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1、2 角的度量第2节 角的度量教学内容角的度量课时2备课组四年级备课人教材分析：本单元内容包括：认识直线、射线和角，角的分类，角的度量和画角。直线、射线、线段和角是比较简单的几何图形，是其他几何图形的基础。教材中首先将射线与直线、线段进行比较，明确它们的区别与联系，引出角的概念。接着介绍了角的度量方法、角的画法以及角的分类方法。教材内容直观具体，便于学生动手操作，自主探索。学情分析：1、本单元教学内容是学生对图形的基础认识，内容比较形象直观，学生可以通过观察、比较、认识掌握比较容易的方法。2、学生具有一定的操作能力，教学中应注重引导学生动手操作获得直接的感性体验，再在小组交流中形成知识技能。3、
2、几何知识与日常生活有密切联系，教学中要积极调动学生的生活经验，加强知识与生活之间的联系，培养学生的学习兴趣。教学目标知识与技能：（1）认识量角器、角的常用单位“度和度的符号“”。（2）掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。 过程与方法：经历量角的过程，体验合作学习的方法。情感态度价值观：通过角的度量，培养学生的学习兴趣和探究精神，获得成功的体验。教学重点与难点重点：掌握用量角器量角的步骤和方法。难点：怎样读出角的度数。 教学方法自学、动手操作、小组合作、交流、点拔学案导案目标指向实施策略复述回顾(以2人小组复述回顾下列内容) 1什么是线段、直线或射线？它们各有什么特点？ 2什么叫做角
3、？角各部分的名称是什么？ 回顾作线段、射线和直线特点、角的构成为学习角的度量做准备重点说清三种线区别，通过口述角的各部分名称帮助回顾角。设问导读1阅读课本P37，回答下列问题。 (1) 度量角的大小要用到量角器，仔细观察量角器，量角器上有什么？(2)同桌互相说一说量角器上各部分的名称，角的计量单位是什么？怎样表示？ 2阅读课本P38，回答下列问题。 (1)看老师介绍怎样量角，说说要做到哪两个重合？怎样读出度数？用量角器测量P37中的1，并标上度数。(2)同桌互相说一说测量角的具体步骤。(3)角的大小与角的两边画出的长短有没有关系？1、阅读课本第37页，回答下面各题。（1）初步直观认识量角器（2
4、）看书进一步认识量角器2、阅读课本第38页，回答下面各题。(1)掌握用量角器量角的正确步骤(2)加深量角的步骤认识。(3)利用量角的方法理解角的大小为什么与两边画出的长短没有关系？（1）观察量角器，同桌交流。（2）独立自学，再同桌交流，互帮互助。(1)老师在电子白板上演示，学生观察。认角的度数。再让学生动手操作。(2)同桌交流。(3)鼓励学生自己画一画，小组探究。在全部汇报。自我检测1量出下面各角的度数。 （ ）度 （ ）度 （ ）度 （ ）度2填一填。 (1)一个角有( )个顶点和( )条边。 (2)在用量角器量角的时候：( )和( )重合；( )和( )重合；( )上对应的刻度。 (3)角
5、的大小与角的两边的( )没有关系；角的大小要看两条边的( )的大小，( )越大，角越大。 (4)角的计量单位是( )，角可用符号( )表示。3下面这两个角哪个大，你是怎样想的？1、 通过动手测量角加深对量角步骤的认识，形成能力。2、把所学知识转化为文字，进一步形成知识体系。3、考查学生对角的大小与边的长短无关的理解。1、独立完成，小组内互帮互助。交流量的步骤，强化记忆。2、独立完成，小组交流，全部汇报。3、小组讨论，全班汇报。巩固练习1明辨是非。(对的打“”，错的打“”) (1)线段比射线短。 ( ) (2)直线和射线都是无限长的。( ) (3)一个角有一个顶点两条边。( ) (4)角的大小与
6、边的长短无关。( ) (5)用一副三角尺可以拼出145度的角。 ( )(6) 6时的时候，钟面上的时针和分针在同一条直线上。 ( ) 2先估计，再量出下图中各角的度数。 3下面用量角器量角的方法正确吗？在正确的下面画“”。 ( ) ( )4如果150度，那么2（ ），3 （ ），4 （ ）。1234 5.用量角器量出三角板各个角的度数，并记住这些角的度数。1、判断练习，考察学生对知识的理解程度，形成能力。2、培养学生的估计能力，注意方法指导，训练量角能力。3、让学生自己反思自己量角的方法4、训练学生的思维能力5、掌握利用三角板量角点评时，再次强调角的大小与边的长短无关。2、学生动手测量讨论估计的方法。3、独立判断，小组交流，进一步强化量角的两重合。4、小组合作完成。5、小组分工测量，再记忆。拓展练习1用一副三角尺拼出下面各角，并画出来。 75 105 15 120 135 2上面的角哪个最大，哪个最小？提高学生综合运用数学知识解决问题的能力，培养学生认真读题目，仔细审题的好习惯1、 分层要求2、 注意指导思考方法3、训练学生的思维板书设计 课后反思量角是学生比较难掌握的内容，本课借助了课件提高了教学直观性，帮助学生认识量角器和量角器上的角为量角起到很好的辅助作用，但时间的安排需要调整。