《八年级下册教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册教学计划.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、八年级地理（下册）教学计划一、班情分析通过之前的学习，学生掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，具备了一定的读图、分析、判断的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统。二、教学目标：完成八年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的国家国情有更清晰明了的了解，同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。三、教学措施： 、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生
2、的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课
3、堂教学注入新鲜的血液。 四、学情分析：通过之前的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。五、本期教学任务和目标，达到以下目标： 使学生知道我国的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共
4、同保护地球，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。六、教学重点、难点重点：我国自然地理和人文地理的特征难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。七、教学进度：周次 教学内容 预备周2.122.16 开学准备第一周2.172.23 第五章 中国四大地理区域划分 第六章 第一节 区域特征第二周2.243.2 第二节 东北三省 第三周3.33.9 第三节 黄土高原（第一节）第三节 黄土高原（第二节）第四周3.103.16 第四节 首都北京 第七章 第一节 区域特征 第五周3.173.23 第二节 长江中下游平原 第三节 珠江三角洲 第六周3.243.30 第四节 台湾省 活动课：认
5、识南北方地区的差异第七周3.314.6 第八章 第一节 区域特征第二节 新疆维吾尔自治区第八周4.74.13 复习 第九周4.144.20 复习，迎接期中考试第十周4.214.27 期中考试第十一周4.285.4 期中总结 第九章 第一节 区域特征第十二周5.55.11 第二节生态环境保护和资源开发 第十三周5.125.18 第十章 第一节 辽阔的海域 第二节 海洋利用与保护 第十四周5.195.25 复习，迎接会考 第十五周5.266.1 复习，迎接会考第十六周6.26.8 高考第十七周6.96.15 中考第十八周6.166.22 期末复习第十九周6.236.29 期末考试第二十周6.307.6 期终考试、阅卷、分析考情、放暑假 2014年元月