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1、1.2富有活力的经济制度（第一课时）一、教学目标：1知识目标：掌握以公有制的成分、作用和地位。2能力目标：公有制经济的内容理论性强，学生对现实中的这些问题了解甚少，感受不深，而且概念多，比较理论抽象，所以真正理解有一定困难。特别是我们广东，非公有制经济活跃，要学生理解公有制的主体地位同样认识不尽深刻。3情感态度价值观目标：置身于中国经济的改革大潮，丰富的商品和需要的不断满足离不开我国这一富有活力的基本经济制度，故有必要让学生从了解我国存在的各种经济形式。二、教学重难点1教学重点：国有经济、集体经济的含义、地位和作用。2教学难点：对公有制的主体地位和作用的认识。三、教学方法自主学习，主动探究、模
2、拟情境、启发、引导、创设情境。四、课前准备分析各班学生情况，从身边的实例入手收集相关资料五、教学过程（一）自主探究1观察与思考：出示经济成就的图片，要求学生思考取得经济成就的原因，从而引出课题。2导读提纲：（1）什么是公有制经济？它有几种形式?公有制经济的主体地位体现在哪些方面？为什么要坚持公有制的主体地位？（2）什么是国有经济？为什么说国有经济是国民经济的主导力量？（3）什么是集体经济？地位和作用如何？（二）讲解新课创设情境举世瞩目的经济成就。展示图片，得出成就的表现。（学生概括并回答）引出课题：充满活力的基本经济制度1.我国的经济成分公有制。公有制的形式：国有经济、集体经济、混合所有制中的
3、国有成分和集体成分。国有经济的地位与作用。 A定义：全体人民（关键词）展现国有大中企业图片举例，让学生进一步了解国有经济。B地位和作用：（学生回答后用图片说明）中国石油工程建设公司简介（图片）先进的技术设备（图片）控制国民经济命脉（图片）数据说明，国有行业及比重集体经济的含义、形式、地位和作用。A定义：一部分劳动者（关键词）展现集体经济的图片举例，让学生进一步了解国有经济。B地位和作用：学生回答后图片展现，数据说明毫不动摇地巩固和发展公有制。A地位：主体（数量和质量上）B为什么要毫不动摇地巩固和发展公有制经济制度的基础 关键性作用 实现共同富裕的保障（三）课堂小结国有经济公有制为主体 集体经济 混合所有制中的公有成分所有制结构 非公有制 主要类型: 作用、地位 国家对它的政策 （四）课堂练习国有经济与集体经济比较表（指导学生完成）。（五）课后作业六、教学反思：本节内容、特别概念较多而且相似，学生学起来感到较难而又沉闷。为此，教师要把思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求，它要解决的是我们身边的一些实际问题，学了之后有用，如此，自然就能产生要学好思想政治课的动机与兴趣。2