新闻采编与制作专业实践教学工作总结.docx

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1、新闻采编与制作专业实践教学工作总结新闻采编与制作专业主要培养具有广播电视、报纸、网络等新闻媒体采编与制作方面的专业知识与专业技能，并能从事新闻采访、拍摄、编辑、写作、评论等工作的富有创新精神的高素质技能型专门人才。毕业生可在报社与杂志社、 广播电台、电视台、网络公司、影视传媒公司或国家宣传管理机构、企事业单位及高校从事记者、编辑、网络编辑、文案人员、公关等等工作。该专业的合格毕业生应掌握新闻采编的基本知识、基本理论并具备扎实的基本技能，具有较强的写作能力、新闻采访及报道能力、 对事物的分析、 判断能力和计算机操作能力等方面的能力。一、新闻采编与制作专业学生进行实验课程的意义（ 1）新闻采编与制

2、作专业的实验实训是我院新闻采编与制作专业重要的教学环节。新闻采编与制作专业实训可以进行新闻编辑、 新闻采访等专业课程的教学与实验实训教学。 通过本专业实验实训的教学训练， 学生可以掌握基本的新闻编辑与制作，能让学生进行新闻报道，为将来走向工作岗位增添一些实用的技能。（ 2）学生通过新闻采编与制作实验实训教学可以开展新闻采访与新闻写作相关课程的教学与实习实训， 并且可以利用此新闻采编与制作实验实训室让学生参与校园广播电台的播音，校记者团的采访所需的设计制作工作。（ 3）新闻采编与制作专业 的学生能够在实验实训教学过程中很好地掌握为达到本专业培养目标所需要的专业基础知识， 及本专业所须的实践能力；

3、 能准确了解新闻媒体的特性；具有新闻采访及报道的能力， 掌握一定的制作方法和表现手段，可以适应职业岗位的技能要求，突出实践性和动手性的训练（ 4）同时学生还能逐渐适应相关专业领域的工作环境和要求， 熟练掌握实际能力，包括制作和经验的不断积累，能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。通过实验实训教学学生在具备专业基础能力， 使学生对新闻媒体有更直接的感受和探研，引导学生进一步进行专业学习的动力。二、新闻采编与制作专业实验、实训课程设置针对以上的人才培养方向， 在新闻采编与制作专业的课程设置上，实习实训课程占据了非常大的比例。该专业的实验实训课时共计896 学时，占总学时的50%。（详细情况参见下表

4、 1）其中，对学生的实验、实训活动安排包括以下几个部分： 1、计算机上机操作实训 (32 学时 ) ；2、普通话语音学（ 32 学时）、新闻写作（ 64 学时）、新闻采访（ 48 学时）、广告学（ 32 学时）、新闻摄影（ 32 学时）、 Microsoft Office 办公软件（ 32 学时）、报纸新闻编辑学（ 32 学时）、新闻评论（ 48 学时）、FLASH（32 学时）、Coredraw（32 学时）、photoshop （32 学时）、中外新闻作品分析（16 学时）、广播电视节目学 （ 32 学时）、非线性编辑（32 学时）、网络新闻编辑与网页制作（ 16 学时）、新闻心理学（ 1

5、6 学时）、公共关系（ 16 学时）、商务礼仪（ 16 学时）；3、毕业设计（ 240 学时）；4、顶岗实习（720 学时）。表 1：新闻采编与制作专业实验课程一览表课程编号实验课程名称课程类别课时开课时间Z0158Y普通话语音学必修32第一学期Z0219Y新闻采访必修48第二学期Z0218Y新闻写作必修64第二学期Z0215Y广告学必修32第二学期Z0561YOffice 办公软件必修32第三学期Z0618Y报纸新闻编辑学必修32第三学期Z0273YFLASH必修32第三学期Z0237YCoreldraw必修32第三学期Z0196YPhotoshop必修32第三学期Z0619Y新闻评论必修4

6、8第四学期Z0620Y新闻心理学必修16第四学期Z0229Y广播电视节目学必修32第四学期Z0206Y非线性编辑必修32第四学期Z0621Y网络新闻编辑与必修16第四学期网页Z0560Y新闻摄影必修32第四学期三、新闻采编与制作专业实验、实训课程安排1. 实验课程内容及考察方式新闻采编与制作专业的实验课程内容及考察方式如表2 所示：本专业教学计划共安排 34 周教学实习，各课程实习实训注意紧密与课程内容和生产实践相衔接，注重学生能力培养， 将职业资格证书融入实习实训环节， 实施“双证”教学，并安排好实习场所，基本要求如下：电子排版技术，通过本课程实习，掌握电子排版软件系统、排版基本工艺操作；新

