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1、演示：,要求：先用两节电池做电源连接电路，闭合开关，仔细观察 再用一节电池做电源连接电路，闭合开关，仔细观察,5.4 电流的强弱,读一读：,阅读P110怎样表示电流的强弱，谈一谈你的收获？通过小资料你有什么发现吗？,自学检测；,（1）电流是表示 的物理量，通常用字母 表示电流这个物理量。 （2）电流的基本单位是 ，简称 ，符号是 ；常用的单位还有 和 。 换算关系1A=_mA，1mA=_ A。 （3）手电筒电流大约为200m A=_A。雷电电流可达2105A= A= mA。,小资料,安培，法国的科学家、物理学家。1775年生于法国里昂。他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的
2、研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”。,在法国大革命时期，他的父亲被斩首。这一打击不仅使年轻的安培精神痛苦，并导致家境贫穷，使他失学了在彷徨中，他读了哲学家卢梭的一本关于植物学的著作，它像火炬一样重新燃起了他对科学的热情，从此他更加刻苦地投入到自学中去。在学习和研究问题时，思想高度集中，专心致志，简直达到了那种忘我的痴迷程度。 故事一： 一天，安培正慢慢地向学校走去，边走边思索着一个电学问题。经过塞纳河的时候，他随手捡起一块鹅卵石装进了口袋。过一会儿，又从口袋里掏出来扔到河里。到学校后，他走进教室，习惯地掏怀表看时间，掏出来的却是一块鹅卵石。原来，怀表已被当作鹅卵石扔进塞纳河里去了。,
3、故事二： 傍晚，安培在街头散步，突然想到一道物理题目，就向前面的一块“黑板”走去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”竟开始向前移动！全神贯注的安培，因为题目没有算完，就不知不觉地追在“黑板”后面继续计算。最后，“黑板”越走越快，安培觉得追不上了。这时只见路人都朝他哈哈大笑。安培定神一看：原来那面会走动的“黑板”，竟是一辆黑色马车的车厢的背面。,5.4 电流的强弱,测量电流的工具,电流表,探究活动一： 分组观察电流表 。观察电流表的外观，你能发现什么？,看一看它上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，它们各是什么意思？同学们交流讨论（着重注意表
4、上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”）,看一看 1、电流表有 个接线柱。 2、刻度盘上有 排刻度。,选标有“”和“3”的接线柱：量程为 ，分度为 。,选标有“”和“0.6”的接线柱：量程为 分度 。,旋转螺丝调零,想一想 阅读课本后回答。 3、三个接线柱是否都要接入电路？ 4、读数时应该读哪一排数字？,三,两,00.6A,0.02A,03A,0.1A,电流表,探究活动二：,电流表的使用方法,思考：,1、电流表必须和被测的用电器 联。（否则会损坏电流表） 2、电流从电流表的 接柱流入，从 接线柱流出。（否则会反转甚至损坏电流表） 3、任何情况下都 （选填“能”或“不能”）使电流表直接连
5、到电源的两极上。（否则会造成电源短路）,1电流是表示_的物理量，用符号_表示，国际单位是_，用符号_表示。,反馈练习：,2一只普通家用白炽灯正常发光时的电流约为（）A200AB20AC02AD20mA,3电流表与用电器_联，并且让电流从_柱流入，从_柱流出。,电流强弱,安培,A,C,串,正接线,负接线,例题：在下图中，用电流表测量电路中通过灯L的电流，以下四个图中，正确的是（ ），并根据电路图小组内连接测量电路中通过灯L的电流的实物图。,例题4：学生以小组为单位，讨论：如何测量下列图中通过灯泡L1的电流？并根据电路图连接实物图。,小组讨论,小组内的同学合作讨论，共同完成下列问题 总结电流表的使
6、用方法，“两要两不两看清”。,串联,“+”接线柱进，“”接线柱出,直接连到电源的两极,超过最大量程,量程,分度值,46A=_mA=_A；120 A=_mA=_A。,5、王海同学用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如左图所示，产生这种情况的原因是 ，另一组同学测量时，则发现指针偏转如右图所示，产生这种情况的原因是 。,600,6105,0.12,1.210-4,超过量程,正负接线柱接反了,6、某同学用电流表测量电路中的电流，它所选用的电流表的量程为00.6A，但刻度盘上这个量程的刻度已经磨损看不清了，他从03A量程的刻度上发现指针在2.3A处，则电路中的实际电流为_,0.46A,再见,