讲即练即讲即练 B B 3 3.3.课堂练习课堂练习 4.春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理（ ）。 A风筝下方空气流动速度小，空气压强小； B风筝下方空气流动速度大，空气压强大； C风筝上方空气流动速度大，空气压强小； D风筝上方空气流动速度小，空气压强大 课堂活动（三） 即讲即练即讲即练 C C 4 典例分析 典型例题1 考点一：流体压强与流速关系 （2019河北）下列四幅图所呈现的情景中，主要利用了“流体流 速越大，压强越小”这一原理的是（ ）。 DD 4 典例分析 变式训练1 考点一：流体压强压强与流速关系 （2019武威）生活处处有物理，留心观察皆学问
7、。下列生活中 的现象及其解释正确的是（ ）。 A.啄木鸟的嘴很尖细，可以减小压强，从而凿开树干，捉到躲藏 在深处的虫子； B.打开高速行驶的大巴车车窗时，窗帘往外飘，是因为车外空气 流速大，压强小； C.水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小； D.珠穆朗玛峰顶的大气压强比兰州市地面的大气压强大 B B 5 课堂小结 视频小结视频小结 5 课堂小结 飞机为什么能上天 流体 气体、液体具有流 动性，称为流体 流体压强与流速关 系 流速大的地方压强 小，流速小的地方 压强大 飞机的升力 机翼上下表面产生 向上的压力差 6 作业 、 1.如图所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，
8、当 向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是（ ）。 A两纸片会向两边分开； B两纸片会向中间靠拢； CA纸片不动，B纸片向外飘开； DB纸片不动，A纸片向外飘开 6 作业 2. 生活中的许多现象都与我们学过的物理知识相关，下列说法正确的是() 。 A.用针管把药液推入体内，利用了大气压强了； B.高压锅容易将食物煮熟，利用了大气压强随高度的增加而减小； C.小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于摩擦力； D.飞机能够腾空而起，利用了机翼上下表面空气的流速不同，压强不同 6 3.“和谐号”动车停靠在成都东站的情景如图所示。为避免人被“吸”向列 车而发生事故，站台上设有距列车一定距离的安全线。这
9、是因为列车进站时 车体附近（ ）。 A气体流速大，压强小；B气体流速大，压强大； C气体流速小，压强大；D气体流速小，压强小 作业 1 课堂导入观察与思考 观察与思考 流体流体 具有流动性的气体和液体统称为流体 1.液体和气体内部都有压强，内部压强的规律是在 不流动情况下得出的；当液体和气体流动时，压强 具有什么特点呢？ 2.飞机是怎样飞上天的呢？ 提出问题提出问题 2 学习目标 1.知道什么是流体； 2.理解流体的压强与流速的关系； 3.利用流体压强与流速关系解释生活中的现象； 4.了解飞机的升力是怎样产生。 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 探究实验探究实验 课堂活动（一）
10、 如图所示装置，是一连通器 1.如果把到水槽的口堵住，根 据连通器原理，A、B、C三 个水管液面相平； 2.当把到水槽的出水口打开后，由水龙头到水槽的水在流动，我 们发现A、B、C三个水管液面不再相平（管道粗的A、C处液面 高，管道细的B处液面低）。 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 实验分析实验分析 课堂活动（一） A、B、C水管液面的高低是由大气压强和液体压强决定的，也就 是说A、B、C处液体压强应该等于大气压强与该处水管中的水产 生的压强之和。 由此可知，B处水的压强小小，AC处水的压强比B处要大大 在流量相同情况下，B处管道细细，水的流速快快；能否得出：流速 大大的地方
11、流体压强小小呢？ 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 小实验小实验1 1 课堂活动（一） 1.手拿小纸条，在纸条上方轻轻吹气， 我们发现小纸条往上飘了起来。 这说明在纸的上方吹气，上方空气流速增大，空气产生的压强会 减小。而纸的下方没有吹气，流速小，压强比纸上方的压强大， 纸的上、下方存在压强差，因而存在向上的压力差，所以纸会向 上运动。 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 小实验小实验2 2 课堂活动（一） 2.拿两张纸，让其相互靠近，在中间往下轻轻吹 气，我们发现纸互相靠近。 这说明纸中间往下吹气，中间空气流速增大，空气产生的压强会 减小。而纸的两侧空气流速小，
