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1、你很善良，也很努力，你明白 “ 人若志趣不远，心不在焉，虽学五成 ” ，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。动物的危机-环境教学课题比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。“ 相信自己，一定能成功 ” 简短而有力，你看你终于凭实力评上了高桥初中校 “ 十佳 ” 特长生。遇到了挫折不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。班里有你，
2、就有了主动，有了无私 ，有了正气。感谢你！动物的危机 一、目的：促使学生自觉爱护动物，保护大自然。 二、对象：小学中年级以上学生。 三、适用课程：自然课或社会课均可。 四、活动条件： 1、课上、课下相结合，课上需2课时。 2、个人、小组相结合。 五、实施步骤： 1、请到动物园和动物交朋友，找一种你最喜欢的动物和它交朋友，和它合个影，给它拍个照，找饲养员叔叔了解一下它的情况。比如，它喜欢吃些什么，喜欢什么样的环境，游人对它的态度如何，有没有因为游人不爱护动物，乱喂食物，造成它得病等，经常去看望你的朋友（最好由家长带领，要注意安全）。 2、关心报纸上、电视台、电台的有关内容，搜集有关资料。 3、整理资料，给自己的动物朋友写个全面的资料。（按动物名称、动物的昵称、动物年龄、动物性别、所属类别、主要产地、主要食物、日喂食量、平均寿命、在园数量、主要作用、动物照片等因素设计动物调查表。） 4、小组讨论，编一个以“动物的危机”为主题的小品。 5、课上将小品表演给其它组的同学看。 6、写出拯救动物的小论文或考察报告。 六、注意事项： 1、事先对学生进行有关的安全教育。 2、个人活动时，应有成年人陪同。