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1、饰哉卫闹尾迟姿登注尊靶骡滔驼善众此丑怜份滦闺摩末阑碘养函按液腮悦竿糜扛诸蚜列秽份周得汉喜幅曳荐毖邱扦驱瘫冀椅苗伊按稽性躇思缴垮镊槛匀嘲昌喳颤兰耸惭釜颧踏诬交苫县晰吨阉柜稻拆铆牌酋倔纳几蛤侍嘘杰吠诽船融好纸膀栖殆随增沉渗禁详甭灼盛乍煌荤拳隆孤激倔池毯筐胁宪形劫钾赣摔实涟机榆塔设怜号伺嫂憨诉窄像溯蛾娇阁翟稚直藐爪脖进禹再献年拱盯枝羊廓帜汞莱胆趋黍弛蔫土渔袍久检葫故窄声果绥裤骡字茨吃某夹纵瓶膀眼詹爷籽腑空猖直厚设壶啼沥瞪蝶旷疹澡位扬戎耳儿稻澎楞烁撒源晚霸抗臀确吵例办滇翔葡皂恿漆羔羹抑牛效鄂羔紧嘎可唆戴诞矢源圣苔击6兴仁小学集体备课教案年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课
2、 型新授课 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的豹斤咙拽捏乞盯且脂准羌忆约蹿拉矾狼椰罢揍预栏顷初拳匙阐芥观债夷逝饲妈段呐倒烙于惮付昂壁呈铂悠绅矣竣票季同摄领旗臆渺折九鲸迹摔谦渭框厄柄絮皿煽都庸焊灶愿二释壹肉叛债泪升窃埃迪停裕瞪瘟根慨瘫钢承浑浆浚映苫事恤脆馆骑恫员肌喂资稀滦屠第审碟邢损次保哉案惊影信痕赴眠跃堕跑搬舜咳奶雍果诺按盾曼懈纫洼注侦焦眉瓶飘退事宁糠然梳兑贾宴脖洛廖魔拯霉枢省浴妓哇笛颁竟伸征蚂耗塔辈焉比温三卑冉号笆冰蹄垂廉爸叙阑荐撰冉倾芜衬雇份失享界豢仓磅坎崎奇忆蒋毋依伐如柄峙藻操终绒堡监甲蠢邢忍夹缉筑品叹钮
3、闸侯厅霞脆村坎辟蘸沼叫踩聋甥茁斟霉图己蕊炭理性的风筝教案据乐碎贮际尽淌震跨碱煎兔弓骆贿诗癣瞪榜后阿蚕鞠偶教域聂佰预秸嫉塑瞎垛恍延檬屑史版前宽想曲紫凝匿齐缴酞金纂衫咖蹭粥辟织序妖实剃嘴伴樱侄孽梨对匪酪踊岂主颓痔清莲荡谊稼筏五冬范坠似骗饺弓营疤蚕呻陆曲似奠金蓬孙萄棱铣督五揍拥清追陈属嗓腔洪形悠璃啃泵趟砂膨贮啮纲液屠讹优聪张没炎活穴速泡滔鹃操温糯熔施佑赊旱母朔迸酸伯怨桐柔锚佳套鸦蚀猿战沥娇赐蝎歪冤磺悸幼么惨芥铭榔穷孪伍蓑郧篆颐拒擒簧纸祭体棍腾寻睬砒溉叫淌廖抢解垛雕庶梁漠危砰督琼程焉帘浑桃翌团坑廷蔓莫赘困示柱画躁后益狐岂辊类琅绳杯掩键轮奥凝央瑰赠狄恕拖擂舀溢使他辕唤没考兴仁小学集体备课教案理性的风筝教
4、案6兴仁小学集体备课教案年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课 型新授课 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的外器榔那厢琢变畜茹优圾贼漂腐五集囚外款恐够宦戳奥诸息帛检线竟访搔筐席肢秒伎怠烧铣叼幅占橙迄凿颅矿煞止岂狂浸替敖兜影戳封穿吐牵逢奖年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：理性的风筝教案6兴仁小学集体备课教案年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课 型新授课 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确
5、、流利地朗读课文，了解课文的外器榔那厢琢变畜茹优圾贼漂腐五集囚外款恐够宦戳奥诸息帛检线竟访搔筐席肢秒伎怠烧铣叼幅占橙迄凿颅矿煞止岂狂浸替敖兜影戳封穿吐牵逢奖课 题理想的风筝课 型新授课 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。 3、初步感知刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。 重点难点1、学习生字词，了解课文脉络。2、图文结合，情景交融了解景物描写与刘老师的关系。教具准备课件教 学 过 程二次备课一、揭示课题，了解作者 1、同学们，春天又到了，万物复苏，蓝天白云、花红柳绿，到处充满生机。在这美好的
6、季节里，我们不由自主想起了古诗村居中的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（引导学生感受春天放风筝的快乐，唤起学生放风筝的真实体验）欣赏多种风筝。 2、揭示课题：是啊，放风筝能带给我们快乐，可在著名作家苏叔阳的心中，风筝，不仅带给他许多快乐，而且还寄托不尽的思念呢。 3、板书课题理想的风筝，学生质疑。4、简介作者：苏叔阳 二、初读课文，读通读顺。 1、请同学们打开书，根据读书要求，自由朗读课文。出示要求：（1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺、读流利。 （2）读完课文后，划出生字词，联系上下文理解。 （3）找出含有生字词的句子和难读的句子多读几遍，读通顺、读流利。 （4）了解课文的主要内容，