12、两侧压强比中间压强大，纸因的 压力差而互相靠近。 3 1.1.流体压强与流速关系流体压强与流速关系 结论结论 课堂活动（一） 在流体中，流速大大的位置压强小小；流速小小的位置 压强大大。 讨论与思考讨论与思考 生活中还有哪些利用或防止流体压强的例子 3 2.2.飞机为什么能上天飞机为什么能上天 提出问题提出问题飞机是怎么飞上天的？ 课堂活动（二） 如图是飞机的机翼，如果机翼往左运动会是怎么样的？ F F 下下 F F 上上 3 2.2.飞机为什么能上天飞机为什么能上天课堂活动（二） 由于机翼下方比较平坦，上方呈凸出状，出现机翼上方空气流速 大，下方空气流速小；如图。 根据流体压强与流速关系可知
13、，下方压强大，上方压强小，下方 产生的压力F下大于上方产生的压力F上，F下与F上的合力向上，这 就是升力升力（举力）。当升力大到一定程度时，就会使飞机脱离地 面飞上太空。 3 3.3.课堂练习课堂练习 2.龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入 空中（如图所示），龙卷风能“吸”起物体的主要原因是（）。 A龙卷风内部的气压远小于外部的大气压； B龙卷风增大了空气对物体的浮力； C龙卷风使物体受到的重力变小了； D龙卷风产生了强大的静电，将物体吸上天空 课堂活动（三） 即讲即练即讲即练 A A 3 3.3.课堂练习课堂练习 3.如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当
14、船在高速航行时，水面下的 水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是（） 。 课堂活动（三） 即讲即练即讲即练 B B 3 3.3.课堂练习课堂练习 4.春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理（ ）。 A风筝下方空气流动速度小，空气压强小； B风筝下方空气流动速度大，空气压强大； C风筝上方空气流动速度大，空气压强小； D风筝上方空气流动速度小，空气压强大 课堂活动（三） 即讲即练即讲即练 C C 4 典例分析 典型例题1 考点一：流体压强与流速关系 （2019河北）下列四幅图所呈现的情景中，主要利用了“流体流 速越大，压强越小”这一原理的是（ ）。 DD
15、 4 典例分析 变式训练1 考点一：流体压强压强与流速关系 （2019武威）生活处处有物理，留心观察皆学问。下列生活中 的现象及其解释正确的是（ ）。 A.啄木鸟的嘴很尖细，可以减小压强，从而凿开树干，捉到躲藏 在深处的虫子； B.打开高速行驶的大巴车车窗时，窗帘往外飘，是因为车外空气 流速大，压强小； C.水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小； D.珠穆朗玛峰顶的大气压强比兰州市地面的大气压强大 B B 5 课堂小结 视频小结视频小结 5 课堂小结 飞机为什么能上天 流体 气体、液体具有流 动性，称为流体 流体压强与流速关 系 流速大的地方压强 小，流速小的地方 压强大 飞机的升
16、力 机翼上下表面产生 向上的压力差 6 作业 、 1.如图所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当 向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是（ ）。 A两纸片会向两边分开； B两纸片会向中间靠拢； CA纸片不动，B纸片向外飘开； DB纸片不动，A纸片向外飘开 6 作业 2. 生活中的许多现象都与我们学过的物理知识相关，下列说法正确的是() 。 A.用针管把药液推入体内，利用了大气压强了； B.高压锅容易将食物煮熟，利用了大气压强随高度的增加而减小； C.小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于摩擦力； D.飞机能够腾空而起，利用了机翼上下表面空气的流速不同，压强不同 6 3.“和谐号”动车停靠在成都东站的情景如图所示。为避免人被“吸”向列 车而发生事故，站台上设有距列车一定距离的安全线。这是因为列车进站时 车体附近（ ）。 A气体流速大，压强小；B气体流速大，压强大； C气体流速小，压强大；D气体流速小，压强小 作业