7、闻采访，通过本课程实习，熟练掌握新闻采访技巧、新闻采访的必要准备；网络新闻编辑与网页制作，通过本课程实训，掌握网页设计、网页域名设计、网页布局设计、信息发布系统、网络 LOGO设计；报纸新闻编辑， 通过本课程实训， 了解报纸电子编辑的流程程， 掌握报纸编辑的技术和方法； 摄影摄像技术， 通过本课程实训， 掌握数码摄影摄像操作及后期处理；新闻写作，通过本课程实训，熟练各类新闻写作、提高广播电视新闻写作技能；广播电视节目编辑与制作， 通过实训， 培养学生电视画面编辑技巧与制作能力。技能实习（考证），通过实习把新闻采编与制作专业核心课程所学基础知识运用到社会实践工作中， 熟练掌握技能并获得相应的从业

8、资格证。 毕业顶岗实习，安排学生到咸阳电视台、咸阳日报、今日咸阳，大秦网、搜狐网等校外实训基地和相关企业实践， 通过毕业顶岗实习， 将所学的知识应用于工作实际， 在实习中提高发现问题、 分析问题和解决问题的能力。 对毕业设计课题进行技术数据的收集、总体方案设计和具体的结构设计和理论计算， 完成设计说明或毕业论文，提高知识的综合运用能力和独立工作的能力。表 2：新闻采编与制作专业实习实训课程设置表技项学学序期主要内容及要求考核能目时地点号训名安办法数练称排普通话主要包括普通话概述、普通话语音、普通话声母、1321普通话韵母、普通话音节、普通话音变、普通话朗教室考查语言学诵、普通话说话以及普通话水

9、平测试等内容。主要结合设计教学和设计实践展开探讨和研究，同2广告学322时配合大量图片资料来增强读者对各种理论观点教室考查的直观感受，希望能够向读者系统地展示现代设计的基础理论以及现代设计思潮的发展， 并通过实际练习，提高学生的审美情趣和将设计理论与实践相结合的素质。本课程的明显特色，一是全面、系统地归纳了新闻2-理论和实践的基本知识；二是叙述条理清晰可辨，3新闻写作64逻辑性强；三是语言凝练，容量较大；四是教学的3针对性强；五是强调了新闻写生的实践中，较少空洞的理论说教。介绍了大片幅照相机的移轴调整和景深控制、胶片4新闻摄影322和滤光镜、常见新闻题材的拍摄技巧、新闻摄像的造型元素、新闻摄像

10、的拍摄方式等。内容涵盖办公人员经常使用的Microsoft Word、MicrosofMicrosoftExcel 、 MicrosoftPowerPoint、5t Office322Microsoft Outlook等 Office组件，并涉及了办公软件MicrosoftVisio 、Microsoft InfoPath 、MicrosoftOneNote等工具的办公应用场景。针对平面图像处理 Photoshop 软件教学，从而使学6photosho323生掌握现有比较完备的平面设计的电脑软件，然后p通过反复演练与操作， 在实践中解决不断遇到的具体问题。本课程主要以探讨新闻采访基本规律和方法

11、，近年新闻界关注的采访意识、采访方式、新闻策划、新7新闻采访483闻追踪、记者招待会、突法事件的采访与报道、旅行采访与旅途通讯、隐性采访等新问题， 也成为该课程的重点。讲述了报纸编辑从微观到宏观的各个层面：简要论述了当代报纸的编辑工作、 报纸编辑工作的人才培8报纸新闻323养、报道系统和报纸的编辑业务等内容；讲述了报编辑纸编辑的具体操作方法，如新闻稿的选择和修改、新闻标题、稿件配置、版面编辑、版式设计、图片编辑等。学习 flash 进行图形创作、交互动画、交互式电影的制9FLASH323作、声音的使用与控制、动画制作的高级技巧、 flash动画的发布、动画的后期制作。对平面处理的 CORLDR

