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1、初三政治教师新学期工作计划1本学期里本人担任初三年级的政治课教学工作， 为了出色的完成本学期的工作， 顺利完成毕业班的教学， 特将本学期的教学工作计划如下：一、学生现状分析：作为毕业班 , 就教材内容来说，与社会国家生活联系密切，理论性较强，课堂容量较大，学生心理压力较大 , 就学生来看，有一部分学生基础比较差 , 存在厌学情绪，没有明确的奋斗目标 , 缺少学习动力，上课的注意力不集中。 针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层教学 , 让每个学生体验成功 , 在备课中增加趣味性， 以提高学生的学习兴趣。注重学生学习行为的养成。二、课程理念：我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，
2、学生有收获的课才是好课 ! 面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展; 提高学生的道德素养 ; 倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律， 重视对学生进行全面的科学素养教育， 体现国家对学生在知识和技能、 能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育 . 本学期对学生加强自成教育 , 把学生的内化的知识转化为外在的行为 . 培养学生良好的思想品德的心理品质 .三、指导思想本学期将继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双
3、思”是指教师反思教学、 学生反思学习 ;“三环”就是定向、内化、发展 ; “六步”分别是指：提供资源 ( 入境生趣 ) 、了解学情 ( 自学生疑 ) 、弄清疑难 ( 学习释疑 ) 、点难拨疑 ( 练习解难 ) 、反思教学 ( 反思学习 ) 、引导实践 ( 迁移创新 ) 。教师要在反思中成长，学生要在反思中进步; 教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率 ; 学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。四、教材分析：教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论 ; 注重创设问题情景，引导学生探究 ; 给学生更多的自主学习空
4、间，学生生活情景图片化 ; 进一步加强了可读性。五、提高教学质量的措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材， 明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。2、备学生(1) 深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。(2) 根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3) 教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破( 乡镇劳保所工作计划 ) 难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备作业
5、作业与辅导是课堂教学的必要补充， 是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。 根据实际需要适量布置作业， 认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景 ; 鼓励学生自己观察、 思考。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。六、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境， 爱护和培养好学生的好奇心
6、、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围， 为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。在批改作业时有错要标记， 质量评价采取等级加评语制， 批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。