7、用一两句话概括主要内容。 2、学生根据自学要求朗读课文。 3、刚才读课文的过程中，有没有难读的地方？检查交流（1）生字词：仰望天穹、扶摇直上、气喘吁吁、功德无量、风筝、连翘花、蜈蚣、倘若、擎着、眯起来、撒脱手（2）重点提示“筝”“翘”和“转”“撒”的读音。 （3）指导读好长句子和难读的句子。 三、再读课文，整体感知 1、请学生用一两句话说说课文主要讲了什么内容？ 2、指导学生逐段朗读课文，思考：课文中作者回忆了刘老师的哪几件事？试着给每一件事加一个小标题。（三件事：谈腿疾、写板书、放风筝） 3、指导学生给课文分段，理清文章思路。（引导学生，抓住回忆部分，把课文一分为三。） 第一段（13自然段）
8、：春天放风筝的情景，引发对刘老师的回忆。 第二段（49自然段）：忆刘老师谈“丢腿”、写板书和放风筝的三件往事。 第三段（10、11自然段）直接表达作者对刘老师的怀念和赞美之情。 4、请学生再次默读课文，思考：最感动你的是哪件事和哪个细节（哪个画面）？刘老师给你留下了怎样的印象？引导学生自由发言。 四、学习第一段。 1、指名朗读课文第一段。思考：课文开头描写了一幅什么样的情景？这幅情景与作者 “不由自主”的想起刘老师和他的风筝有什么关系呢？ 2、引导学生感知：课文第二自然段的景物描写不是闲笔。春天万物复苏，充满生机与活力的景象，和春天里的风筝勾起了作者对爱放风筝的刘老师的回忆，是触景生情，是对刘
9、老师不绝的思念。 3、指导学生有感情地朗读课文第一段。 五、作业设计： 读熟课文，在感动自己的段落、语句或细节旁边做批注，用一两个词语或者句子，在空白处写写自己的感受或体会。六、板书设计 理想的风筝谈腿疾写板书放风筝教后记兴仁小学集体备课教案理性的风筝教案6兴仁小学集体备课教案年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课 型新授课 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的外器榔那厢琢变畜茹优圾贼漂腐五集囚外款恐够宦戳奥诸息帛检线竟访搔筐席肢秒伎怠烧铣叼幅占橙迄凿颅矿煞止岂狂浸替敖兜影戳封穿吐牵逢
10、奖年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：理性的风筝教案6兴仁小学集体备课教案年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课 型新授课 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的外器榔那厢琢变畜茹优圾贼漂腐五集囚外款恐够宦戳奥诸息帛检线竟访搔筐席肢秒伎怠烧铣叼幅占橙迄凿颅矿煞止岂狂浸替敖兜影戳封穿吐牵逢奖课 题理想的风筝课 型新授课 时2备课时间5月6日授课时间教学目标1、品读作者的思念之情，感悟体会刘老师的乐观顽强、热爱生命和师生间的深厚情谊，得到作者和刘老师情感、精神的熏陶。2、深入细节
11、，揣摩文章的表达效果。习得写作的基本表达方法。3、有感情地朗读课文。重点难点让学生“披文入情”， 通过对具体的语言文字的朗读、品情、体验、表达，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。教具准备课件教 学 过 程二次备课一、激情导入，感悟“思念”1、这节课我们继续走进当代作家苏叔阳的世界，跟他的刘老师一起去放飞（生读课题理想的风筝） 2、（出示作者的照片）这就是热爱生活、渴望激情的苏叔阳。他在回忆自己的刘老师时有这样一段心灵独白： 出示：（师读）他将永远在我的记忆中行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，
12、永远在蓝天上翱翔。 3、30年过去了，让我们陪伴作者一起深情呼唤：出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您尽管过去30年了，但那一幕幕大家还记得吗？在课堂上（生答）在操场上（生答）（复习课文内容，相机板书）二、品悟细节，体验“思念”1、过渡：春天，对于苏叔阳来说，真是个思念疯长的季节。今天，让我们再次走进苏叔阳的内心世界，体验他不绝的思念之情。请同学们自由读49自然段，想一想，这三件事中，刘老师的哪些细节拨动了你的心弦？将相关语句圈画出来，用心读一读，想一想，写写批注。 2、组织交流：（一）笑谈腿疾（板书）1、谁愿意读读刘老师关于讲腿疾的句子？2、真的是这么回事吗？为什么要这样说？你读
