《13朱德的扁担.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13朱德的扁担.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 语文教学设计表阶段新课标单元解读教学内容13、朱德的扁担教材解读朱德的扁担 这篇课文讲述了朱德总司令在井冈山与毛主席会师， 当时红军的生活条件非常艰苦，朱总司令总是坚持与战士们一起挑粮的故事，赞扬了他以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。课文语言浅显，思路清晰，便于学生概括主要内容。全文虽没有一句对话，但通过人物的行动和心理，真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱，同甘共苦的感人场面。课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。在战士的“藏”和朱德的“找”中蕴藏着深深的情意，可以对比着让学生感悟、体验。课文只最后三句
2、提到“扁担” ，与题目呼应，既点明了课题，又深化了内涵。在教学中要注意创设情境，引导学生在读中感悟体会。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，绿线内的 8 个生字只识不写。理解由生字 组成的词语。3、感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。教学重难点1、学好、写好生字词。2、凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，有感情的朗读课文。教学准备电子白板，PPT课件学情分析教学流程教学内容及活动设计二次备课第一课时教学要求：1学会本课的10个生字，理解生字词。2了解课文的主要内容，学习课文的一二两个自然段。3、指导书写生字：守、攻
3、、必教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、出示扁担图，谁知道这是什么?教读：扁担的“担”是轻声。你见过扁担吗？扁担是干什么用的?仔细看这根扁担，有什么特别的地方吗？（扁担上写着“朱德记”三个字）“记”就是记号、标记，现在你知道这根扁担的主人是谁吗？2、板书课题，读题，简介朱德。听了老师的介绍，你的脑海中出现了什么疑问呢？朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢?朱德爷爷是一位总司令，他还要扁担干什么呢？二、初读课文。1、听老师读老师读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?2、借助拼音自由读课文，读准字音。遇到不理解的地方用“?”标出。3、检查自学情况：（1）指名读词，小组读课文，同学间互相
4、正音。（2）通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（3）、生交流自己读懂的。（4）、指名读第3段，其余人边听边想：读了这段你有什么不明白的地方？质疑；大家为什么要把朱德的扁担给藏起来呢？朱德同志为什么连夜又赶做了一根扁担？他为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字？三、学习课文1、2自然段：1、仔细读一读课文的1、2自然段，你明白了什么？2、根据生的回答，随机讲解“会师”及简介背景。3、引读第二句：读了这一句，你看出什么来了？（红军所处的位置很危险）想象一下：山上的红军会遇到哪些困难呢？指名学生说。4、边读第二自然段，边用“”画出描写去茅坪挑粮所遇到困难的句子，可在重点词下做记号。5、交流
5、：抓住“五六十里”、“山高路陡”、“非常难走”。 联系生活，想象一下：“五六十里”会有多远？6、指导感情朗读第2自然段第二句：路那么远，又山高路陡，可是每次挑粮（引读）-从这句话中，你看出红军战士怎么样？（团结、不怕吃苦）你是从哪个字上看出来的？（一个“争”字）7、齐读第二段，读出条件的艰苦，大家的热情。8、小结：四、学习3个生字：守、攻、必、重点：“必”的笔顺及占格情况五、完成课堂作业，书写生字第二课时教学要求：1、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。2、能正确朗读课文，背诵课文第3段。3、学写生字：攻、必、产、劝教学过程：一、复习：1、
6、听写字词。2、课文1、2自然段讲了什么?因为井冈山生产的粮食不多，所以( )。虽然山路又远又险，可是( )。二、教学第3自然段：1、看插图，你看到了什么？（这就是当年红军战士们挑粮的情景）走在最前面的是谁?谁能看图用“一块儿”说一句话。2、朱德爷爷是怎样挑粮的?谁能看图用自己的话说说。(指导学生按顺序说：先说穿着，再说动作)。书上是怎么写的?读第1、2句。3、朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他也跟战士们?（一块儿挑粮），而且穿戴和战士们?(一样)挑的粮食也跟战士们一样?(满满的)。这些都说明了什么?4、指导用敬佩的语气读。(强调“一块儿”、“满满的”。)5、当大家把朱德同志的扁担藏起来后，他怎么做？轻声读后面的课文。划一划，哪些句子告诉我们答案?（大家想、太累、劝、藏、因此、又、找来）6、指导朗读。三、有感情地朗读全文，总结全文。四、指导书写生字：攻、必、产、劝作业设计1、 比一比，再组词：2、听写词语：带( ) 记( ) 桃( )戴( ) 纪( ) 挑( )板书设计13、朱德的扁担挑五六十里（路远）穿草鞋、挑粮、戴斗笠山高路陡（难走） 满满 连夜 赶做反思与改进