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1、-范文最新推荐- 第五届全国道德模范授奖仪式观后感 社会主义核心价值观的宣传栏随处可见，但难免抽象，需要有具体生动的表达呈现。全国道德模范很好地承担了核心价值观具体形象化的功能。助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲涵盖社会公德、职业道德和家庭美德，正是现代公民精神的具体而微，对全国道德模范见贤思齐，正是遵循社会主义核心价值观的自觉体现。如此而言，发挥全国道德模范的榜样作用其重要性不言而喻。 然而全国道德模范评选已有5届，普通民众能叫得出多少全国道德模范？笔者做过了解，其实是少而又少，不知道楷模是谁遑论知道他们的生动事迹，道德模范的榜样作用势必打折。笔者丝毫不怀疑这些模范的含金量,但
2、既然投入诺多资源评选全国道德模范，就要让这些时代楷模发挥最大效应特别是边际效应，在笔者看来，关键是让全国道德模范看得到学得了。 不知全国道德模式是谁，那是因为很多人看不到.传播学认为，媒介手段越多，获取精准信息就越难，这就是所谓的选择焦虑。现在人沉迷微信朋友圈，而道德模范传统意义上说不够酷甚至在部分人眼里有苦大仇深的感觉,一般而言很难在朋友圈热传。所以要研究新媒体传播特点，不妨在全国道德模范的特点提炼、故事讲述方式上做文章，以年轻人容易接受的方式抢占新媒体阵地。本次入选的最帅潜水员官东本身是网络热门人物，最帅潜水员的称谓符合网络语言特点，简单易懂辨识度高，新媒体上热传并非难事，其他道德模范的故
3、事成色豪不逊色，但需要解放思想改变事迹演绎能力，让更多的年轻人对他们的故事产生黏性，从心底对这些人物产生共鸣，这就是所谓的看得到,唯有看得到才能知道并模仿学习。 其次要解决普通人对全国道德模范学得了的问题。看得到道德模范，并非意味着一定就能学得到.有些人认为全国道德模范高大上、过于理想化,那是因为他们不知道全国道德模范与自己有什么关系。所以对道德模范的宣传不能仅仅以省或地区为单位，而是更要立足全国。比如湖北省的全国道德模范，并非每个湖北人都能产生共鸣，在湖北省不管如何加大力度宣传自己的模范,对一些本省人可能效果不佳，所以需要对全国道德模范进行细分，甚至用大数据技术，根据手机用户的兴趣关注点，进
4、行精准个性化的宣传投放。人对与自己相近的人常常产生亲切感，通过大数据让与某个手机用户相似的道德模范进入他（或她）的阅读视线，或者某个手机用户最近正困扰某事，某个有类似经历并表现出道德制高点的道德模范进入视线，学得了问题或能迎刃而解。 全国道德模范是社会主义核心价值观的具体而微，他们的故事和影响力理所当然上升为我们国家的软实力，要让软实力呈几何级的增长，关键还是在普通公民的生活场域里让全国道德模范看得到学得了,这需要我们创新道德模范的故事讲述方式，运用大数据等新技术对他们的故事进行精准投放，全国道德模范的故事听到入心了，感到自己也做得到了，榜样作用的最大效益化才能真正地落地。 百团大战打了大大小
5、小上千场战役，影片中选取了三场最为典型的战役来表现，分别是娘子关战役、西营坞战役和关家垴战役。影片中有许多令人感动的画面，比如爱国将领张自忠将军死在日本人的炮火之下，比如许多老百姓积极参加八路军队伍，还比如许多八路军惨死在日本人的枪下 接下来，最激动人心的时刻到来了。因为日本人的兵力打不过八路军，所以日军请来了机甲车一辆无坚不摧的轨道车。机甲车来了，一名上将看见一辆火车头，问：谁会开那个铁家伙？一位士兵说：我会。另一位士兵说：我跟着上！第一个答话的士兵接着说：扳道岔要板到左边来。那位上将命令道：死也要拿下扳道岔，你们快走，火力掩护。话音刚落，只见两个士兵登上了火车头。第一个士兵说：我开，你加煤
6、。随后，火车头向着机甲车的方向开去。 与此同时，八路军与正在看护扳道岔的日军展开了激烈的对战。每当八路军将扳道岔板到左边之后，由于来不及躲闪，都会死在日军的枪下。即便是这样，八路军战士仍旧前赴后继，在扳道岔旁死了一批又一批战士。 最后，一个八路军营长冲了上去，当他被日本人打死之后，双手仍然紧紧地握在扳道岔上。就在这个时候，飞驰而来的火车头在最后一刻撞上了机甲车。机甲车瞬间被撞出了轨道，霎时，火光四起。看到这里，影院中响起了一片热烈的掌声。八路军战士英勇抗战、不畏牺牲的精神深深地感动了我和我的同学们。 走出影院，我的心情久久不能平静。我深知，我们今天的幸福生活是烈士们用生命和鲜血换来的。为此，我
7、要努力学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强！ 今天我看了怎样让孩子爱上学习。对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光.学生上课睡觉是 不能调动学生的胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了，教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃而已。这不是中华民族的悲哀吗？我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。否则还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代发展作牺牲呢。作为老师要理解学生，信任学
8、生，尊重学生，引导学生，冀望学生。和学生达到和谐共处。 一个中学生要想把学习搞好，一定要全情投入，排除诱惑，只有达到心如止水的状态，学习才能有效果。我很赞同这种说法，这也是提高有效教学的最好途径。我们可以允许学生成绩的落后，但决不能允许学生承认自己不行，更不允许你自暴自弃，哀莫大于心死，即使你现在倒数第一，只要你能顽强的战斗下去，最后你一定能成功。高考不仅仅是考上一个大学那么简单，更重要的是这一年的努力，为自己的一生奠定了一个坚实、自信的基础，在以后的道路上，你也会遇到很多挫折和困难，但每每想到这一年你克服的困难，你还有什么困难你不可战胜了。学习仅仅是一个手段，它真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质-不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性，学习善于冷静而理智地控制自己情绪与行动的自制力。 让学生真正明白学习的意义，成长的价值，做人的责任，育人于心。学科知识只是育人的载体，王金战老师的成功，正是他不断努力，不断挖掘，从中获得的。我不太喜欢一个人成名后的言论，更在意他成名前的点滴，他是如何让自己做到这一点的。细想自己的成长道路，至少有两条急需解决的，一是学历进修，二是专业发展。敢问路在何方？路在脚下。 5 / 5