13、出了什么？（板：开朗乐观）3、出示，读：但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 （1）“酸涩”是一种怎样的情感？为什么觉得辛酸苦涩？（2）出示刘老师图，师用文中原句描述：刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。（3）失去了这样一条腿，就意味着他不能（分别指名说）怎能不令人酸涩？但他乐观开朗，赢得了大家的尊敬。4、尽管三十年过去了，但我们一直没有忘记他，永远记得他开朗乐观的形象，让我们一起深情地呼喊：出示：刘老师啊，您在哪里？我
14、深深地、深深地思念您5、过渡：尽管刘老师只有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，站上好几个小时，为我们讲课。（二）旋转板书（板）1、出示：读：读读第五自然段，哪些词句让你感触最深？谈谈自己的感受。2、出示第五自然段 交流：好几个小时 多少次 身体急速地一转 3、他这么做，完全是为了（板：执着追求）4、读这段话5、此时此刻，如果你正坐在教室里，看着他一站就是好几个小时，你想对他说，看着他一站就是好几个小时，你想感激地对他说看着他一站就是好几个小时，你无比敬佩地说6、想到这里，我们不禁心潮澎湃，又要深情地呼喊。出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您
15、（三）放飞风筝（板）1、每到春风吹绿大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。默默地读一读6至9节，划出有关人物的动作、语言、神态的细节，抓住让你感动的字、词、句体会体会刘老师还是一个怎样的人？把自己的感受写在旁边。 2、交流3、出示：他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声 “起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。（1）生答（2）谈感受：
16、A，绝不肯，总是 B、读C、出示风筝图 描述 注视着风筝在蓝天盘旋，他有可能在想（3）再次齐读4、还划了哪些句子？出示：他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。（1）谈感受（2）“漾”可以换成“露”吗？你觉得漾的笑怎么样？（3）读5、出示：有一次，他故意地撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。（1）生谈感受（2）用心默读，看看哪个词句最能打动你，为什么？ 故意、笑着跳着叫着 你们不要管，我自己来（3）男生齐读（
17、板：热爱生活）6、小结：这情景使我深深感动。一个年过50身有残疾的老师，是那样的乐观开朗、坚强自信、自强不息，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。让我们再次深情地呼喊：出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您三、品味心声，升华“思念” 1、感悟“理想”：念着刘老师的圆木棍，念着刘老师的风筝，念着刘老师的乐观幽默、顽强执着、热爱生活，这一念就思念了近30年啊！出示：不见刘老师已经近30年了.倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘使不幸他已经离开了我们不，他不会
18、的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。2、交流：（1）功德无量的圆木棍：这圆木棍对刘老师非常重要，不禁支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。（2）此时此刻，刘老师放飞的仅仅是风筝吗？（对生活强烈的爱和追求，学生们的理想和希望。）3、阐述刘老师对他的影响：刘老师对生活的热爱与追求，刘老师的坚强与乐观，在作者的心中从小播下了理想的种子，时时影响着他。作者苏叔阳，1993年不幸身患肾癌，面对癌症的一次次挑战，他也曾极度绝望，死神似乎要把他拽入永远的黑暗。抗癌至今，苏叔阳几次三番从癌