12、AW软件进行教学，从而使学10Coredraw323生掌握现有比较完备的平面设计的电脑软件，然后通过反复演练与操作， 在实践中解决不断遇到的具体问题。立足于普及商务礼仪知识、提高商务礼仪的利用率、强化商务人士的礼仪形象，通过对与商务生活11商务礼仪163紧密相连的工作、社交、会客、谈话、宴请、着装等方面的商务礼仪知识的详细解说， 从而扩大和提升商务礼仪的实用价值，传播商务礼仪知识，提高商务人士素质，避免礼仪方面的错误。教室考试实验考查室机房考查机房考查校内考查外教室考试机房考查机房考查教室考查中外新闻针对国内外优秀新闻作品进行分析讲解。多媒12164体教考查作品分析室本课程针对中外新闻传播生态

13、的巨大变化，试图建构以主流媒体新闻评论为主，多种新闻评论，包括媒体和个人专栏评论相辅的论述框架， 使其更符合13新闻评论484时代的发展。随着新闻媒介多功能的确立，本课程教室考试凸显了传统新闻评论学中被忽视的“受众”理念，并从传播学的角度阐述了新闻评论工作把握受众、说服受众的重要。全面系统地提出了电视节目策划的理论体系和实广播电视用操作体系。在体例结构上， 本书从电视节目的主多媒14324要领域电视新闻节目、 电视谈话节目、电视剧、 体教考试节目学电视综艺娱乐节目、 电视广告节目及电视主持人等室方面切入，作了系统全面、深入实用的解读与分析。以现实工作中的项目处理实例为线索， 循序渐进地非线性编

14、介绍了每一项处理工作的实现过程， 以及相关和音15324频处理、计算机作曲技术， 使读者能够系统而直观机房考查辑地全面掌握这种工具软件， 并且了解它与其他相关软件的配合关系。本课程以“编辑理论”，包括“编辑主体论”、网络新闻“编辑客体论”、“编辑符号论”、“编辑受体16编辑与网164论”、“编辑控制论”，还涵该盖了报纸编辑、教室考查页制作电视新闻编辑、广播新闻编辑、 期刊编辑以及网络新闻编辑。17新闻心理164就新闻采访对象、记者、写作、编排、受众等方面教室考查学的心理学应用做了较为详细的讲解。从理论的角度探讨了公共关系的基本要素、职责和18公共关系164任务以及公共关系的工作原则， 并将公共

15、关系的实教室考查务活动纳入了论述范围。通过实际项目或虚拟项目的实际设计、分析，展示新闻采编专业三年级学生全面的能力， 从新闻与社校内19毕业设计245会焦点的收集、分析整理、背景调研，到初步采访外实0到编排与整理、深入研究、最后形成新颖别致、体训基现当代大学新闻采编专业教学成果的的新闻采编地成品，通过采、编的方式向社会、学院汇报展出。3、新闻采编与制作专业的实验、实训课程的开展新闻采编与制作专业的实验、 实训课程的开展主要在两个地点，一方面是校园内的实验室及实训室， 一方面是校外实训基地， 通过校内外的相互结合， 来使得学生能够将所学所得真正地相互结合起来。（1）校内实验室、实训室新闻采编与制

16、作专业实验室、 实训室的建设完备， 其中包含适合专业需求的计算机机房、多媒体及相关设备、演播厅、摄影摄像实验室及非编实验室、形体训练室、艺术演出中心、校广播站，能保证学生有场所进行实践、实训学习，达到培养专业应用型人才目标。新闻采编与制作专业的主要实践教学资源有：演播厅、摄影、摄像实验室、非线编实验室、形体训练室、艺术演出中心。演播厅、摄影、摄像实验室及非编实验室，为广大学生提供采、编、播实践教学、实训的场所；形体训练室是形体训练、表演基础 的实践授课地点， 实现能够在大众传媒及文化产业等从事播音、节目主持、采编、制作及其他相关工作的应用型高级专门人才的培养目标。演播厅、摄像实验室、非线编均采

17、购目前行业最新、最通用的器材、软件和系统，如演播厅装备有松下“AG-HPX303MC”型号高清数字摄录一体机3 台，大洋非编系统等， 使用的是和省、 市电视台一样的设备系统，真正能够通过实践教学和社会接轨，提升学生的实践应用能力，让毕业生做到“即毕业即就业”。新闻采编与制作专业已建成实训室3 个，具体情况见下表：实验室教学设备表专业名称艺术设计专业序面积 ( 平方实验设备实验室名称米)号1高清数字摄录一体机； 遥控手柄；充电器适配器；监听耳机；三脚架脚轮；演播室100数字特技切换台；内部通话系统；字幕机；调音台；监视器；麦克；提词器；专业声卡；录像机；分频器海信电视； 操作台；视频分配器；液晶

