七年级数学上册 1.2 有理数 1.2.4 绝对值教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数学教案.doc

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1、课题:1.2.4绝对值教学目标:了解绝对值的表示方法,理解绝对值的意义,会计算有理数的绝对值,会比较两个有理数的大小重点:理解绝对值的意义,求一个有理数的绝对值.难点:比较两个负数的大小.教学流程:一、知识回顾问题1:什么是相反数?答案:只有符号不同的两个数叫做互为相反数.问题2:.如何求一个数的相反数?答案:求一个数的相反数,只需在这个数的前面加上“”号即可.即:a的相反数是a问题3:在数轴上表示相反数(0除外)的两个点位于原点的_,且与原点的距离_,并且关于_对称.答案:两侧;相等;原点二、探究1问题1:两辆汽车从同一处O出发,分别向东、西方向行驶10km,到达A,B两处,它们的行驶路线相

2、同吗?它们的行驶路程相同吗?答案:行驶路线不同,行驶路程相同.归纳:一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|.如:|10|10,|10|10问题2:想一想:0的绝对值是多少呢?答案:|0|0问题3:互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?答案:相等如:|10|10|练习1:1.2的绝对值是_,说明数轴上表示2的点到_的距离是_个长度单位.答案:2;原点;22.0.8的绝对值是_.答案:0.83.绝对值是3的数是_.答案:3和34.填空答案:6;4.5;8;2.1;0三、探究2问题4:观察: 你能从中发现什么规律?归纳:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反

3、数;0的绝对值是0.强调:0即是它本身,也是它的相反数符号语言:追问:一个数的绝对值会是负数吗?答案:一个数的绝对值总是正数或0(非负数).即:|a|0练习2:判断下列说法是否正确:(1)一个数的绝对值等于本身,则这个数一定是正数;( )(2)一个数的绝对值等于它的相反数,则这个数一定是负数;( )(3)如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定相等;( )(4)如果两个数不相等,那么这两个数的绝对值一定不相等;( )(5)有理数的绝对值一定是非负数.( )答案:;四、探究3问题5:下图是未来一周中每一天的最高气温和最低气温.最低气温是多少?最高气温是多少?你能将这七天中每天的最低气温按从低到高

4、的顺序排列吗?答案:最低气温4;最高气温9;这七天中每天的最低气温按从低到高的顺序排列为:4,3,2,1,0,1,2问题6:这七天中每天的最低气温按从低到高的顺序排列为:4,3,2,1,0,1,2.你能把这些数在数轴上表示出来吗?答案:追问1:能不能利用数轴比较两个数的大小呢?归纳:数学中规定:在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数小于右边的数如:4321012追问2:想一想:对于正数、0和负数这三类数,它们之间有什么大小关系?归纳:(1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数;(2)两个负数,绝对值大的反而小.练习3:下面是我国几个城市某年一月份的平均气温,把它

5、们按从高到低的顺序排列. 北京 武汉 广州 哈尔滨 南京4.6 3.8 13.1 19.4 2.4解:13.13.82.44.619.4五、应用提高例:比较下列各数的大小:(1)(1)和(2); (2)和;(3)(0.3)和解:(1)先化简(1)1,(2)2因为正数大于负数所以12即:(1)(2);指出:因为可以用符号“”表示;所以可以用符号“”表示(2)这是两个负数比较大小,先求出它们的绝对值即:(3)先化简(0.3)0.3,0.3(0.3)练习4:比较下列各数的大小(1)3和5;(2)3和5;(3)2.5和|2.25|;(4) 和答案:(1)35;(2)35;(3)2.5|2.25|;(4

6、)六、体验收获今天我们学习了哪些知识?1.什么是绝对值?2.如何求一个数的绝对值?3.怎样比较两个数的大小?七、达标测评1.下列说法正确的是()A.一个数的绝对值一定比0大B.一个数的相反数一定比它本身小C.绝对值等于它本身的数一定是正数D.最小的正整数是1答案:D2.若a与1互为相反数,则|a1|等于()A.1B.0C.1D.2答案:B3.填空(1)当|a|5时,a_;答案:5(2)当|a|a时,a_0;答案:(3)当a0时,|a|_;答案:a(4)|a|是一个_数答案:非负4.写出下列各数的绝对值:6,8,3.9,100,0.解:|6|6,|8|8,|3.9|3.9,|100|100,|0|0.5.若a0,b0,且|a|b|,请借助数轴将a、a、b、b按从小到大的顺序排列解:将a、a、b、b在数轴上表示为:它们从小到大的顺序是baab八、布置作业教材14页习题1.2第5、6题

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