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1、十三、公司（家电业）绩效奖金制度（一）总则第一条 目的为加强各部门达成本年度预定经营目标，并充分掌握各职层所分担的勤务责任，以达到本年度的营业利润为目的，特颁布各部门别奖金核发办法。第二条 适用资格下列各部门人员皆适用本资格规则：1 生产部门；2 营业部门；3 开发部门；4 管理部门。第三条 计算期间各部门考核计算期间乃依照会计年度1月1日起至12月31日为止，并于每年年初计算前年度各部门考绩，成绩并依其考绩分数支付奖金。第四条 奖金支付方式各部门奖金支付，按每年分两次发放；原则上于每年2月及8月支付；其计算期间如下：1 上期（8月）奖金：从1月1日起至6月30日止，并于8月份与薪金合并发放；
2、2 下期（2月）奖金：从7月1日起至12月31日止，并于2月份与农历春节奖金合并发放。第五条 计算单位奖金计算时以元为单位；若计算时有元以下的尾数产生时，一律以四舍五入计算至元为计算单位。第六条 离职或遭解雇时的处理员工基于私人理由而向公司申请离职时或受惩戒解雇时的奖金，一律拒绝支付。（二）考绩评定方式第七条 考绩评定表各部门考绩评核项目及评分比率。第八条 基准率各部门考绩分数如享有30分的基准率，其主要目的在于保障员工不论身置任何职务或任何部门，皆可享有全体同仁共同努力的成果，并能为公司的发展，作出共同努力。第九条 销售目标达成率1 营业部门：依据各营业部门销售净所得与预定销售目标相除后所得
3、的成绩，再与对各生产单位预定生产销售目标所达成比率，按下列方式进行评核：（1）销售目标达成率80%=A；（2）对生产部门所承诺的生产销售目标达成率20%=B；（3）AB=营业部门销售目标达成率分数；2 生产部门：除考虑营业部门所允诺的生产销售目标外，各生产部门间的附加价值亦须一并考虑，其评核规定如下：（1）有附加价值的评核规定包括下列两项当期附加价值净值外购附加价的成本附加价值利益附加价值利益附加价值预定目标加权平均数附加价值达成率（2）无附加价值者依照各营业部门预定销售比例计算其他各部门考绩计算则依照营业部门的评核考绩计算第十条 销售增长率1 营业部门：各部门销售增长比例，则应就当期实际销售
4、额与目标销售额相比较后所得即为销售增长率，其评核规定如下：（1）销售增长率的考核分数分考核基准达成率（2）达成率A=1（实际值目标值）；B=该部门占公司实际销售比例部门实际增长率全公司实际增长率；公司实际增长率若低于10%时，则最低评核标准仍以105计算。（3）当该期的预定目标值呈负增长时，不论该项评核分数如何皆不予以计算；2 生产部门：依照与营业部门预定的销售目标评核，但生产部门若有附加价值产生时，则加算附加价值的评核。3 其他各部门考绩的计算，依照营业部门的评核标准计算。第十一条 投资报酬率公司视前年度营业成长比例由董事会议通过后，所制定各部门年度损益目标及投资报酬率；其标准如下：1 评分
5、基准投资报酬率考核分数标准投资报酬率评定分数2 营业部门投资报酬率税前纯利 使用资产 = 营业部门投资报酬率3 管理部门全公司年度税前纯益总资产 = 管理部门投资报酬率4 其他各部门的投资报酬率则由经营企划部门评核后，设定各部门目标达成标准后，呈报总经理评定后实施。第十二条 附加价值提取率本公司所支付的奖金乃由附加价值利益中，提出40%50%的净所得（须扣除该项的管销费用及销货成本）作为奖金的分配额；其评定方式如下：1 当期附加价值实际产生及销售额 预定目标时,则依照原订的考核10分数分计算；2 当期附加价值实际产生及销售额 预定目标时，则依照原订的基准分数达成率；3 经营企划部门在计算出各部
6、门目标值后，呈报总经理评定后实施。第十三条 业绩率各部门的经营可由经营企划部门视各部门所负责的职务分别设定目，标及评核项目以作为该项达成率的考绩分数；各部门对公司的贡献程度（业绩率）评核标准。1. 营业部门业绩率2. 生产部门业绩率3. 开发部门业绩率谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。（1）开发目标达成率：包括新产品研究、开发、质量、规格、性能及成本等开发项目的目标达成率，在经由商品科评核后，以业绩率的百分比计算；（2）开发计划达成率开发计划应于每半年检视一次，计划进度经核定通过后，应作定期性业务分析及评核；计算期间遭命令终止研究时，仍应
7、视开发前实际达成率评核；原计划案外的企划若因执行上较他案达成困难者，可视其达成难易度评核后，乘以1.2为实际评估分数；开发计划达成率占业绩率的（3）经费控制开发部门所需的经费预算可按年度编列的预算进行经费控制并对该期间经费控制比率予以评核经费控制占业绩率的表评核项目人事部总务科质量管理科商品科稽核室幕僚室专案进度费用控制专案提议资金控制目标达成合计4 管理部门业绩率在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以
8、拓展！虽然是思品与社会第十四条 预留调整思考；要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们该项评估系保留给最高主管针对市场变动及社会经济结构变化时，对各部门职务责任度及管理控制等因素，予以裁定评核；其评核标准则视其需要程度给予020分的考绩评比。（三）附则第十五条 修订各部门对于本规则有任何疑义产生时，由各部门主管汇整后，呈报人事科代为解释疑义；尚若有修订的必要时，应由人事科提列改善建议方案后，呈报总经理评核。你喜欢 “ 细节或者小节，往往最能体现一个人的品格 ” 。 所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。第十六条 施行本规则自年月日起实施。