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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。做书签教学目标1.会做书签，培养自己动手的能力和勤俭节约的精神。2.能把做书签的过程，以及书签打算送给谁连起来说一段话。教学重点、难点教学重点：能把做书签的过程用连接词说清楚。教学难点：1.用连接词说书签的制作过程。2.写一句有意思的话送给谁。教学准备卡片纸、水彩笔、剪刀、彩色线。教学时间：1课时。教学过程：1.看图谈话揭题。（1）（看书上插图同学们，你们看，书上的小朋友在干什么？（2）谁知道书签是于什么用的？（3）今天我们就来学做书签（揭题），并且要能清楚地按顺序说说做书签的过程。2.看老师做书签，说过程。（1
2、）要求：看清老师是分几步做的？在座位上低声说说。（师边做可边引导学生试用上连接语：先接着等等，后面的话让学生通过观察自由发挥）先剪下一条长方形的纸片；接着在纸片上用剪刀剪个孔，穿上丝线打结；然后画上一个兔子头；最后写上一句鼓励的话。（2）指名试说过程，根据学生所说出示句式：先接着然后最后（3）请你把老师做书签的过程用上句式自己说说。（4）互说。（5）开火车说。（师生评价。重点：1.是否按顺序说。2.“剪、穿”等动词用得是否确切。）3.学生做书签，说话训练。（1）（观察插图）书签的外形除了长方形还可以剪成什么形？你打算呢？（再看插图）画上的书签上写了哪些鼓励的话？你打算写什么？（2）自己做书签。
3、（3）做完后用“先接着然后最后”的句式说说自己做书签的过程。（4）同学们，你用的丝线是什么颜色的？（ ）的丝线指名说。（5）你画的小动物是什么样的？（ ）的（ ）开火车说，边说边举给大家看。（6）用上这些词，大家更喜欢你的书签了。自由练说，指名说，开火车说。4.这张书签你打算送给谁呢？为什么要写书签上的这句话呢？（也可以送给自己）自由说，指名说。师归纳句式：这张书签我想送给（ ），希望（ ）。用句式自由说，开火车说。5.把做书签的过程，送给谁连起来说段话。自由说，互说，上台比赛说。6.总结：今天我们学会了做书签，以后可以夹在书里，鼓励自己，帮助别人进步。我们还学会了把做书签的过程和送给谁连起来有顺序地说一段话。