18、彩色电视等数字调音台； 录音棚电脑； 电容话筒；话筒放大器；控制室监听耳机；录音室监听耳；2录音棚35动圈话筒；综合效果器； 耳机分配器； 录音棚辅材等台 ( 件 )1910智能平板；非线性编辑系统；视音频处理卡；后期编辑软件； 服务器；硬磁盘；机房管理3剪辑室80系统；交换器；刻录机；学生编辑台等10新闻采编与制作专业的学生除了在实验室、 实训室实践外， 学校开学典礼、校园社团活动、学院相关活动给他们提供了课下实践的机会，一些同学担任这些活动的主持人、活动策划、摄像和剪辑工作。演播室、录音棚、剪辑室管理人员由曲兴卫老师兼任。陕西服装工程学院艺术工程学院实验实训中心根据社会发展的需求， 办学规

19、模的不断扩大， 进行了新闻采编与制作专业实验实训室的建设。 实验实训中心的的建立标志着我们的办学能力和专业水平上了一个台阶， 具备了培养更高层次艺术人才的条件。 实训中心是实践教学的基本阵地， 是保证实践教学质量的首要环节，是实现理论教学与实践教学的有机结合点， 实验实训中心是满足教学实验需要的工作室， 力争实现工作室建设的新亮点， 根据学科发展需要， 为实践教学需要作好有保障。实验实训室有很高的利用率， 本专业学生通过在实训室的训练， 掌握新闻采编与制作专业的基本能力。 掌握并运用在设计创作的技术与基本方法、 具有运用创作设计的基本能力。（2）校外实习基地本专业现有 3 个校外实训基地（详见

20、附表） ，计划通过 3 年的努力，建成外省市尤其是经济发达地区专业实践教学基地及就业实习基地。 目标是每年扩建 1 2 个外省市实训基地，为学生了解基础教育行业和市场现状及发展动态，毕业后顺利就业上岗创造良好的条件。 此外，图书和资料、 网站也要遵循专业建设的要求，进行系统规划建设。陕西服装工程学院大学生实习基地汇总表院 ( 部 )(盖章 ):填报日期 :负责人签字 : 年 月日填报人签字:单批次序号实习基基地地是否挂是否有实训项可接纳联系人联系电地名称址牌协议目学生人话数陕西省咸阳市新闻采1咸阳秦都区否有访、新15赵教育138910日报渭阳西闻写作75555路附等64 号新闻摄陕西省影、摄咸

21、阳广咸阳市像、新1862922播电视秦都区否否闻写15赵晋03181台中华路作、后中段期编辑等咸阳市宝泉路新闻采3今日3 号丽否否访、新15刘涛158910咸阳彩天玺闻写作00000大厦二等层四、新闻采编与制作专业实验、实训总结学生在新闻采访的实训需要， 新闻采访的实训需求， 报纸新闻编辑学以及非线性编辑的实习、 实训需要都可以通过实训活动得到满足。 通过实验实训， 提高学生设计实践能力，涌现出了一批优秀学生。安排本专业学生在大学学习期间，每年寒暑假通过社会实践体高学生适应社会的能力。 在大一寒暑假通过社会实践了解专业对应公司岗位能力需求， 大二寒暑假通过社会实践熟练设计基础能力软件操作能力，

22、大三寒暑假通过社会实践提高专业设计实践能力 ( 如: 广播电视节目制作、后期制作、新闻采访、电视节目编辑等 ) ，了解市场对人才的需求，提高学生思想觉悟和融入社会的能力，为就业奠定基础。通过的校内外实践活动， 新闻采编与制作专业的学生将课程知识的学习及岗位操作的锻炼相互结合， 将理论知识相互结合， 在实践锻炼中补充拓展理论知识，在理论学习中加深对行业工作的理解。 从学生参与实习、 实训的成果上来看， 学习本专业的学生， 基本上具备了该专业的毕业生应掌握新闻采编的基本知识、基本理论并具备扎实的基本技能，具有较强的写作能力、 新闻采访及报道能力、 对事物的分析、 判断能力和计算机操作能力等方面的能力。但是可以看出的是， 任然存有一些问题，包括学生的适应工作的能力较弱， 对从事的工作行业了解较少，对不少课程包括写作课程、语音课程、软件课程的实际使用能力较弱等问题。