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1、良好习惯 奠基人生为全面贯彻“育人为本，德育为先” 的教育理念，进一步增强小学德育工作的针对性和实效性，多措并举，培养学生良好的行为习惯，引导学生学会做人、学会做事、学会生活、学会求知，营造良好的育人氛围，为学生终身发展奠基，我校立足生情，从2008年9月开始，广泛开展了“每月培养一个好习惯” 德育系列教育活动。经过两年的实践、提炼和升华，初步形成了 “良好习惯，奠基人生” 的德育工作特色，开创了德育工作的新局面。一、 制定方案定目标，完善机制明方向播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。为了把“每月培养一个好习惯” 抓实、抓细、抓出成效，学校确立了“立足精细、追求完美”的人文
2、教育方针，以“拓展教育途径，发挥整体效应；加强养成训练，建设和谐校园”为指导思想，把养成教育作为创建和谐校园的前沿阵地，立足学生成人成才的需求，从大处着眼，小处着手，制定了“每月培养一个好习惯” 实施方案，成立了以校长为组长的工作领导小组，编写了活动手册，内容涉及“什么是每月培养一个好习惯”、“ 如何培养一个好习惯”、“ 20个方法让你摆脱坏习惯”、“ 小学生应养成的108个好习惯”、“ 让学生每天问自己九个问题”、“ 习惯名言” 以及每月活动主题，每班一册，做到“五个到位”： 组织到位、决策到位、责任到位、工作到位、效果到位，为扎实开展“每月培养一个好习惯” 引路导航。二、 激情明理化舆论，
3、有序推进抓落实哲学家培根说： “习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，人自幼年就应通过教育者建立一种良好的习惯”。“ 用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个境界，我校立足实际，结合学情，注重过程，关注细节，依据方案，走好“四步棋”， 有序推进 “每月培养一个好习惯”系列教育活动。第一步棋：宣传发动。学校制作悬挂每月活动主题宣传横幅，由三至六年级学生轮流发起活动主题宣传倡议，班主任进行主题专题演讲，班级制订活动计划，营造教育氛围，引导、启发学生全员参与，使“每月培养一个好习惯” 活动真正深入每一位师生的心里。第二步棋：主题阅读。各班根据每月的活动主题，精选与主题相关的成语故事、诗
4、词歌赋、格言警句、书信文章、名人故事等，组织学生开展专题阅读，让每一位学生在主题阅读中逐步感知活动主题的意义，检查、反思自己的行为，净化心灵，陶冶情操，在日常小事中学会做人，健康成长。第三步棋：开展实践活动。分别从“德学能”三方面培养学生做人、做事、学习的习惯。其中“德”，重点引导学生感知并践行身边、学校、社会的真善美，明确提出：一二年级重点“知对错”，三四年级重点“辨荣辱”，五六年级重点“明是非”； “学”，重在培养兴趣、观察积累、掌握学法；“能”，着重培养学生“自理、自控、自律”能力的同时，发现、培养、发展学生特长。各班结合学生的年令特点、认知规律、学识层次，以激发学生的兴趣为前提、以发展
5、学生的特长为目标、以培养学生的创新能力为重点，组织学生开展系列亲身体验活动，因势利导、循序渐进、潜移默化的对学生进行道德传统、社会公德、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信等教育，使每一位学生在实践中受到启迪，真正让每一位学生都能学到一生中有用的东西，具有良好的思想品质，最终形成积极进取、奋发有为的人生观，为他们幸福的人生奠基。为确保“每月培养一个好习惯” 实践 活动达到预期的目标，我校坚持“五个结合”：与落实教育政策法规对学生行为习惯培养的要求相结合，与实施“课程标准” 相结合，与教学品德与生活和品德与社会课程相结合，与各科教学的有机渗透相结合，与学生的行为习惯实际相结合。如2010年三月我校开展的
6、以“倾听” 为主题的实践活动程序为：（1）、课堂聆听老师讲课、倾听同学的发言；课间倾听同学讲述的逸闻趣事、所见所闻；家里倾听父母长辈的谆谆教诲、家庭趣事。（2）、召开以“倾听” 为主题的故事会。（3）、编辑“倾听” 手抄报、办一期“倾听” 黑板报。（4）、评选班级善于倾听小能手。第四步棋：汇报总结。班级以板报、日记、演讲等形式展示每月活动成果，填写学校统一印制的“每月培养一个好习惯” 计划操作表报学校验收；学校领导小组对班级上报材料，深入班级复查，正确评价；并对各班上报的小能手按月进行表彰奖励，树立典型，辐射全体，调动学生的积极性，使“每月培养一个好习惯” 主题教育活动从无序走到有序、从被动转
7、化为主动接受，取得良好的教育效果。三、 细微之处显真情，形式多样铸灵魂 多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会；多一个好习惯，生命里就多一份享受美好生活的能力。好习惯不是一朝一夕，一蹴而就的事，因此，我校把良好习惯的养成教育当作教育的永恒旋律。唱好这首歌的关键在于长效，在于坚持，我们没有停留在制度的建立和完善上，没有去追求轰轰烈烈的场面，而是着眼于现实，着眼于实效，从大处着眼、小处着手，灵活多样的开展“每月培养一个好习惯” 活动。 一是坚持升降国旗制度。每周一早晨全校师生聚集操场，举行升国旗仪式。包括出旗、升国旗、奏国歌、唱国歌、国旗下师生演讲。整个仪式隆重、庄
8、严、特别是师生演讲，紧密联系生活行为习惯养成教育，集思想性、艺术性于一体，增强了教育效果。 二是坚持开展“知恩、感恩教育”活动，通过队会、班会，使学生形成良好习惯。坚持做到“三每”：即 “每天背诵一个励志警句、每周给父母洗一次脚、每月写一篇心得体会。三是在学生中广泛开展了“捡起一片纸，净化一颗心” 和“争做校园卫生小卫士” 活动，使学生既养成了良好的卫生习惯，又掌握了一些环保知识。四是为全面提高学生道德素质，培养学生良好的生活行为习惯，我校全年开展“四轻四净”活动。“四轻”即轻声、轻步、轻拿、轻放；“四净”即净墙、净地、净窗、净厕。锻炼了学生的自我管理、自我教育的能力，实现了由他律向自律的转化
9、，也保证了学生活动及卫生安全。 五是开展特色教育。根据校情，提出“班班有特色，人人有特长”的口号，全校成立了乒乓球、美术、数学、英语、写作、音乐、绘画、科技制作八个课外活动兴趣小组，成立了“苗苗” 田径代表队，专人负责，制订活动方案，坚持每周一次活动，学生的个性特长得到了张扬。另外，我校还开展了“倾听”、“ 阅读”、“ 走路”、“ 运动” 等良好习惯的养成教育。事实表明，细节决定成败，习惯改变人生。我们用心将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用细心去呵护，成就了孩子生命的精彩。好习惯是石，能点燃星星之火；好习惯是火，能点燃希望之灯；好习惯是灯，能照亮前行的路；好习惯是路，带着你走向美好的未来 我们知道，好习惯的养成贵在坚持，我们相信，有心人，天不负；有志者，事竟成。