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詹天佑教学反思詹天佑这一课讲完了，针对这节课自己觉得有一些比较满意的亮点，但也有一些需要提高的地方，下面简要总结如下： 亮点一：充分利用多媒体课件，收集詹天佑的资料和图片，让学生在学习文章前对詹天佑有个初步的了解，激发学生阅读的兴趣。另外利用朗读材料解决学生朗读中出现的个别字词读不准的现象，我们学习语言，就是让学生从文本中体味语言文字的魅力，感悟文字语言如春风化雨，润物无声，而通过放录音，学生再一次真切地感受到了语言文字的独特魅力。学生们在听与读中更好地理解了文本，收到了很好的教学效果。 亮点二：抓住重点语句和词语，让学生感悟人物身上的优秀品质。由抓词、句的理解而使冗长拖沓的教学过程变得便捷，将学生学习定格在浅易明了的基调上，更好地把握詹天佑的高贵品质。在教学中，我还通过感情朗读，品味文句，勾画圈点等方式来解决教学重点，特别是那些能体现他“杰出”“爱国”这两个特性的文句，我让学生反复朗读并认真地感悟。缺点一：有些地方为了节省时间，剥夺了学生主动思考的权利。当学生对一些语句说不到点子上时，没能更好地对学生的思路进行疏导，而是一带而过。缺点二：留给学生训练的时间还是太少了，尤其是在学生练笔这一块。 总而言之，在教学中我既收获了一些好的经验和做法，又发现了一些不足，我会取其精华、去其糟粕，争取让自己的教学能力有新的提高。