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1、教师电子备课记录教学内容8、卡罗尔和她的小猫教材分析本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登把小猫送人、这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易懂，可读性强。教学目标知识与技能1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。过程与方法情感态度与价值观感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点认识“适、余”等15个生字。教学难点学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受
2、卡罗尔善良美好的童心。课前准备生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。课时安排两课时教 学 过 程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、导入你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？谈话导入（板书课题）二、自学1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。（2）学习伙伴互相交流识字方法。猜谜识字：不上不下卡。兔子差点不见了免。形近字比较认识：热垫、兔免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭；萝罗、
3、橱厨。用动作演示记“蹭”字。3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读k；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。三、默读1、学生默读课文，说说有什么感受？ 2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。四、交流1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？2、组内互相交流自己的
4、阅读收获，然后全班进行交流。教 学 过 程（第二课时）教学步骤学习过程教师点拨一、朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？练习读展示读评议读竞赛读二、默读默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？三、练习1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。2、多音字组词。 待 间 3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。作业设计1、扩词。涂 适 余 卡 免 垫 2、仿词。丁冬 滴答 马虎 冷清 亲热 高兴3、建议课外阅读童话内尔罗和爱犬或老舍的我们家的猫。板书设计及教学反思8、卡罗尔和她的小猫登广告：要小猫 送小猫 互相关爱登广告：走（伤心） 和谐相处留（高兴）课后反思： 这篇课文是一篇略读课文，篇幅很长，我教给学生默读的方法，集中注意力，不出声，不指读，教学时，我抓住关键句子来学习，充分享受阅读的乐趣。