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1、第 1 页 关于好习惯的演讲稿：好习惯铸就孩子美好未来 特征码 OKpJvUlzkMuUrfLBKUGx 我校在 20XX 年建校之时就提出了“习惯影响一生”的办 学理念，坚持把习惯养成教育/作为立德树人的切入点。 习惯是一种强大的力量，好的习惯更是人生的宝贵财富。 所以，我紧扣学校校训，提出了“细节决定成败，习惯铸就未 来”的班训，着力从细节入手，对学生进行习惯养成教育。 让我记忆最深刻的是/20XX 级 11 班/郭浪同学的转变。他 是一个非常聪明的孩子，小学毕业考试时语数两科几乎得了满 分，但/在后来的学习中/我/却发现他的作业字迹十分潦草、涂 改很多，并且，一个本子/在才做三四次作业时
2、，就已经破烂不 堪、纸张很少了；他的课桌和书包也非常零乱。我想，如果这 些习惯不帮他改掉，对他将来会有很大负面影响的。所以，我 就找到他，将他的这些不好的习惯列成清单，并商量好整改时 间；同时，我要求所有的孩子都给自己的作业本编上页码，在 一个本子用完后统一检查，并每周按学习小组，对书写情况、 作业字迹、课桌及书包整洁等方面进行量化评比，对优胜小组 和组员进行奖励。刚开始郭浪同学面对这些要求感到特别痛苦， 作业做了一次又一次、本子换了一个又一个，但最后，他不仅 第 2 页 作业做得工整漂亮、书本保护得好，而且还多次得到奖励。在 后来的一次家长会上，他的爸爸主动发很言，说：“我们是来 自农村的，
3、在学校旁边租的一处低格便宜但比较狭窄的房子， 以前屋里的东西也十分零乱，自从上个月起，郭浪经常回来给 我们说，老师讲的一屋不扫，何以扫天下？家里的东西要 放得整整齐齐，地板也要扫得干干净净。家里稍微有什么地方 没有做好，他主动打理不说，还会不停地批评呢。现在我家虽 然仍旧很窄，却是井井有条了。 ”听到这样的反馈，在座家长无 不赞同，教室里响起了热烈而长时间的掌声。 正是因为整个班级注重细节习惯的氛围较浓，班上学生都 比较谨慎细心了，完成作业一丝不苟，作业的格式规范美观。 凡是任过我班课程的老师都说，你班的作业与其它班的明显不 同，一看字迹和格式就知道。让所有老师十分高兴的是，郭浪 同学在 20
4、XX 的中考中获得了全县最高分。 郭浪同学的改变，使我认识到，平时学习细节的严格要求， 其实是对孩子们严谨务实的学习态度甚至是人生态度的培养。 正是因为这种过程的坚持，促进了一个班集体学习习惯的变化 和整体精神风貌的变化，我所带的 20XX 级 1 班、20XX 级 11 班、 20XX 级 10 班学业成绩优异，且先后共有 33 名学生被评为县级 优秀学生称号，这些成绩的取得/得到了家长和社会的广泛认可。 现在我班有一个叫杨原的孩子，老爱迟到。经了解，原来 第 3 页 是他很反感妈妈对他管得太严，一天死盯着他的成绩，不准看 电视，不准玩手机。妈妈越是这样，他越是偷懒偷玩儿，每天 晚上就趴在被
5、窝里玩自己攒钱买的手机。为了解决这个问题， 我如法炮制，从细节入手，从习惯养成入手。先是和他商量着， 让他买一个闹钟；然后动员他妈妈，要给孩子自由，别唠叨， 将死死盯在“结果”上的目光转移到对孩子学习和生活“过程 与态度”上来，孩子一有进步就多加表扬；同时，将努力争取 实现的“大目标”化为一周一个的、以过程变化进步为导向的 “小目标” ，与孩子商量制定每周小习惯养成和小目标实现的具 体措施，签字确认，家长监督，如果提前出家门、提前到学校， 家长按最终积分进行奖励。现在，他不但不迟到了，而且非常 积极。目前我们正在一步一步地帮他改正诸如作业字迹较小、 格式不够规范、课堂不爱举手发言、不爱做家务等不良习惯。