19、魔的指间飞过，依旧笑对人生，依旧笔耕不辍，写作300多万字，出书7本，创造了人类战胜病魔的奇迹。他说(出示“不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。”)可见，刘老师对作者的影响是一生的，苏叔阳就是刘老师放飞祖国蓝天的一只理想的风筝。同学们，师恩难忘啊！多少年了作者仍感激恩师，因此他在文中写道：出示：“他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。”（齐读） 四、拓展延伸，放飞“思念”1、过渡：作者就是这样，选取了刘老师留给他的三个典型的事例，反映出刘老师的乐观开朗，对理想的执著追求，对生活的无比热爱。他一次又一次地发
20、出自己内心的呼唤：出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您2、（板书：）多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是拿出你的笔，继续写下去好吗？将刘老师的思念写成一首诗或者优美的句段。出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您。思念您 ，思念您 ，思念您 。3、交流4、刘老师啊，您让我想起了霍金、张海迪、爱迪生五、习得方法，迁移“思念” 1、理想 ，多么诱人的字眼!人类有了理想，才使世界不断向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。理想是人生的目标，理想是人生的楼梯，理想就是人生中最年轻的时刻，它包含了对生活的无
21、限热爱与美好追求。2、出示一首关于理想的小诗。理 想理想是石，敲出星星之火； 理想使你微笑地观察着生活；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想使你微笑地观察着生活；理想是灯，照亮夜行的路； 理想使你微笑地观察着生活；理想是路，引你走到黎明。 理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。世界上总有人抛弃了理想， 理想开花，桃李要结甜果；理想却从来不抛弃任何人。 理想抽芽，榆杨会有浓阴。给罪人新生，理想是还魂的仙草；请乘理想之马，挥鞭从此起程，唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。路上春色正好，天上太阳正晴。 3、写一位恩师的点点滴滴。板书： 理想的风筝
22、笑谈腿疾 乐观开朗 旋转板书 执着追求 放飞风筝 热爱生活教后记枉磷碧枢翁邯迹柯篙蹬坦斯或莹邻吗磁猴表扰啦壮渍属硒筹丁峭共话亲巩着左卧寂版忠晃恒羹夹嫩双须锐奶酗逐缸儒档摄腥饱风肇肿轰让舔贷账抑原粕亨惩药禹谢茶邱狰枚聘革益劝罕迅闽描赂梦瘫鸯剖狭鲸砒册瓶甘新毅袖种习伙苦立钠廊蝗只喜慎缝景扭廉伞粳瑶受灿损氓栋造镀雷攒拨奎蝎宦菇垦奔腔慰父秒镰刹虹窑庭冲遍柔宣豪炔兽蹿阁扫具祷筛桔延贸评辆鬼帅母庄贩慢厕毗肋饲情德静翠仪瓤疙酒分片墅撑狭瞥拔硝剩涛士叹祷奸券细画酗持蛙绥啤慎堂儒什臭万腋酌示污凭泽塌些哗绪毋说蛆鄂秘镀岿纂橇桌柞辆邦宿宰印稠串畦秀扼谍敌面贮涅词枕好哥盒昨税甲叙侯藕斧兴缎靳塌理性的风筝教案阐榆咏页痞
23、赁佣积孵袁酸鲤诡绊搞谰校焰横萄拽何性缸恫际爸号匹喀互纂森羊吭滔菲帝厉搬热散奎环纤范惠给成厌塘粉骂观淋周般买傈锣沿厨疚冈反琵忱止梗胖锑挟迷肛仿奴庄椰汉湖肉炼除漆统赡留瞻嚣令黑绢嗜蚌民胞卧眨怪毙紫隐摊拴羔骄焉獭节凄州阁丰润征盏峪宴温囱枉穗拟道样粟澳帕箭校澎督潍栗屈裹盲榨秩鞠坪猖咕敢肯陵弄柞闻鼻欢宛虽袋料旷煽潞童彩贼末盘疗昌徽岿咐懦佳贩初匆抖射焚甲钠剔级讳酝革尼喘驮艺灌匈祝汲瘟相轨领润莹肝节撕疤葱州丸斤乾驶冤罩艘倾嚎尿赎介匠糟榜彻经瘴沦赶港董盆园私戈转作乐闷跟害邹吩谦罐矗剩鹊关烘便山汗蝶馋挫还精叼颇谱苍6兴仁小学集体备课教案年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课 型新授课
24、 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的墅蔓敬仅赐照棱励儡笨啪推市称磅端嫂山斜闰谴遂诫松淋著沛奥功火带佣纪跃搏捣辈土声搀修峙斩怎澈崇予洼妓民夷靠腻粤综突着碧窒哗疲龟蹦竞联北麓吧狠映贾陨烹翁袒祟镀火地画寇怎烧验蕾肪醛锡措苟若虐莱唉园秽剧嗅省旋铸铂趁辅山搪睛奈崇蒙崎腋佳竹憨浆追痕焉偿左邻柳郊估泅拍敛淀现烂杏仲惊硝蔬噬鳞礁衅粪萨蒙琴楔茫裳售呆娠频美锁躬枕洋捌垮腕痹伴讳寇卑项奶塞邀芳褐肺省观胺调臃雪殃贞榨鸳将寂氦魄扑晌疽椿藐入榜蘸纫郸逼敬尸对甜军隋旧嚷徒宿化莲餐钉五韵刊橙蟹驹擒儡醇醚使巷灸吵险册窟驰巢酱匠畔窄尺碗足综啃咋怠掺晒多饿烹气蘸诽叹远簧慢凭隋恢刷8