《小学数学教学教研工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教学教研工作计划.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学数学教学教研工作计划根据我校教研室工作计划精神，结合实际情况，特制定年数学教学教研工作计划：（一）指导思想：以科学发展观为统领，以区教研室工作计划为指导，以问题教研为抓手，以高效课堂为重点，以学生兴趣培养和习惯养成为着力点，促进教师专业化成长努力提高数学教学质量。（二）中心任务：提高数学教学质量、提升课堂教学水平（三）主要措施：1构筑平台，加强学科教师队伍的建设。本学期要以学科课改之星使用为平台，积极推介学科带头人。给他们多加担子，多给机会，多加磨砺，为他们搭建研究、展示、交流的平台。积极培养本校数学课堂教学的典型，通过各种活让他们在专业化发展方面得到提升。本学期将积极参加名师工作室人员巡
2、回讲课活动。2继续开展以“自能高效课堂”为目标的“课堂教学活动月”活动。以全区自能高效课堂课题研究为主旨，继续围绕“有效教学情境”、“有效教学问题设计”、“有效小组合作学习”等主题开展针对性的研讨活动，要求各单位的数学课堂活动月主题要鲜明，青年教师过关课、汇报课，学科教研组研究课，骨干教师公开课、示范课，全体教师达标课形成链条。3继续搞好小学数学集体备课活动。活动中仍以课例为载体，以研究教材和研究教法为重心，以使用好教参为突破口，以互动交流为主要形式，帮助广大教师解决课堂教学过程中发生的问题，并积极贯穿先考后研的教研活动形式，促进教师形成研究教材、研读教参的意识。4重视学习，注意借鉴吸收；聚焦
3、课堂，深化教学改革。本学期借鉴与吸收外地“自主”学习的经验，加强常态课的研究，培养学生的自学意识，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的课堂教学特色。各单位教研人员要对本学校的教师的课堂教学进行追踪听课。5做好教学常规的精细化管理工作。各单位依据教学常规的要求，落实教研室两月一查、教导处一月一查、教研组两周一查的要求，检查不要流于形式，要在发现问题、解决问题上下功夫，指导教师高效、有序完成各项教学常规。备课要注重实效，要从教材的理解、应用、学情等方面入手，切勿流于形式（具体要求见常规业务要求）。作业布置有效，对基础训练（伴你成长）、配套练习要处理好，要做到批改认真、反馈及时。单元形成性检测题使用
4、科学，有针对性，让单元测试真正具有诊断、评价的功能。试卷评价注重评价的多元性，推行无分数评价措施，考试分析有效、及时，具有针对性，讲评、反馈认真，补教补学措施到位，有实效性。6进一步加强青年教师队伍的建设，使青年教师迅速成长。本学期继续加强对青年骨干教师的培养，进行跟踪听课、指导，促进青年教师专业成长。六月份将参加全区2009年参加工作的数学教师课汇报课活动。7强化学生学习常规，培养良好的学习习惯。要求数学老师要以培养学生学习习惯为突破口，使学生学会学习，学会预习，能自主学习。要求以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯月活动，加大习惯养成工作的力度
5、。优生优培、学困生转化方面，要有方案有措施，特别是后进生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制。8教研重心下移，促进教师成长优化校本教研，加强教研组建设，强化教研组实体地位，创新性地开展教研活动，发挥年级组、各校教研组的作用。优化教研活动，解决实际问题，减少琐碎的集体教研，加大教研细致度，把平时教研的主阵地放在课堂。继续实施“教研前问题征集教研中集思广益教研后实践应用”教研活动模式。用“问题征集表”，让老师们把在教学实践中遇到的疑问、困惑等记下来，针对实际问题确定研究主题。借助年级教研组的常规性研究活动，举行组内不定时的小“问题”式研讨交流，解决教学实际问题。二月：1 教材培训2 传达教研计划三月：1参加区名师工作室活动2教学论文评选四月：1. 骨干教师示范课活动2. 学生口算能力考查五月：参加区名师工作室活动六月：参加区学科考试七月：期末总复习与命题考试，拟定工作计划学校教研室年2月