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1、信息技术五年级上册,第四单元 未来的闪客 （选修）,知识结构,第一课 走进动画室（1课时） 第二课 翱翔的飞机（1课时） 第三课 会写字的毛笔（2课时） 第四课 池塘中的小鱼（1课时） 第五课 会变形的文字（2课时）,编写思路,本单元以“未来的闪客”为题，围绕如何使用Flash制作简单的动画这一主线展开，分为观察、感知、实践三个阶段，其中观察、感知环节侧重培养学生兴趣，激发学习动机；实践环节为主要环节，本着结合实际、贴近生活、激发兴趣的原则设计飞机飞行、毛笔写字、鱼在水草中游动、变形的文字这4个简短的动画，使学生初步了解动画中移动、变形、图层以及帧的概念，为以后的进一步学习打下基础。 因为本单
2、元是选修单元，所以在编写过程中注意引导学生自己通过阅读理解来制作动画。也锻炼学生的独立学习能力。 为激发学生学习的兴趣，理解动画的概念，本单元还设计一个小游戏，可以组织指导学生在完成游戏的基础上进行学习。,课程目标,知 识 与 技 能,初步了解Flash，知道Flash常用工具、面板的使用方法。 知道动画制作的简单过程及方法。 会模仿并制作简单的动画。 综合运用所学到的windows操作方法，绘图方法，查找、绘制所需素材的技能。 能够利用现有的工具完成简单动画的制作的基本技能,课程目标,过程与方法,能对日常生活学习中的信息进行搜集、并有计划、合理的组织信息。 能够选择合适的工具对信息进行加工、
3、整理并能表达信息。 通过游戏、观察，让学生体验、了解动画制作的过程。 能够对自己及他人的信息作品进行客观的评价。,课程目标,情感态度与价值观,激发对信息技术的学习热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 激发对动画制作的兴趣，形成积极主动地学习动机。 让学生感受生活，体验成功、感受自己制作动画的喜悦。 培养学生良好的审美观、合作精神。,教学建议,（第一课）,本节主要是学习Flash的基础知识(能启动Flash并正确打开文件，会保存文件、关闭Flash窗口)，了解Flash常用的窗口、面板。 建议让学生自主体验，欣赏Flash动画，以激发学习兴趣，提出质疑，教师可以在提供素材
4、的基础上，自行查找更多适合学生观看的动画让学生浏览。在此基础上引导学生了解动画制作软件基础知识，,教学建议,（第二课）,本节中主要介绍组成动画的基本单位“帧”以及关键帧、一般帧，并尝试设计一个直线运动的物体雄鹰。 通过游戏建构情景，在游戏这一情境的基础上展开（最后一页）此课，鼓励思考、提出疑问，激发学习兴趣。在此基础上指导观察实例感受帧、理解画面动起来的原因。 飞机直线运动动画是使学生初步感受动画。,教学建议,（第三课）,本节使学生了解在Flash中创建动画有两种方法，首先学习制作一个“逐帧动画”。先演示这样的一段动画：一支勤劳的粉笔在黑板上快乐地舞蹈，它的足迹不断延伸，最终组成了“Flash
5、”的字样。 本课是对学生耐心与细心的培养，给学生充分时间进行操作,教学建议,（第四课）,本节中我们将继续提升学生的兴趣：制作一个在池塘中游动的小鱼的动画。首先介绍简单的图层操作，然后学习将元件从“库”面板中拖动到舞台上，生成该元件的实例。 技术上注意明确图层的概念，将鱼放置在正确的图层上。,教学建议,（第五课）,学习在Flash中创建动画的另一种常用方法：制作一个“补间动画”。也是先演示一段动画：屏幕中央的三个红色的大字“小伙伴（或学生姓名）”逐渐发生形状上的改变，最后慢慢变成了“好朋友”的字样。完成动画的发布。 可以设计一个综合环节，使学生有拓展的机会，自由设想、发挥想象、独立创造。,谢谢,2004、10,