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1、大中学导学案 争分夺秒勤思考 踊跃大胆爱发言 课 题：第四节 单细胞生物 导学案（十一） 主备 罗馨 审核人 袁伟苑 第八周第二课时 班级 小组 姓名 【学习目标】1、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动.2.举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应.备 注【学习过程】一、课前小测1、绿色开花植物体通常都是由 、 、 、 、 、 六大器官组成的。2、分生组织的特点：细胞 ；细胞壁 ；细胞核 ；细胞质 ；具有很强的 ；能够不断地 。3、绿色植物有五大类组织，分别是 组织，其功能是 ； 组织，其功能是 ； 组织，其功能是 ； 组织，其功能是 ；以及 组织，其功能是 。4、绿色开花植物的结构层次：
2、二、自主学习（基础梳理、注意知识的铺垫，学生510分钟内自学完成）1.单细胞生物即生物的身体由 个细胞构成。2.自然界中常见的单细胞生物有 、 、 、 、 、 。3. 认真观察课本p68图2-20，写出草履虫的结构，思考它的功能：草履虫是一种单细胞生物，它的身体像一只倒置的 ，它靠 呼吸， 靠 运动，靠 排出食物残渣，靠 排出多余的水分。草履虫的消化器官是 ，食物通过 进入细胞内。草履虫细胞内遗传物质存在 里。4. 单细胞生物虽然微小，却与人类有着密切的关系：A.有益：多数单细胞生物是_的天然饵料。草履虫可吞食细菌，净化_。B.有害：有些单细胞生物寄生在人体内，危害健康,如 和 。海水中的某些
3、单细胞生物大量繁殖可造成_。三、合作探究+反馈提升1. 为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：（1）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：（ ） A.刺激草履虫B.给草履虫供氧 C.连通两个液滴 D.杀死草履虫（2）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）若左侧
4、液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是 刺激。若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激 。（3）结论：草履虫对外界刺激可以做出_，_有利刺激；_有害刺激。四、当堂检测1.下列小生物中，不是单细胞生物的是 （ ）A.草履虫 B.眼虫 C.衣藻 D.蝗虫2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是 （ ）A.胞肛 B.伸缩泡 C.食物泡 D.表膜3.下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是： （ ）A不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 B.能够独立生活C.能够趋利避害、适应环境 D.整个生物体只有一个细胞构成4.草履虫能在水中运动时依靠 （ ）A.鞭毛 B.纤毛 C.肌肉 D.表膜课后反思：态度决定高度，习惯决定命运请将每张导学案整理好放入学科袋内